Perspektive nastavnika o integraciji narodne muzike u srednjim školama u Zambiji

Ova anketa je dizajnirana da prikupi detaljne, otvorene odgovore u vezi sa integracijom narodne muzike u srednjim školama u Zambiji. Vaši odgovori će biti strogo poverljivi i korišćeni isključivo u akademske svrhe.

Koji je vaš pol?

  1. žensko
  2. ženski
  3. F
  4. muškarac

Koja je vaša najviša profesionalna kvalifikacija?

  1. diploma
  2. bachelorova diploma
  3. diploma iz muzike
  4. stepen ba ed muzika

Koliko godina predajete?

  1. 13
  2. 9 godina i 8 meseci
  3. deset
  4. 10 godina

Koje predmete trenutno predajete?

  1. muzika i engleski
  2. engleski i muzika
  3. muzika
  4. mузика

Da li ste primili neku formalnu obuku u obrazovanju muzike ili autohtone/narodne muzike? Molimo objasnite.

  1. razumem.
  2. da... pohađao sam obuku u lusaki. razgovarali smo o tome kako se predaje i greškama koje su ispravljene.
  3. prreceived in music as a teacher.
  4. samo u muzičkom obrazovanju. narodna muzika se uči kroz samostalno proučavanje.

Kakvu ulogu igra narodna muzika u očuvanju kulturnog identiteta Zambije?

  1. održava nas ažurnim u našim kulturnim vrednostima.
  2. to je oblik obrazovanja u očuvanju kulturnog zvuka i prenošenju kulturnih lekcija.

Kako integracija narodne muzike u učionici utiče na osećaj identiteta i pripadnosti učenika?

  1. pomaže im da identifikuju gde pripadaju i da shvate da i dalje treba da vežbaju i uče kako bi ostali u toku.
  2. oni povezuju pesme sa njihovim kontekstom. poruke u pesmama nose neku kulturnu identitet.

Možete li opisati neka iskustva gde je narodna muzika ojačala kulturni ponos učenika?

  1. tokom tradicionalnog poučavanja... koriste većinu pesama da bi podučili novu mladu.
  2. da, kroz ples.

Kako narodna muzika može promovisati nacionalno jedinstvo u multi-etničkom društvu Zambije?

  1. ovo deluje kao podsetnik na to gde svako pripada.
  2. kroz kulturno cenjenje i uključivanje multinacionalne raznolikosti.

Kako trenutno integrišete narodnu muziku u svoju nastavnu praksu?

  1. traženje od učenika da dođu u školu u svojim tradicionalnim nošnjama.
  2. kroz istraživanje tema i pesama koje su povezane s njihovim repertoarom.

Koje nastavne strategije koristite prilikom nastave narodne muzike?

  1. igraj pesme, odeće itd.
  2. pobedili smo puls i reči kasnije nego melodiju i stihove.

Kako učenici reaguju na časove koji uključuju narodnu muziku?

  1. pozitivno
  2. dobro reaguju i čini se da uživaju u pesmi.

Kako ocenjujete učenje ili razumevanje učenika o narodnoj muzici?

  1. naravno, možete mi reći šta želite da prevedem.
  2. iznad proseka

Na koje načine se narodna muzika može integrisati sa drugim predmetima kao što su istorija ili književnost?

  1. u literaturi svaka radnja treba da bude praćena pesmom.
  2. kroz pretvaranje nekog sadržaja u pesme.

Koje izazove imate u integraciji narodne muzike u srednjoškolski kurikulum?

  1. kurikulumi se promenio i neki muzički elementi su uklonjeni.
  2. kurikululum ga nije toliko prepoznao i namerno ga je uključio u promociju.

Da li se osećate sigurno prilikom podučavanja autohtonih instrumenata, pesama ili plesova? Zašto ili zašto ne?

  1. da, ...... to me definiše kao učitelja i srećan sam što delim ove informacije sa učenicima. to je više kao kontinuitet generacija.
  2. samo plesovi.

Koji resursi su dostupni u vašoj školi za podršku u nastavi narodne muzike?

  1. tradicionalni bubnjevi, nošnje i pesme
  2. samo bubnjevi.

Kakva vrsta profesionalnog razvoja ili obuke bi vam pomogla da efektivnije predajete narodnu muziku?

  1. obuka u narodnoj muzici
  2. ima stručnjaka za indijsku muziku, uključujući instrumentaliste i jezike koji je inspirišu.

Kako škole mogu da sarađuju sa lokalnim muzičarima, starima ili kulturnim praktičarima u učenju narodne muzike?

  1. uključivanjem tradicionalnih vođa
  2. cenjenjem i stvaranjem platformi gde stariji i čuvari mogu preneti takvo znanje.

Kako se narodna muzika može prilagoditi učenicima sa različitim sposobnostima i pozadinama?

  1. vežbajući svaki dan.
  2. prepoznajte snage učenika.

Koje promene politike ili kurikuluma biste preporučili da ojačate integraciju narodne muzike u srednjim školama?

  1. učenje usredotočeno na učenike. pomaže učenicima da više istražuju.
  2. nemojte imati manje od 50% vrednovanja kulturnih pesama.

Da li želite da podelite još nešto u vezi sa narodnom muzikom i obrazovanjem muzike u Zambiji?

  1. nastavljamo da ga učimo jer nas podseća na to ko smo i šta se neće promeniti u našem načinu života.
  2. ništa
Napravite svoju anketuOdgovori na ovaj upitnik