| U mojoj organizaciji, ljudi pomažu jedni drugima da uče. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, ljudima se daje vreme da podrže učenje. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, ljudima se nagrađuju za učenje. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, ljudi daju otvorene i iskrene povratne informacije jedni drugima. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, svaki put kada ljudi iznesu svoje mišljenje, takođe pitaju šta drugi misle. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, ljudi provode vreme gradeći poverenje jedni s drugima. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, timovi/grupe imaju slobodu da prilagode svoje ciljeve po potrebi. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, timovi/grupe revidiraju svoje razmišljanje kao rezultat grupnih diskusija ili informacija prikupljenih. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, timovi/grupe su sigurni da će organizacija delovati prema njihovim preporukama. |
| | | | | | |
| Moja organizacija stvara sisteme za merenje razlika između trenutne i očekivane performanse. |
| | | | | | |
| Moja organizacija čini svoje naučene lekcije dostupnim svim zaposlenima. |
| | | | | | |
| Moja organizacija meri rezultate vremena i resursa potrošenih na obuku. |
| | | | | | |
| Moja organizacija priznaje ljude koji preuzmu inicijative. |
| | | | | | |
| Moja organizacija daje ljudima kontrolu nad resursima koji su im potrebni za obavljanje svog rada. |
| | | | | | |
| Moja organizacija podržava zaposlene koji preuzimaju kalkulisane rizike. |
| | | | | | |
| Moja organizacija ohrabruje ljude da razmišljaju iz globalne perspektive. |
| | | | | | |
| Moja organizacija sarađuje sa spoljašnjom zajednicom kako bi zadovoljila uzajamne potrebe. |
| | | | | | |
| Moja organizacija ohrabruje ljude da traže odgovore širom organizacije prilikom rešavanja problema. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, lideri mentoriraju i obučavaju one koje vode. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, lideri neprekidno traže prilike za učenje. |
| | | | | | |
| U mojoj organizaciji, lideri osiguravaju da su postupci organizacije dosledni. |
| | | | | | |