Su'aalaha ku saabsan wanaagga macallimiinta – Mashruuca Teaching to Be - kadib C

OGOLAANSHO MACLUUMAADKA IYO OGOLAANSHO KU SAABSAN QAADASHADA

MACLUUMAADKA SHAQSIYEED

Macallin qaaliga ah,

Waxaan kaa codsaneynaa inaad dhammaystirto su'aalaha soo socda, oo lagu soo bandhigay mashruuca Yurub Erasmus+ “Teaching to Be: Taageerada Horumarka Xirfadeed iyo Wanaagga Macallimiinta ee Barashada Bulshada iyo Dareenka”, oo ay maalgelisay Komishanka Yurub. Mawduuca ugu weyn ee mashruucu waa wanaagga xirfadeed ee macallimiinta. Marka laga reebo Jaamacadda Milano-Bicocca (Talyaaniga), mashruuca waxaa ka qaybqaadanaya Lithuania, Latvia, Norway, Portugal, Spain, Austria iyo Slovenia.

Waxaan ku martiqaadeynaa inaad si daacad ah uga jawaabto su'aalaha su'aalaha. Macluumaadka waxaa la ururin doonaa oo la falanqeyn doonaa si aan magac la'aan ahayn iyo si wadajir ah si loo ilaaliyo asturnaanta ka qaybgalayaasha. Qaadashada macluumaadka shaqsiyeed, macluumaadka xasaasiga ah iyo xogta, oo la ururiyey inta lagu guda jiro daraasadda, waxaa lagu saleyn doonaa mabaadi'da saxnaanta, sharciyadda, hufnaanta iyo qarsoodiga (sida ku xusan Qaanuunka Sharciga 30 Juun 2003 n. 196, qodobka 13, iyo sidoo kale Ogolaanshaha Garanterka ilaalinta macluumaadka shaqsiyeed, siday u kala horeeyaan, n. 2/2014 oo ku saabsan qaadashada macluumaadka muujinaya xaaladda caafimaadka, gaar ahaan, qodobka 1, faqradda 1.2 xarfaha a) iyo n. 9/2014 oo ku saabsan qaadashada macluumaadka shaqsiyeed ee la sameeyay ujeeddooyinka cilmi-baarista sayniska, gaar ahaan, qodobbada 5, 6, 7, 8; qodobka 7 ee Qaanuunka Sharciga 30 Juun 2003 n. 196 iyo Xeerka Yurub ee Asturnaanta 679/2016).

Ka qaybgalka buuxinta su'aalaha waa ikhtiyaari; intaas waxaa dheer, haddii wakhti kasta aad fikrad ka beddesho, waa suurtagal in la joojiyo ogolaanshaha ka qaybgalka adoon bixin wax sharaxaad ah.

Waad ku mahadsan tahay iskaashigaaga.

Mas'uulka cilmiyeed iyo qaadashada macluumaadka mashruuca ee Talyaaniga

Prof.ssa Veronica Ornaghi - Jaamacadda Milano-Bicocca, Milano, Talyaaniga

Email: [email protected]

Su'aalaha ku saabsan wanaagga macallimiinta – Mashruuca Teaching to Be - kadib C

Natiijooyinka foomka waxaa heli kara kaliya qoraaga foomka

OGOLAANMA OGOLAAN

1	2	3	4	5	6	7
1. Inaad kiciso dhammaan ardayda xitaa fasallada ka kooban arday leh xirfado kala duwan

2. Inaad sharaxdo mowduucyada ugu muhiimsan ee maaddadaada si ay ardayda leh waxqabad hoose ay u fahmaan

3. Inaad si wanaagsan ula shaqeyso inta badan waalidiinta

4. Inaad abaabusho shaqada dugsiga si aad u waafajiso waxbarashada baahiyaha gaarka ah

5. Inaad hubiso in dhammaan ardaydu si adag uga shaqeeyaan fasalka

6. Inaad hesho xalal ku habboon si aad u xalliso khilaafaadka suurtagalka ah ee macallimiinta kale

7. Inaad bixiso tababar wanaagsan iyo waxbarasho wanaagsan oo loogu talagalay dhammaan ardayda, iyadoon loo eegin xirfadahooda

8. Inaad si wax ku ool ah ula shaqeyso qoysaska ardayda leh dhibaatooyinka dhaqanka

9. Inaad waafajiso waxbarashada baahiyaha ardayda leh xirfadaha hoose, adigoo isla markaana daryeelaya baahiyaha ardayda kale ee fasalka

10. Inaad ilaaliso nidaamka fasal kasta ama koox arday ah

11. Inaad ka jawaabto su'aalaha ardayda si ay u fahmaan dhibaatooyinka adag

12. Inaad ka dhigto ardayda inay raacaan xeerarka fasalka xitaa ardayda leh dhibaatooyinka dhaqanka

13. Inaad ka dhigto ardayda inay ka faa'iidaystaan ugu badnaan xitaa marka ay ka shaqeynayaan dhibaatooyinka adag

14. Inaad sharaxdo mowduucyada si ay inta badan ardaydu u fahmaan mabaadi'da aasaasiga ah

15. Inaad maareyso ardayda ugu xun

16. Inaad kiciso rabitaanka waxbarasho xitaa ardayda leh waxqabadka ugu hooseeya

17. Inaad ka dhigto dhammaan ardayda inay si edeb leh u dhaqmaan oo ay ixtiraamaan macallinka

18. Inaad dhiirrigeliso ardayda muujinaya xiisaha hoose ee hawlaha dugsiga

19. Inaad si wax ku ool ah oo dhisid leh ula shaqeyso macallimiinta kale (tusaale ahaan kooxaha macallimiinta)

20. Inaad abaabusho waxbarashada si ay ardayda leh xirfadaha hoose iyo kuwa leh xirfadaha sare ay fasalka uga shaqeeyaan hawlo ku habboon heerka ay joogaan

0	1	2	3	4	5	6
1. Shaqadayda waxaan dareemayaa tamar buuxda

2. Shaqadayda, waxaan dareemayaa xoog iyo firfircooni

3. Waxaan ku faraxsanahay shaqadayda

4. Shaqadaydu waxay i dhiirrigelisaa

5. Subaxdii, marka aan kaco, waxaan rabaa inaan tago shaqada

6. Waxaan faraxsanahay marka aan si xoog leh u shaqeeyo

7. Waxaan ku faanaa shaqada aan qabto

8. Waxaan ku dhex jiraa shaqadayda

9. Waxaan si buuxda u raacaa marka aan shaqeeyo

1	2	3	4	5
1. Badanaa casharrada waa in la diyaariyaa ka dib waqtiga shaqada

2. Nolosha dugsiga waa mid degdeg ah oo ma jiro waqti lagu nasto oo lagu soo kabto

3. Kulamada, shaqada maamulka iyo burokrasi waxay qaataan waqti badan oo ay tahay in loo qoondeeyo diyaarinta casharrada

4. Macallimiintu waxay buuxaan shaqo

5. Si loo bixiyo waxbarasho tayo leh, macallimiintu waa inay helaan waqti badan oo ay u huraan ardayda iyo diyaarinta casharrada

1	2	3	4	5
1. Iskaashiga la leh Maamulaha dugsiga waxaa lagu gartaa ixtiraam iyo kalsooni is dhaafsan

2. Arrimaha waxbarashada, mar walba waxaan weydiin karaa caawimaad iyo taageero Maamulaha dugsiga

3. Haddii ay dhibaatooyin ka yimaadaan ardayda ama waalidiinta, waxaan helaa taageero iyo faham ka yimaada Maamulaha dugsiga

4. Maamulaha dugsiga wuxuu ii soo gudbiyaa farriimo cad oo gaar ah oo ku saabsan jihada ay dugsigu u socdo

5. Marka go'aan la gaaro dugsiga, Maamulaha dugsiga wuxuu ixtiraamaa sidaas darteed

1	2	3	4	5
1. Mar walba waxaan ka helaa caawimaad wanaagsan macallimiintayda

2. Xiriirka u dhexeeya macallimiinta dugsigan waxaa lagu gartaa saaxiibtinimo iyo ixtiraam is dhaafsan

3. Macallimiinta dugsigan waxay is caawiyaan oo is taageeraan

1	2	3	4	5	6
1. Waxaan ku buuxsamaa shaqo

2. Waxaan dareemayaa niyad jab shaqada waxaanan u maleynayaa inaan rabto inaan ka tago

3. Badanaa waxaan seexdaa wax yar sababtoo ah walaaca shaqada

4. Marar badan waxaan isweydiinayaa waxa qiimaha shaqadaydu tahay

5. Waxaan dareemayaa inaan marar badan wax yar haysto

6. Filashadaydu ee ku saabsan shaqadayda iyo waxqabadkayga ayaa hoos u dhacay waqti ka dib

7. Waxaan dareemayaa inaan had iyo jeer ka maqnaado aniga oo aan ka fogaado asxaabta iyo qoyska

8. Waxaan dareemayaa inaan si tartiib tartiib ah u lumayo xiisaha ardaydayda iyo macallimiintayda

9. Si daacad ah, bilowgii xirfadayda waxaan dareemayay in la i qadariyo

1	2	3	4	5
1. Waxaan leeyahay heer wanaagsan oo madax-bannaanida shaqadayda

2. Hawlgayga shaqo, waxaan xor u ahay inaan doorto hababka iyo istaraatiijiyada waxbarasho ee aan qaato

3. Waxaan haystaa xoriyad badan oo aan ku maamulo hawsha waxbarashada sida aan u arko inay ku habboon tahay

1	2	3	4	5
1. Maamulaha dugsiga ma ku dhiirrigeliyaa inaad ka qaybqaadato go'aan qaadashada muhiimka ah?

2. Maamulaha dugsiga ma ku dhiirrigeliyaa inaad muujiso ra'yigaaga marka ay ka duwan tahay kuwa kale?

3. Maamulaha dugsiga ma kaa caawiya horumarinta xirfadahaaga?

0	1	2	3	4
1. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad dareentay inaad ka baxsan tahay naftaada maadaama wax aan la filayn ay dhacday?

2. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad heshay dareenka ah inaad awoodin inaad xakameyso waxyaabaha muhiimka ah ee noloshaada?

3. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad dareentay inaad niyad jab tahay ama "culays" saaran tahay?

4. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad dareentay kalsooni ku saabsan awoodaada inaad maareyso dhibaatooyinkaaga shaqsiyadeed?

5. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad heshay dareenka ah in waxyaabaha ay u socdaan sida aad u sheegtay?

6. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad heshay dareenka ah inaad awoodi weydo inaad la socoto dhammaan waxyaabaha aad u baahan tahay inaad qabato?

7. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad dareentay inaad awood u leedahay inaad xakameyso waxa kugu xanaaqa noloshaada?

8. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad dareentay inaad maareyso xaaladda?

9. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad ka carootay waxyaabaha ka baxsan xakameyntaada?

10. Bishii la soo dhaafay, intee in le'eg ayaad heshay dareenka ah in dhibaatooyinka ay isugu yimaadeen heer aanad ka gudbi karin?

1	2	3	4	5
1. Waxaan u janjeedhaa inaan si degdeg ah u soo kabsado ka dib waqti adag

2. Waxaan dhibaato ku qabaa inaan ka gudbo dhacdooyinka culus

3. Ma qaato waqti badan inaan ka soo kabsado dhacdo culus

4. Waxay igu adagtahay inaan soo kabsado marka wax xun dhacaan

5. Caadi ahaan waxaan si sahlan u wajahaa waqtiyada adag

6. Waxaan u janjeedhaa inaan waqti badan qaato si aan uga gudbo caqabadaha nolosheyda

1	2	3	4	5	6
1. Badanaa waxaan ka xanaaqaa fasalka mana fahmin sababta

2. Waxay ii fududahay inaan dadka u sheego sida aan dareemayo

3. Waxaan qadarinayaa kala duwanaanshaha shaqsiyeed iyo kooxeed (tusaale ahaan, dhaqameed, luqadeed, dhaqaale, iwm)

4. Waxaan ogahay sida muujinta dareenkayga ay u saameyneyso isdhexgalkeyga ardayda

5. Waxaan fiiro gaar ah u leeyahay dareenka shaqaalaha dugsiga ee dugsigeyga

6. Waxaan ku dadaalayaa inaan hubiyo in waxbarashadaydu ay tahay mid dhaqameed ahaan xasaasi ah

7. Waxaan ku raaxeysanayaa inaan la hadlo waalidiinta

8. Xaaladaha khilaafka la leh shaqaalaha dugsiga, waxaan si wax ku ool ah u gorgortami karaa xalal

9. Waxaan ka warqabaa sida ay dareemayaan dhammaan ardaydayda

10. Waxaan ka fikirayaa ka hor intaanan falin

11. Waxaan mar walba tixgelinayaa arrimaha anshaxa iyo sharciga ka hor intaanan go'aan gaadhin

12. Waxaan tixgelinayaa wanaagga ardaydayda marka aan gaadhayo go'aan

13. Amniga ardaydayda waa arrin muhiim ah go'aannada aan gaadhayo

14. Xubnaha shaqaalaha waxay i weydiiyaan taladayda marka ay u baahan yihiin inay xalliyaan dhibaato

15. Waxaan mar walba degganahay marka arday igu xanaaqo

16. Waxaan ogahay sida loo maareeyo dareenkeyga iyo dareenkeyga si caafimaad leh

17. Waxaan hayaa degganaansho marka aan wajahayo dabeecad xun oo ardayda ah

18. Badanaa waxaan ka xanaaqaa marka ardaydu i kiciso

19. Waxaan abuuraa dareen bulsho fasalkayga

20. Waxaan la leeyahay xiriir dhow ardaydayda

21. Waxaan dhisayaa xiriir wanaagsan oo la leh qoysaska ardaydayda

22. Xubnaha shaqaalaha dugsigeyga waxay i ixtiraamaan

23. Waxaan ku fiicanahay inaan fahmo sida ay ardaydaydu dareemayaan

24. Aad bay ii adagtahay inaan dhiso xiriir la leh ardayda

25. Ardaydu waxay i soo booqdaan haddii ay dhibaatooyin haystaan

MayaHaa

Su'aalaha ku saabsan wanaagga macallimiinta – Mashruuca Teaching to Be - kadib C

OGOLAANSHA MACLUUMAADKA IYO OGOLAANSHO KU SAABSAN QAADASHADA MACLUUMAADKA SHAQSIYEED ✪

Si aan u ilaashano asturnaantaada, waxaan kaa codsaneynaa inaad geliso koodhka laguu qoondeeyey. Fadlan geli koodhka. ✪

Fadlan geli koodhka mar kale. ✪

1. KARTIDA XIRFADEED ✪

2. KALSOONIDA SHAQADA ✪

3. NIYAD-JABKA SHAQADA ✪

4. CULAYSKA IYO CULAYSKA SHAQADA ✪

5. TAAGEERADA MAAMULKA DUGSIGA ✪

6. XIRIIRKA IYO MACALLIMIINTA KALA AH ✪

7. DHIIRIGELINTA ✪

8. MADAXBANAANIDA SHAQADA ✪

9. DHIIRIGELINTA MAAMULKA DUGSIGA ✪

10. CULAYSKA LA QABO ✪

11. ADKEYNTA ✪

12. QANCINTA SHAQADA: Waxaan ku qanacsanahay shaqadayda ✪

13. CAafimaadka LA QABO: Guud ahaan, waxaan ku tilmaami lahaa caafimaadkayga sida … ✪

14. XIRFADAHA BULSHADA-DHAAWACEEYDA ✪

DHACDOYINKA NOLSHA. 1. Bishii la soo dhaafay, ma wajahday dhacdooyin nololeed oo adag (tusaale, covid-19, furriin, luminta qof qaaliga ah, xanuun daran)? ✪

Haddii haa, faahfaahi

DHACDOYINKA NOLSHA 2. Bishii la soo dhaafay, ma qaadatay istaraatiijiyad gaar ah si aad u hagaajiso wanaaggaaga ama u yareyso culayska (yoga, fikir, iwm)? ✪

Haddii haa, faahfaahi

FICILKA MACLUUMAADKA: Jinsiga (doorashada hal ikhtiyaar) ✪

FICILKA MACLUUMAADKA: Da'da ✪

FICILKA MACLUUMAADKA: Heerka waxbarasho (doorashada hal ikhtiyaar) ✪

Faahfaahi: Kale

FICILKA MACLUUMAADKA: Sanadaha khibradda macallin ahaan ✪

FICILKA MACLUUMAADKA: Sanadaha khibradda macallin ahaan ee machadka aad hadda ka shaqeyso ✪

FICILKA MACLUUMAADKA: Jagadaada shaqo ee hadda (doorashada hal ikhtiyaar) ✪

Waad ku mahadsan tahay inaad dhammaystirtay su'aalaha. Haddii aad rabto inaad ka tagto faallooyin, waxaad ku samayn kartaa sanduuqa hoose.

1	2	3	4	5
1. Waxaan si joogto ah u fikirayaa inaan ka tago machadkaas

2. Waxaan qorsheynayaa inaan raadiyo shaqo cusub sanadka soo socda