Anketa - DOBROBIT UČITELJA (LV)

1	2	3	4	5	6	7
Objasniti ključne teme učenja u vašem predmetu na način koji će razumeti čak i učenici sa niskim postignućima

Odgovoriti na pitanja učenika na način koji će im pomoći da razumeju složene probleme

Dobro objasniti i dati uputstva svim učenicima, bez obzira na njihov nivo sposobnosti

Objasniti gradivo tako da većina učenika razume osnovne principe

1	2	3	4	5	6	7
Organizovati proces učenja prilagođavajući metode podučavanja i zadatke individualnim potrebama

Obezbediti svim učenicima realistične izazove, čak i u razredima sa različitim nivoima sposobnosti

Prilagoditi metode podučavanja učenicima sa niskim nivoom sposobnosti, istovremeno brinući se o potrebama ostalih učenika

Organizovati rad u razredu tako da učenici sa visokim i niskim sposobnostima mogu raditi na zadacima koji odgovaraju njihovim sposobnostima.

1	2	3	4	5	6	7
Postići da svi učenici marljivo rade na zadacima

Pobuditi želju za učenjem čak i kod učenika sa niskim postignućima

Postići da učenici pokažu svoje najbolje rezultate čak i u složenim zadacima

Motivisati učenike koji ne pokazuju interesovanje za učenje

1	2	3	4	5	6	7
Održavati disciplinu u svakoj učionici i grupi učenika

Obuzdati čak i najagresivnije učenike

Postići da učenici sa problemima u ponašanju poštuju pravila u razredu

Postići da se svi učenici ponašaju pristojno i poštuju učitelje

1	2	3	4	5	6	7
Saraditi sa većinom roditelja

Pronaći odgovarajuća rešenja u sukobima interesa sa kolegama

Konstruktivno sarađivati sa roditeljima čija deca imaju problema u ponašanju

Efikasno i konstruktivno sarađivati sa drugim učiteljima

0	1	2	3	4	5	6
Na poslu sam pun energije

Entuzijasta sam u svom poslu

Osećam se srećno kada intenzivno radim

Na poslu se osećam snažno i energično

Moj posao me inspiriše

Potpuno se posvećujem svom poslu

Kada se ujutro probudim, želim da idem na posao

Ponosan/na sam na posao koji radim

Dok radim, vreme prolazi neprimetno

1	2	3	4	5
Priprema za nastavu često se mora obavljati nakon radnog vremena

Rad u školi je napet i nema vremena ni za odmor ni za oporavak

Sastanci, administrativni rad i održavanje dokumentacije oduzimaju vreme koje bi moglo biti posvećeno pripremi nastave

Učitelji su preopterećeni na poslu

Da bi se obezbedilo kvalitetno obrazovanje, učitelji bi trebali više vremena posvetiti učenicima i pripremi nastave

1	2	3	4	5
Saradnja sa upravom moje škole karakteriše uzajamno poštovanje i poverenje

U vezi sa obrazovnim pitanjima, uvek mogu da se obratim za pomoć ili savet školskoj upravi

Kada se suočim sa problemima u vezi sa učenicima ili roditeljima, dobijam podršku i razumevanje od školske uprave

Školska uprava jasno i razumljivo izražava ciljeve i pravce razvoja škole

Kada se u školi donese odluka, školska uprava je dosledno sprovodi

1	2	3	4	5
Preopterećen sam poslom

Na poslu više ne osećam inspiraciju i razmišljam o odlasku sa posla

Često loše spavam zbog uslova rada

Često sumnjam u vrednost svog rada

Osećam da mi nedostaju resursi

Moja očekivanja od svog rada i učinka su opala

Stalno imam osećaj krivice jer zbog posla zapostavljam prijatelje i rodbinu

Osećam da postepeno gubim interesovanje za učenike i druge kolege

Iskreno govoreći, nekada sam se na poslu osećao više cenjenim

1	2	3	4	5
Imam prilično veliki uticaj na svoj radni raspored

U svakodnevnom procesu učenja mogu slobodno primenjivati metode i strategije podučavanja koje sam izabrao

Imam veliku slobodu da podučavam onako kako smatram da je odgovarajuće

1	2	3	4	5
Da li te školska uprava podstiče da se uključiš u donošenje važnih odluka?

Da li školska uprava podstiče izražavanje različitih mišljenja?

Da li školska administracija pomaže u razvoju tvojih sposobnosti?

0	1	2	3	4
Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao uznemireno zbog nekog neočekivanog događaja?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao da ne možeš kontrolisati stvari koje su važne u tvom životu?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao nervozno i pod stresom?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao sigurno da možeš rešiti svoje lične probleme?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao da se sve odvija po tvom?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao da ne možeš da se nosiš sa svim što treba da uradiš?

Koliko često si se u poslednjem mesecu mogao kontrolisati različite smetnje u svom životu?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao kao da si na talasu?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao ljutito zbog stvari koje ne možeš da utičeš?

Koliko često si se u poslednjem mesecu osećao da se teškoće nagomilavaju toliko da ne možeš da se nosiš sa njima?

1	2	3	4	5
Brzo se oporavljam nakon teškoća

Imam poteškoća da prevaziđem stresne događaje

Brzo se oporavljam nakon stresnih događaja

Imam poteškoća da se oporavim nakon što se desi nešto loše

Obično lako prevazilazim teškoće

Potrebno mi je dugo vremena da se oporavim nakon neuspeha u svom životu

Puno radno vremeNepuno radno vremePenzijaNe želim da navedem

DOBROBIT UČITELJA (LV)

1	2	3	4	5
Često razmišljam o odlasku iz ove institucije

U narednoj godini planiram da tražim posao kod drugog poslodavca

1	2	3	4	5
Uvek mogu dobiti pomoć od kolega

Međusobni odnosi kolega u ovoj školi karakterišu prijateljstvo i briga jedni za druge

U ovoj školi učitelji pomažu i podržavaju jedni druge