MIREQJA E MËSUESVE

Mireqja e mësuesve

Profesor i nderuar,

Ju lutemi të plotësoni anketën e mëposhtme, e propozuar brenda projektit Evropian Erasmus+ “Mësimi për të qenë: Mbështetje për Rritjen Profesionale dhe Mireqenien e Mësuesve në Fushën e Mësimit Social dhe Emocional”, e financuar nga Komisioni Evropian. Tema qendrore e projektit është mireqja profesionale e mësuesve. Përveç Universitetit të Studimeve të Milanos-Bicocca (Itali), projekti përfshin Lituaninë, Letoninë, Norvegjinë, Portugalinë, Spanjën, Austrinë dhe Slloveninë.

Ju ftojmë të përgjigjeni në pyetjet e anketës sa më sinqerisht të jetë e mundur. Të dhënat do të mblidhen dhe analizohen në formë anonime dhe të grumbulluara për të mbrojtur privatësinë e pjesëmarrësve.

Faleminderit për bashkëpunimin.

Rezultatet e anketës janë të disponueshme vetëm për autorin e anketës

1	2	3	4	5	6	7
Të jeni në gjendje të stimoni të gjithë nxënësit edhe në klasa të përbëra nga nxënës me aftësi të ndryshme

Të shpjegoni temat kryesore të lëndës suaj në mënyrë që të kuptohen edhe nga nxënësit që kanë një performancë të ulët në shkollë

Të bashkëpunoni mirë me shumicën e prindërve

Të organizoni punën shkollore në mënyrë që të përshtatni mësimdhënien me nevojat individuale

Të bëni që të gjithë nxënësit të punojnë fort në klasë

Të gjeni zgjidhje të përshtatshme për të zgjidhur ndonjë konflikt me mësuesit e tjerë

Të ofroni një formim të mirë dhe një mësimdhënie të mirë për të gjithë nxënësit, pavarësisht nga aftësitë e tyre

Të bashkëpunoni në mënyrë konstruktive me familjarët e nxënësve që kanë probleme me sjelljen

Të përshtatni mësimdhënien me nevojat e nxënësve me aftësi të ulëta, duke u kujdesur njëkohësisht për nevojat e nxënësve të tjerë të klasës

Të mbani disiplinën në çdo klasë ose grup nxënësish

Të përgjigjeni pyetjeve të nxënësve në mënyrë që ata të kuptojnë problemet e vështira

Të jeni në gjendje të bëni që rregullat e klasës të ndiqen edhe nga nxënësit me probleme në sjellje

Të jeni në gjendje të bëni që nxënësit të japin maksimumin edhe kur punojnë mbi probleme të vështira

Të shpjegoni temat në një mënyrë që shumica e nxënësve të kuptojnë parimet bazë

Të menaxhoni edhe nxënësit më agresivë

Të zgjoni dëshirën për të mësuar edhe te nxënësit me performancën më të ulët

Të jeni në gjendje të bëni që të gjithë nxënësit të sillen me edukatë dhe të respektojnë mësuesin

Të motivoni nxënësit që tregojnë interes të ulët në aktivitetet shkollore

Të bashkëpunoni në mënyrë efektive dhe konstruktive me mësuesit e tjerë (p.sh. në ekipet e mësuesve)

Të organizoni mësimdhënien në mënyrë që si nxënësit me aftësi të ulëta ashtu edhe ata me aftësi të larta të punojnë në klasë mbi detyra të përshtatshme për nivelin e tyre

0	1	2	3	4	5	6
Në punën time ndihem plot energji

Në punën time, ndihem i fortë dhe energjik

Jam entuziast për punën time

Puna ime më frymëzon

Në mëngjes, kur ngrihem, kam dëshirë të shkoj në punë

Jam i lumtur kur punoj intensivisht

Jam krenar për punën që bëj

Jam i zhytur në punën time

Më merr plotësisht kur punoj

1	2	3	4	5
Shpesh mësimet duhet të përgatiten pas orarit të punës

Jeta në shkollë është e çmendur dhe nuk ka kohë për t'u pushuar dhe rikuperuar

Takimet, puna administrative dhe burokracia kërkojnë një pjesë të madhe të kohës që duhet të ishte e dedikuar për përgatitjen e mësimeve

Mësuesit janë të mbushur me punë

Për të ofruar një mësim të cilësisë, mësuesit duhet të kenë më shumë kohë për t'u kushtuar nxënësve dhe përgatitjes së mësimeve

1	2	3	4	5
Bashkëpunimi me stafin administrativ të shkollës karakterizohet nga respekt dhe besim të ndërsjellë

Në çështjet edukative, gjithmonë mund të kërkoj ndihmë dhe mbështetje nga administrata shkollore

Nëse lindin probleme me nxënësit ose prindërit, marr mbështetje dhe kuptim nga administrata shkollore

Stafi administrativ më jep mesazhe të qarta dhe specifike në lidhje me drejtimin në të cilin po shkon shkolla

Kur merret një vendim në shkollë, administrata shkollore e respekton atë përkatësisht

1	2	3	4	5
Mund të marr gjithmonë ndihmë të vlefshme nga kolegët e mi

Marrëdhëniet midis kolegëve në këtë shkollë karakterizohen nga miqësi dhe kujdes të ndërsjellë

Mësuesit e kësaj shkolle ndihmojnë dhe mbështesin njëri-tjetrin

1	2	3	4	5	6
Jam i mbingarkuar me punë

Më ndiheni të demoralizuar në punë dhe mendoj se dua ta lë atë

Shpesh fle pak për shkak të shqetësimeve të punës

Shpesh pyes veten se çfarë vlere ka puna ime

Ndiheni se kam gjithnjë e më pak për të dhënë

Pritet që pritshmëritë e mia për punën time dhe performancën time të kenë rënë me kalimin e kohës

Më ndiheni vazhdimisht në faj me ndërgjegjen time sepse puna ime më detyron të neglizhoj miqtë dhe familjarët

Më ndiheni se po humbas interesin për nxënësit dhe kolegët e mi

Sinqerisht, në fillim të karrierës sime ndihesha më i vlerësuar

1	2	3	4	5
Kam një shkallë të mirë autonomi në punën time

Në aktivitetin tim të punës jam i lirë të zgjedh metodat dhe strategjitë e mësimdhënies që do të adoptoj

Kam shumë liri për të udhëhequr aktivitetin e mësimdhënies në mënyrën që e konsideroj më të përshtatshme

1	2	3	4	5
Administrata shkollore ju inkurajon të merrni pjesë në marrjen e vendimeve të rëndësishme?

Administrata shkollore ju inkurajon të shprehni mendimin tuaj kur ai është ndryshe nga të tjerët?

Administrata shkollore ju ndihmon të zhvilloni aftësitë tuaja?

0	1	2	3	4
Në muajin e fundit, sa shpesh keni ndjerë se jeni jashtë vetes për shkak se ndodhi diçka e papritur?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni pasur ndjenjën se nuk jeni në gjendje të keni kontroll mbi gjërat e rëndësishme të jetës suaj?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni ndjerë nervoz ose “të stresuar”?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni ndjerë besim në aftësinë tuaj për të menaxhuar problemet tuaja personale?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni pasur ndjenjën se gjërat po shkonin siç thoni ju?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni pasur ndjenjën se nuk po arrini të përballoni të gjitha gjërat që duhet të bëni?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni ndjerë se jeni në gjendje të kontrolloni atë që ju irriton në jetën tuaj?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni ndjerë se e keni situatën nën kontroll?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni qenë të zemëruar për gjëra që ishin jashtë kontrollit tuaj?

Në muajin e fundit, sa shpesh keni pasur ndjenjën se vështirësitë po grumbulloheshin në një pikë sa nuk mund t'i kaloni?

1	2	3	4	5
Tendoj të rikuperohem shpejt pas një periudhe të vështirë

Kam vështirësi të kaloj ngjarje stresuese

Nuk më duhet shumë për t'u rikuperuar nga një ngjarje stresuese

Më duket e vështirë të rikuperohem kur ndodh diçka e keqe

Zakonisht përballoj lehtësisht momentet e vështira

Tendoj të kaloj shumë kohë për të kaluar pengesat e jetës sime

MIREQJA E MËSUESVE

1. AUTOEFEKTIVITETI PROFESIONAL ✪

2. PUNË E ANGAZHUAR ✪

3. QËLLIMI PËR TË NDËRRUAR PUNË ✪

4. PRESIONI DHE NGARKESA E PUNËS ✪

5. MBËSHTETJA NGA ADMINISTRATA SHKOLLORE ✪

6. MARRËDHËNIA ME KOLEGËT ✪

7. BURNOUT ✪

8. AUTONOMIA NË PUNË ✪

9. INKURAJIMI NGA ADMINISTRATA SHKOLLORE ✪

10. STRESI I PERCEPTUAR ✪

11. RESILIENCË ✪

12. KËNAQSHMËRIA NË PUNË: Jam i kënaqur me punën time ✪

13. SHËNDETI I PERCEPTUAR: Në përgjithësi, do ta përshkruaja shëndetin tim si … ✪

FORMULARI I IDENTITETIT: Gjinia (zgjidhni një opsion)

Specifikoni: Tjetër

FORMULARI I IDENTITETIT: Mosha (zgjidhni një opsion)

FORMULARI I IDENTITETIT: Titulli i studimeve (zgjidhni një opsion)

Specifikoni: Tjetër

FORMULARI I IDENTITETIT: Vitet e përvojës si mësues (zgjidhni një opsion)

FORMULARI I IDENTITETIT: Vitet e përvojës si mësues në Institucionin ku punoni aktualisht (zgjidhni një opsion)

FORMULARI I IDENTITETIT: Pozita aktuale e punës (zgjidhni një opsion)

Çfarëdo komentesh mbi plotësimin e anketës

1	2	3	4	5
Mendoj shpesh të lë këtë Institucion

Kam ndërmend të kërkoj një punë të re në vitin e ardhshëm