Upitnik o blagostanju nastavnika – Projekat Teaching to Be - post A i B

INFORMISANI PRISTANAK ZA ISTRAŽIVANJE I DOZVOLA ZA OBRAĐIVANJE

LIČNIH PODATAKA

Poštovani nastavniče,

Molimo vas da popunite sledeći upitnik, koji je deo evropskog projekta Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, sufinansiranog od strane Evropske komisije. Centralna tema projekta je profesionalno blagostanje nastavnika. Pored Univerziteta u Milanu-Bikoki (Italija), u projektu učestvuju Litvanija, Letonija, Norveška, Portugal, Španija, Austrija i Slovenija.

Pozivamo vas da odgovorite na pitanja upitnika na što iskreniji način. Podaci će biti prikupljeni i analizirani u anonimnom i agregiranom obliku kako bi se zaštitila privatnost učesnika. Obrada ličnih podataka, osetljivih podataka i informacija prikupljenih tokom studije biće zasnovana na principima poštenja, zakonitosti, transparentnosti i poverljivosti (u skladu sa Zakonom o zaštiti podataka od 30. juna 2003. br. 196, član 13, kao i sa Dozvolama Poverenika za zaštitu ličnih podataka, redom, br. 2/2014 koja se odnosi na obradu podataka koji mogu otkriti zdravstveno stanje, posebno, član 1, stav 1.2 tačka a) i br. 9/2014 koja se odnosi na obradu ličnih podataka u svrhe naučno-istraživačkog rada, posebno, čl. 5, 6, 7, 8; član 7 Zakona o zaštiti podataka od 30. juna 2003. br. 196 i Evropske regulative o privatnosti 679/2016).

Učešće u popunjavanju upitnika je dobrovoljno; takođe, ako u bilo kojem trenutku promenite mišljenje, možete povući pristanak za učešće bez potrebe da date bilo kakvo objašnjenje.

Hvala na saradnji.

Glavni istraživač i odgovorna osoba za obradu podataka projekta za Italiju

Prof. dr Veronika Ornaghi - Univerzitet u Milanu-Bikoki, Milano, Italija

Email: [email protected]

Upitnik o blagostanju nastavnika – Projekat Teaching to Be - post A i B

Rezultati ankete su dostupni samo autoru ankete

IZRAZ INFORMISANOG PRISTANKA I DOZVOLA ZA OBRAĐIVANJE LIČNIH PODATAKA ✪

Izjavljujem da sam primio/la sveobuhvatna objašnjenja u vezi sa zahtevom za moje učešće u predmetnoj studiji i obradom podataka. Takođe, obavešten/a sam o pravu da u bilo kojem trenutku povučem pristanak za učešće u prikupljanju podataka vezanih za projekat “Teaching to Be”. Da li dajete svoj pristanak da odgovorite na upitnik?

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

PRISTajemNE PRISTajem

Da bismo zaštitili vašu privatnost, molimo vas da unesete kod koji vam je dodeljen. Unesite kod. ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

Ponovo unesite kod. ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. PROFESIONALNA SAMOEFIKASNOST ✪

Koliko se osećate sposobnim da…(1 = uopšte ne, 7 = potpuno)

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Uspete da motivišete sve učenike čak i u razredima sa učenicima različitih sposobnosti

2. Objasnite glavne teme svog predmeta tako da ih razumeju i učenici sa slabijim uspehom

3. Dobro sarađujete sa većinom roditelja

4. Organizujete školski rad tako da prilagodite nastavu individualnim potrebama

5. Osigurate da svi učenici marljivo rade u razredu

6. Pronađete adekvatna rešenja za rešavanje eventualnih sukoba sa drugim nastavnicima

7. Pružite dobru obuku i dobru nastavu za sve učenike, bez obzira na njihove sposobnosti

8. Saradjujete konstruktivno sa porodicama učenika koji imaju problematično ponašanje

9. Prilagodite nastavu potrebama učenika sa slabijim sposobnostima, istovremeno brinući se o potrebama drugih učenika u razredu

10. Održavate disciplinu u svakom razredu ili grupi učenika

11. Odgovarate na pitanja učenika tako da razumeju teške probleme

12. Uspete da primenite pravila razreda i na učenike sa problematičnim ponašanjem

13. Uspete da izvučete maksimum od učenika čak i kada rade na teškim problemima

14. Objasnite teme na način da većina učenika razume osnovne principe

15. Upravite i najagresivnijim učenicima

16. Oživite želju za učenjem čak i kod učenika sa najnižim uspehom

17. Uspete da naterate sve učenike da se ponašaju uljudno i da poštuju nastavnika

18. Motivisati učenike koji pokazuju malo interesovanja za školske aktivnosti

19. Efikasno i konstruktivno sarađujete sa drugim nastavnicima (na primer, u timovima nastavnika)

20. Organizujete nastavu tako da i učenici sa slabijim sposobnostima i oni sa višim sposobnostima rade na zadacima prilagođenim njihovom nivou

2. RADNA POSVEĆENOST ✪

0 = Nikada, 1 = Gotovo nikada/Par puta godišnje, 2 = Retko/Jednom mesečno ili manje, 3 = Ponekad/Ponekad mesečno, 4 = Često/Jednom nedeljno, 5 = Veoma često/Par puta nedeljno, 6 = Uvek/ Svakog dana.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. U svom poslu se osećam energično

2. U svom poslu se osećam snažno i vitalno

3. Uzbuđen/a sam zbog svog posla

4. Moj posao me inspiriše

5. Ujutro, kada se probudim, želim da idem na posao

6. Srećan/a sam kada intenzivno radim

7. Ponosan/na sam na posao koji radim

8. U potpunosti sam posvećen/a svom poslu

9. Potpuno se prepuštam kada radim

3. NAMERA DA PROMENITE POSAO ✪

1 = Potpuno se slažem, 2 = Slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Ne slažem se, 5 = Potpuno se ne slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Često razmišljam o napuštanju ove institucije

2. Imam nameru da tražim novi posao u narednoj godini

4. PRITISAK I OPTEREĆENJE NA POSLU ✪

1 = Potpuno se slažem, 2 = Slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Ne slažem se, 5 = Potpuno se ne slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Često lekcije moraju biti pripremljene posle radnog vremena

2. Život u školi je frenetičan i nema vremena za odmor i oporavak

3. Sastanci, administrativni rad i birokratija oduzimaju veliki deo vremena koje bi trebalo da bude posvećeno pripremi lekcija

4. Nastavnici su preopterećeni poslom

5. Da bi pružili kvalitetnu nastavu, nastavnici bi trebali imati više vremena za posvećivanje učenicima i pripremi lekcija

5. PODRŠKA OD STRANE DIREKTORA ŠKOLE ✪

1 = Potpuno se slažem, 2 = Slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Ne slažem se, 5 = Potpuno se ne slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Saradnja sa direktorom škole karakteriše međusobno poštovanje i poverenje

2. U obrazovnim pitanjima, uvek mogu zatražiti pomoć i podršku od direktora škole

3. Ako se pojave problemi sa učenicima ili roditeljima, dobijam podršku i razumevanje od direktora škole

4. Direktor škole mi daje jasne i specifične poruke u vezi sa pravcem u kojem se škola kreće

5. Kada se odluka donese u školi, direktor škole je poštuje

6. ODNOS SA KOLEGAMA ✪

1 = Potpuno se slažem, 2 = Slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Ne slažem se, 5 = Potpuno se ne slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Uvek mogu dobiti korisnu pomoć od svojih kolega

2. Odnosi među kolegama u ovoj školi karakterišu ljubaznost i međusobna pažnja

3. Nastavnici u ovoj školi pomažu i podržavaju jedni druge

7. BURNOUT ✪

1 = Potpuno se ne slažem, 2 = Ne slažem se, 3 = Delimično se ne slažem, 4 = Delimično se slažem, 5 = Slažem se, 6 = Potpuno se slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Preopterećen/a sam poslom

2. Osećam se obeshrabreno/obeshrabreno na poslu i mislim da želim da ga napustim

3. Često malo spavam zbog radnih briga

4. Često se pitam kakvu vrednost ima moj posao

5. Osećam da imam sve manje da dam

6. Moja očekivanja u vezi sa mojim poslom i performansama su opala tokom vremena

7. Stalno se osećam krivom prema svojoj savesti jer moj posao me obavezuje da zanemarim prijatelje i porodicu

8. Osećam da postepeno gubim interesovanje za svoje učenike i kolege

9. Iskreno, na početku svoje karijere sam se osećao/la više cenjenim/om

8. AUTONOMIJA NA POSLU ✪

1 = Potpuno se slažem, 2 = Slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Ne slažem se, 5 = Potpuno se ne slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Imam dobar stepen autonomije u svom poslu

2. U svom radnom zadatku slobodan/a sam da biram koje metode i strategije nastave da primenim

3. Imam veliku slobodu da vodim nastavu na način koji smatram najprikladnijim

9. PODSTICAJ OD STRANE DIREKTORA ŠKOLE ✪

1 = Veoma retko/Nikada, 2 = Prilično retko, 3 = Ponekad, 4 = Često, 5 = Veoma često/Uvek.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Da li vas direktor škole podstiče da učestvujete u donošenju važnih odluka?

2. Da li vas direktor škole podstiče da izrazite svoje mišljenje kada se razlikuje od drugih?

3. Da li vas direktor škole pomaže da razvijate svoje veštine?

10. PERCEPCIJA STRESA ✪

0 = Nikada, 1 = Gotovo nikada, 2 = Ponekad, 3 = Prilično često, 4 = Veoma često.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. U poslednjem mesecu, koliko često ste se osećali van sebe jer se dogodilo nešto neočekivano?

2. U poslednjem mesecu, koliko često ste imali osećaj da nemate kontrolu nad važnim stvarima u svom životu?

3. U poslednjem mesecu, koliko često ste se osećali nervozno ili “pod stresom”?

4. U poslednjem mesecu, koliko često ste se osećali samouvereno u svojoj sposobnosti da rešite svoje lične probleme?

5. U poslednjem mesecu, koliko često ste imali osećaj da stvari idu onako kako ste vi rekli?

6. U poslednjem mesecu, koliko često ste imali osećaj da ne možete da ispratite sve stvari koje treba da uradite?

7. U poslednjem mesecu, koliko često ste imali osećaj da možete da kontrolišete ono što vas iritira u vašem životu?

8. U poslednjem mesecu, koliko često ste se osećali da imate kontrolu nad situacijom?

9. U poslednjem mesecu, koliko često ste bili ljuti zbog stvari koje su bile van vaše kontrole?

10. U poslednjem mesecu, koliko često ste imali osećaj da se poteškoće gomilaju do tačke kada ih ne možete prevazići?

11. REZILIJENCIJA ✪

1 = Potpuno se ne slažem, 2 = Ne slažem se, 3 = Ni slažem ni ne slažem, 4 = Slažem se, 5 = Potpuno se slažem.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Tendam da se brzo oporavim nakon teškog perioda

2. Imam poteškoća da prevaziđem stresne događaje

3. Ne treba mi mnogo vremena da se oporavim od stresnog događaja

4. Teško mi je da se oporavim kada se dogodi nešto loše

5. Obično lako prolazim kroz teške trenutke

6. Tendiram da mi treba mnogo vremena da prevaziđem prepreke u svom životu

12. ZADOVOLJSTVO POSLOM: Zadovoljan/a sam svojim poslom ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

13. PERCEPCIJA ZDRAVLJA: Generalno, opisao/la bih svoje zdravlje kao … ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

14 SOCIO-EMOTIVNE VEŠTINE ✪

1 = snažno se ne slažem, 2 = ne slažem se, 3 = prilično se ne slažem, 4 = prilično se slažem, 5 = slažem se, 6 = snažno se slažem

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Često se ljutim u razredu i ne razumem zašto

2. Lako mi je da kažem ljudima kako se osećam

3. Cenim individualne i grupne razlike (npr. kulturne, jezičke, socioekonomske itd.)

4. Znam kako moje emocionalne izraze utiču na moje interakcije sa učenicima

5. Obratim pažnju na emocije osoblja u mojoj školi

6. Trudim se da osiguram da moja nastava bude kulturno osetljiva

7. Osećam se prijatno kada razgovaram sa roditeljima

8. U situacijama sukoba sa školskim osobljem, uspevam da efikasno pregovaramo rešenja

9. Svestan/na sam kako se svi moji učenici osećaju

10. Razmišljam pre nego što delujem

11. Gotovo uvek uzimam u obzir etičke i pravne faktore pre nego što donesem odluku

12. Razmatram blagostanje svojih učenika kada donosim odluke

13. Bezbednost mojih učenika je važan faktor u odlukama koje donosim

14. Članovi osoblja traže moj savet kada treba da reše problem

15. Gotovo uvek ostajem smiren/a kada me učenik naljuti

16. Znam da upravljam svojim emocijama i osećanjima na zdrav način

17. Održavam mirnoću kada se suočavam sa neprimerenim ponašanjem učenika

18. Često se ljutim kada me učenici provociraju

19. Stvaram osećaj zajednice u svom razredu

20. Imam blizak odnos sa svojim učenicima

21. Gradim pozitivne odnose sa porodicama svojih učenika

22. Članovi osoblja moje škole me poštuju

23. Dobar/ra sam u razumevanju kako se moji učenici osećaju

24. Veoma mi je teško da izgradim odnose sa učenicima

25. Učenici dolaze kod mene ako imaju problema

15 ONLINE KURS ZA BLAgOSTANJE - VIDEO IGRA ✪

1. Izrazite svoj stepen slaganja sa sledećim izjavama vezanim za video igru. 1 = snažno se ne slažem, 2 = prilično se ne slažem, 3 = ni ne slažem ni slažem, 4 = prilično se slažem, 5 = snažno se slažem

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Završio/la sam video igru

2. Smatrao/la sam sve sadržaje video igre korisnim za svoje profesionalno blagostanje

3. Podelio/la sam svoja razmišljanja i misli o sadržaju video igre sa kolegama u školi

2. Koje pozitivne aspekte ili prednosti ste dobili igrajući video igru? (do 3)

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

3. Koje negativne aspekte ili nedostatke ste identifikovali u video igri? (do 3)

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

16 ONLINE KURS ZA BLAgOSTANJE - RADNA SVEZKA ✪

1. Izrazite svoj stepen slaganja sa sledećim izjavama vezanim za Radnu svesku. 1 = snažno se ne slažem, 2 = prilično se ne slažem, 3 = ni ne slažem ni slažem, 4 = prilično se slažem, 5 = snažno se slažem

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

1. Pročitao/la sam i uradio/la sve aktivnosti Radne sveske dok sam igrao/la video igru

2. Smatrao/la sam sve aktivnosti Radne sveske korisnim za svoje profesionalno blagostanje

3. Podelio/la sam svoja razmišljanja i misli o aktivnostima Radne sveske sa kolegama u školi

2. Koje pozitivne aspekte ili prednosti ste dobili obavljajući aktivnosti Radne sveske? (do 3)

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

3. Koje negativne aspekte ili nedostatke ste identifikovali u Radnoj svesci? (do 3)

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ŽIVOTNI DOGAĐAJI. 1. U poslednjem mesecu, da li ste se suočili sa teškim životnim događajima (npr. covid-19, razvod, gubitak bliske osobe, teška bolest)? ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

NeDa

Ako da, navedite

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ŽIVOTNI DOGAĐAJI 2. U poslednjem mesecu, da li ste usvojili posebne strategije za poboljšanje svog blagostanja ili smanjenje stresa (joga, meditacija itd.)? ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

NeDa

Ako da, navedite

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Pol (izaberite opciju) ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Godine ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Stepen obrazovanja (izaberite opciju) ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

Navedite: Drugo

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Godine iskustva kao nastavnik ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Godine iskustva kao nastavnik u instituciji u kojoj trenutno radite ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

ANALITIČKA FORMULAR: Trenutna radna pozicija (izaberite opciju) ✪

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani

Hvala što ste popunili upitnik. Ako želite da ostavite komentare, možete to učiniti u okviru ispod.

Odgovori na ovo pitanje nisu javno prikazani