Vprašalnik o dobrem počutju učiteljev – Projekt Teaching to Be - post A in B

SESTRAHOVAN INFORMIRAN IN DOVOLJENJE ZA OBDELAVO

OSEBNIH PODATKOV

 

Dragi učitelj/ica,

 

Prosim vas, da izpolnite naslednji vprašalnik, ki je del evropskega projekta Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, sofinanciranega s strani Evropske komisije. Osrednja tema projekta je poklicno dobro počutje učiteljev. Poleg Univerze v Milanu-Bicocca (Italija) sodelujejo v projektu Litvanija, Latvija, Norveška, Portugalska, Španija, Avstrija in Slovenija.

 

Vabimo vas, da na vprašanja v vprašalniku odgovorite na čim bolj iskren način. Podatki bodo zbrani in analizirani v anonimni in agregirani obliki, da se zaščiti zasebnost udeležencev. Obdelava osebnih podatkov, občutljivih podatkov in informacij, zbranih med študijo, bo temeljila na načelih poštenosti, zakonitosti, preglednosti in zaupnosti (v skladu z Zakonom o varstvu osebnih podatkov, Uradni list RS, št. 196/2003, člen 13, ter dovoljenji Informacijskega pooblaščenca za varstvo osebnih podatkov, št. 2/2014, ki se nanaša na obdelavo podatkov, ki razkrivajo zdravstveno stanje, zlasti člen 1, odstavek 1.2, točka a) in št. 9/2014, ki se nanaša na obdelavo osebnih podatkov za znanstvene raziskave, zlasti čl. 5, 6, 7, 8; čl. 7 Zakona o varstvu osebnih podatkov, Uradni list RS, št. 196/2003 in Uredbe EU o varstvu osebnih podatkov 679/2016).

Udeležba pri izpolnjevanju vprašalnikov je prostovoljna; poleg tega, če se kadarkoli odločite, da ne želite sodelovati, lahko umaknete soglasje za sodelovanje, ne da bi morali podati kakršno koli razlago.

 

 

Hvala za sodelovanje.

 

 

Vodja projekta in obdelave podatkov za Italijo

Prof. dr. Veronica Ornaghi - Univerza v Milanu-Bicocca, Milano, Italija

Email: [email protected]

Vprašalnik o dobrem počutju učiteljev – Projekt Teaching to Be - post A in B
Rezultati ankete so dostopni le avtorju ankete

IZRAZ SOGLASJA IN DOVOLJENJE ZA OBDELAVO OSEBNIH PODATKOV ✪

Izjavljam, da sem prejel/a izčrpna pojasnila glede zahteve za moje sodelovanje v obravnavanem študiju in obdelavo podatkov. Poleg tega sem bil/a obveščen/a o pravici, da kadarkoli umaknem soglasje za sodelovanje pri zbiranju podatkov v okviru projekta “Teaching to Be”. Ali dajete soglasje za odgovor na vprašalnik?
Odgovori na to vprašanje niso javni

Da bi zaščitili vašo zasebnost, vas prosimo, da vnesete kodo, ki vam je bila dodeljena. Vnesite kodo. ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

Vnesite kodo znova. ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

1. PROFESIONALNA SAMOZAVEST ✪

Kako se počutite sposobni …(1 = sploh ne, 7 = popolnoma)
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
6
7
1. Uspešno spodbujati vse učence tudi v razredih, ki jih sestavljajo učenci z različnimi sposobnostmi
2. Razložiti glavne teme svojega predmeta tako, da jih razumejo tudi učenci z nizkimi dosežki v šoli
3. Dobro sodelovati z večino staršev
4. Organizirati šolsko delo tako, da prilagodite poučevanje individualnim potrebam
5. Poskrbeti, da vsi učenci trdo delajo v razredu
6. Najti ustrezne rešitve za reševanje morebitnih konfliktov z drugimi učitelji
7. Zagotoviti dobro izobraževanje in dobro poučevanje za vse učence, ne glede na njihove sposobnosti
8. Sodelovati konstruktivno s starši učencev, ki imajo vedenjske težave
9. Prilagoditi poučevanje potrebam učencev z nizkimi sposobnostmi, hkrati pa poskrbeti za potrebe drugih učencev v razredu
10. Ohraniti disciplino v vsakem razredu ali skupini učencev
11. Odgovoriti na vprašanja učencev tako, da razumejo težavne probleme
12. Uspešno uveljaviti pravila razreda tudi pri učencih z vedenjskimi težavami
13. Uspešno doseči, da učenci dosežejo svoj maksimum tudi pri težavnih nalogah
14. Razložiti teme tako, da večina učencev razume osnovne principe
15. Upravljati tudi z najbolj agresivnimi učenci
16. Prebuditi željo po učenju tudi pri učencih z najnižjimi dosežki
17. Uspešno doseči, da se vsi učenci obnašajo vljudno in spoštujejo učitelja
18. Motivirati učence, ki kažejo nizko zanimanje za šolske dejavnosti
19. Učinkovito in konstruktivno sodelovati z drugimi učitelji (na primer v učiteljskih timih)
20. Organizirati poučevanje tako, da tako učenci z nizkimi sposobnostmi kot tisti z visokimi sposobnostmi delajo v razredu na nalogah, primernih njihovemu nivoju

2. DELAVNA ZAVEZANOST ✪

0 = Nikoli, 1 = Redko/Občasno v letu, 2 = Redko/Enkrat na mesec ali manj, 3 = Občasno/Občasno na mesec, 4 = Pogosto/Enkrat na teden, 5 = Zelo pogosto/Občasno na teden, 6 = Vedno/ Vsak dan.
Odgovori na to vprašanje niso javni
0
1
2
3
4
5
6
1. V svojem delu se počutim poln/a energije
2. V svojem delu se počutim močan/a in energičen/a
3. Sem navdušen/a nad svojim delom
4. Moje delo me navdihuje
5. Zjutraj, ko se zbudim, želim iti na delo
6. Srečen/a sem, ko intenzivno delam
7. Ponosim se na delo, ki ga opravljam
8. Sem potopljen/a v svoje delo
9. Se popolnoma predam, ko delam

3. NAMEN SPREMENITI DELO ✪

1 = Popolnoma se strinjam, 2 = Strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Nasprotujem, 5 = Popolnoma se ne strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Pogosto razmišljam o tem, da zapustim to institucijo
2. Imam namen poiskati novo delo v naslednjem letu

4. PRITISK IN DELAVNA OBREMENITEV ✪

1 = Popolnoma se strinjam, 2 = Strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Nasprotujem, 5 = Popolnoma se ne strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Pogosto je treba pripravljati lekcije po delovnem času
2. Življenje v šoli je hitro in ni časa za počitek in regeneracijo
3. Sestanki, administrativno delo in birokracija zahtevajo velik del časa, ki bi ga morali nameniti pripravi lekcij
4. Učitelji so preobremenjeni z delom
5. Da bi zagotovili kakovostno poučevanje, bi morali učitelji imeti več časa za učence in pripravo lekcij

5. PODPORA ŠOLSKEGA UPRAVITELJA ✪

1 = Popolnoma se strinjam, 2 = Strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Nasprotujem, 5 = Popolnoma se ne strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Sodelovanje z upraviteljem šole je zaznamovano s spoštovanjem in medsebojnim zaupanjem
2. V izobraževalnih vprašanjih lahko vedno prosim za pomoč in podporo upravitelja šole
3. Če se pojavijo težave z učenci ali starši, prejemam podporo in razumevanje s strani upravitelja šole
4. Upravitelj šole mi daje jasna in specifična sporočila glede smeri, v katero se šola premika
5. Ko se v šoli sprejme odločitev, jo upravitelj šole ustrezno spoštuje

6. ODNOS S KOLEGI ✪

1 = Popolnoma se strinjam, 2 = Strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Nasprotujem, 5 = Popolnoma se ne strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Vedno lahko dobim koristno pomoč od svojih kolegov
2. Odnosi med kolegi v tej šoli so zaznamovani s prijaznostjo in medsebojno pozornostjo
3. Učitelji v tej šoli si medsebojno pomagajo in podpirajo

7. BURNOUT ✪

1 = Popolnoma se ne strinjam, 2 = Ne strinjam se, 3 = Delno se ne strinjam, 4 = Delno se strinjam, 5 = Strinjam se, 6 = Popolnoma se strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
6
1. Sem preobremenjen/a z delom
2. Se počutim demoraliziran/a pri delu in mislim, da ga želim zapustiti
3. Pogosto malo spim zaradi delovnih skrbi
4. Pogosto se sprašujem, kakšno vrednost ima moje delo
5. Čutim, da imam vedno manj za dati
6. Moja pričakovanja glede svojega dela in uspešnosti so se skozi čas zmanjšala
7. Nenehno se počutim krivega do svoje vesti, ker me moje delo prisili, da zanemarim prijatelje in družino
8. Čutim, da postopoma izgubljam zanimanje za svoje učence in kolege
9. Iskreno, na začetku svoje kariere sem se počutil/a bolj cenjen/a

8. AVTONOMIJA V DELU ✪

1 = Popolnoma se strinjam, 2 = Strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Nasprotujem, 5 = Popolnoma se ne strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Imam dober nivo avtonomije v svojem delu
2. V svoji delovni dejavnosti sem svoboden/a izbrati, katere metode in strategije poučevanja bom uporabil/a
3. Imam veliko svobode pri vodenju učne dejavnosti na način, ki ga štejem za najbolj primernega

9. SPODBUDA ŠOLSKEGA UPRAVITELJA ✪

1 = Zelo redko/Nikoli, 2 = Dokaj redko, 3 = Občasno, 4 = Pogosto, 5 = Zelo pogosto/Vedno.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Vas upravitelj šole spodbuja, da sodelujete pri sprejemanju pomembnih odločitev?
2. Vas upravitelj šole spodbuja, da izrazite svoje mnenje, ko je drugačno od drugih?
3. Vas upravitelj šole pomaga razvijati vaše sposobnosti?

10. PERCEPCIJA STRESA ✪

0 = Nikoli, 1 = Redko, 2 = Občasno, 3 = Dokaj pogosto, 4 = Zelo pogosto.
Odgovori na to vprašanje niso javni
0
1
2
3
4
1. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste se počutili izven sebe, ker se je zgodilo nekaj nepričakovanega?
2. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da nimate nadzora nad pomembnimi stvarmi v svojem življenju?
3. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste se počutili nervozno ali "pod stresom"?
4. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste se počutili samozavestno glede svoje sposobnosti obvladovanja svojih osebnih težav?
5. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da stvari potekajo tako, kot ste rekli?
6. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da ne morete slediti vsem stvarem, ki jih morate narediti?
7. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da lahko nadzorujete tisto, kar vas v vašem življenju razjezi?
8. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da obvladujete situacijo?
9. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste bili jezni zaradi stvari, ki so bile izven vašega nadzora?
10. V zadnjem mesecu, kako pogosto ste imeli občutek, da se težave kopičijo do te mere, da jih ne morete premagati?

11. ODPORNOST ✪

1 = Popolnoma se ne strinjam, 2 = Ne strinjam se, 3 = Ne strinjam se niti ne nasprotujem, 4 = Strinjam se, 5 = Popolnoma se strinjam.
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Se hitro opomnim po težkem obdobju
2. Imam težave pri premagovanju stresnih dogodkov
3. Ne potrebujem veliko časa, da se opomnim od stresnega dogodka
4. Težko se opomnim, ko se zgodi nekaj slabega
5. Običajno zlahka obvladam težke trenutke
6. Običajno potrebujem veliko časa, da premagam ovire v svojem življenju

12. ZADOVOLJSTVO Z DELOM: Sem zadovoljen/a s svojim delom ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

13. PERCEPCIJA ZDRAVJA: Na splošno bi svojo zdravje opisal/a kot … ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

14 SOCIO-EMOCIONALNE SPOSOBNOSTI ✪

1 = močno se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = dokaj se ne strinjam, 4 = dokaj se strinjam, 5 = strinjam se, 6 = močno se strinjam
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
6
1. Pogosto se razjezim v razredu in ne razumem zakaj
2. Zame je enostavno povedati ljudem, kako se počutim
3. Cenim individualne in skupinske razlike (npr. kulturne, jezikovne, socioekonomske itd.)
4. Zavedam se, kako moje čustvene izraze vplivajo na moje interakcije z učenci
5. Pozorno spremljam čustva šolskega osebja v svoji šoli
6. Trudim se, da so moji pouki kulturno občutljivi
7. Počutim se udobno, ko govorim s starši
8. V konfliktnih situacijah s šolskim osebjem uspešno pogajam rešitve
9. Zavedam se, kako se počutijo vsi moji učenci
10. Preden ukrepam, premislim
11. Skoraj vedno upoštevam etične in pravne dejavnike, preden sprejmem odločitev
12. Pri sprejemanju odločitev upoštevam dobrobit svojih učencev
13. Varnost mojih učencev je pomemben dejavnik pri mojih odločitvah
14. Člani osebja me vprašajo za nasvet, ko morajo rešiti problem
15. Skoraj vedno ostanem miren, ko me učenec razjezi
16. Znam zdravo upravljati svoja čustva in občutke
17. Ohraniti mirnost, ko se soočam z neprimernim vedenjem učencev
18. Pogosto se razjezim, ko me učenci provovirajo
19. Ustvarjam občutek skupnosti v svojem razredu
20. Imam tesen odnos s svojimi učenci
21. Gradim pozitivne odnose s družinami svojih učencev
22. Člani osebja moje šole me spoštujejo
23. Dober/a sem v razumevanju, kako se počutijo moji učenci
24. Zame je zelo težko graditi odnose z učenci
25. Učenci pridejo k meni, če imajo težave

15 SPLETNI TEČAJ ZA DOBRO POČUTJE - VIDEOIGRA ✪

1. Izrazite svoj nivo strinjanja s spodnjimi trditvami, povezanimi z videoigro. 1 = močno se ne strinjam, 2 = dokaj se ne strinjam, 3 = ne strinjam se niti ne strinjam, 4 = dokaj se strinjam, 5 = močno se strinjam
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Dokončal/a sem videoigro
2. Vsebine videoigre sem našel/a koristne za svoje poklicno dobro počutje
3. Delil/a sem svoje misli in razmišljanja o vsebinah videoigre s kolegi v šoli

2. Katere pozitivne vidike ali prednosti ste pridobili z igranjem videoigre? (do največ 3)

Odgovori na to vprašanje niso javni

3. Katere negativne vidike ali slabosti ste identificirali v videoigri? (do največ 3)

Odgovori na to vprašanje niso javni

16 SPLETNI TEČAJ ZA DOBRO POČUTJE - DELA Z ZVEZKI ✪

1. Izrazite svoj nivo strinjanja s spodnjimi trditvami, povezanimi z delom z zvezki. 1 = močno se ne strinjam, 2 = dokaj se ne strinjam, 3 = ne strinjam se niti ne strinjam, 4 = dokaj se strinjam, 5 = močno se strinjam
Odgovori na to vprašanje niso javni
1
2
3
4
5
1. Prebral/a sem in opravil/a vse aktivnosti v delovnem zvezku, medtem ko sem igral/a videoigro
2. Vse aktivnosti v delovnem zvezku sem našel/a koristne za svoje poklicno dobro počutje
3. Delil/a sem svoje misli in razmišljanja o aktivnostih delovnega zvezka s kolegi v šoli

2. Katere pozitivne vidike ali prednosti ste pridobili z opravljanjem aktivnosti delovnega zvezka? (do največ 3)

Odgovori na to vprašanje niso javni

3. Katere negativne vidike ali slabosti ste identificirali v delovnem zvezku? (do največ 3)

Odgovori na to vprašanje niso javni

ŽIVLJENJSKI DOGODKI. 1. V zadnjem mesecu ste se soočili z težkimi življenjskimi dogodki (npr. covid-19, ločitev, izguba ljubljene osebe, huda bolezen)? ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

Če da, navedite

Odgovori na to vprašanje niso javni

ŽIVLJENJSKI DOGODKI 2. V zadnjem mesecu ste sprejeli posebne strategije za izboljšanje svojega dobrega počutja ali zmanjšanje stresa (joga, meditacija itd.)? ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

Če da, navedite

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Spol (izberite eno možnost) ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Starost ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Izobrazba (izberite eno možnost) ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

Navedite: Drugo

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Število let izkušenj kot učitelj ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Število let izkušenj kot učitelj na trenutni instituciji ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

OSEBNI PODATKI: Trenutna delovna pozicija (izberite eno možnost) ✪

Odgovori na to vprašanje niso javni

Hvala, da ste izpolnili vprašalnik. Če želite pustiti komentarje, to lahko storite v spodnjem polju.

Odgovori na to vprašanje niso javni