அந்த தகவல் தேவைகளை ஆராய்வு சர்வதேச மாணவர்களின் மற்றும் அவற்றை யாருக்கு அளிக்கிறார்கள் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார் யார்

This questionnaire measures the importance of the factors related to higher education institution and information sources when deciding on a future higher education institution. Please fill in the questionnaire as completely as possible. All answers are confidential. No names are required.
முடிவுகள் பொதுவாக கிடைக்கின்றன

1. பாலினம் ✪

2. நீங்கள் எவ்வளவு வயசானவர்கள்? ✪

3. உங்கள் பிறந்த நாடு எது? ✪

தயவுசெய்து மற்றவை குறிப்பிடவும்

இந்த கேள்வியின் பதில்கள் பொதுவாகக் காணப்படவில்லை

4. உங்கள் தற்போதைய கல்வி படிப்பு ஆண்டு குறிப்பிடவும் ✪

5. உங்கள் தற்போதைய படிப்புகளின் நிலை/வகையை குறிப்பிடவும் ✪

6. கீழே உள்ள அளவீட்டின் அடிப்படையில், மேல்கூறிய கல்வி நிறுவனத்தைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதில் கீழே பட்டியலிடப்பட்ட காரணிகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு முக்கியமானவை என்பதை தயவுசெய்து குறிப்பிடவும் ✪

அளவீடு: மிகவும் முக்கியம் 1; முக்கியம் 2; முக்கியமல்ல, முக்கியமல்ல 3; முக்கியமல்ல 4; முற்றிலும் முக்கியமல்ல 5.
12345
நிறுவனத்தின் இடம்
நாடு/நகரத்தின் படம்
நிறுவனத்தின் படம்
மாணவர் மக்கள் தொகையின் அளவு (பாலினக் கலவையியல், இனப் பல样ம்)
மேலான கற்றலுக்கான சிறிய வகுப்புகள்
அக்கடமிக் புகழ்
பாடம் கற்பிக்கும் முறைகள்
பாடம் கற்பிக்கும் தரம்
நிறுவனத்தில் பணியாளர்களின் புகழ்
கேம்பஸில் பாதுகாப்பு/சேவை
வேலை வாய்ப்புகள்
பகுதி நேர வேலை வாய்ப்புகள்
பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து பட்டதாரிகளுக்கான வேலை வாய்ப்புகள்
மேலான பட்டம் படிக்க வாய்ப்புகள்
விலை (பாடம் கட்டணங்கள், கட்டணத்தில் நெகிழ்வுத்தன்மை, போக்குவரத்து மற்றும் வாழ்வியல் செலவுகள்)
மாணவிக்கான உதவித்தொகைகள் மற்றும் கற்பிப்பில் பல்கலைக்கழகத்தின் செலவுகள்
பாடம் (கால அளவு, உள்ளடக்கம், அமைப்பு, மதிப்பீடு)
பாடங்கள்/பாடங்களின் பரந்த தேர்வு
நெகிழ்வான கற்றல் முறை (மாலை வகுப்புகள் மற்றும் கணினிகளைப் பயன்படுத்துதல்)
சேர்க்கை தேவைகள்
கேம்பஸில் வசதிகள் (வசதி, உணவுக்கூடங்கள், கடைகள், நூலகங்கள், ஆய்வகங்கள், கணினிகள், விளையாட்டு உபகரணங்கள்)
நிறுவனத்திற்கு அருகிலுள்ள தனியார் வசதி
ஆய்வு செயல்பாடுகள்
ஆய்வு புகழ்
விளையாட்டு மதிப்பீடு
வாடிக்கையாளர்/மாணவர் நோக்கம்
செய்தி கவர்ச்சி
பொது தொடர்புகள்
பாடசாலை வழங்கும் தகவல்
அக்கடமிக் பணியாளர்களின் அணுகுமுறை
விவித இன்டர்ன்ஷிப்/பிராக்டிகம் திட்டங்கள்
வெளிநாட்டு மாணவர்களை ஈர்க்கும் முன்னுரிமை
அந்தராஷ்டிரிய மாணவர் கலாச்சாரம்
அந்தராஷ்டிரிய ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தகுதிகள்
மாணவர்கள்/பணியாளர்கள் பரிமாற்ற திட்டங்களில் பங்கேற்கின்றன
அந்தராஷ்டிரிய போட்டி ஆய்வு வெளியீடுகள்
ஆங்கிலம் பயன்பாடு
வசதி/விசா செயல்முறைகள்
அரசியல் நிலைத்தன்மை
கலாச்சாரம்
மதம்
சமூக வாய்ப்புகள்
மகிழ்ச்சிக்கு வாய்ப்பு

கீழே உள்ள அளவீட்டின் அடிப்படையில், இந்த காரணிகளுக்கான தகவல் தேவைகள் யூனிவர்சிட்டி ஆஃப் அல்ஸ்டரால் எவ்வளவு அளவுக்கு பூர்த்தி செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதை தயவுசெய்து குறிப்பிடவும். ✪

அளவீடு: சிறந்தது 1; நல்லது 2; நல்லது அல்லது கெட்டது இல்லை 3; நல்லது இல்லை 4; முற்றிலும் நல்லது இல்லை 5.
12345அனுபவம் இல்லை
நிறுவனத்தின் இடம்
நாடு/நகரம் படம்
நிறுவனத்தின் படம்
மாணவர் மக்கள் தொகையின் அளவு (பாலினக் கட்டமைப்பு, இனப் பல样ம்)
மேலான கற்றலுக்கான சிறிய வகுப்புகள்
அக்காடமிக் புகழ்
பாடம் கற்பிக்கும் முறைகள்
பாடம் கற்பிக்கும் தரம்
நிறுவனத்தில் பணியாற்றும் ஊழியர்களின் புகழ்
கேம்பஸில் பாதுகாப்பு/சேவை
வேலை வாய்ப்புகள்
பகுதி நேர வேலை வாய்ப்புகள்
யூனிவர்சிட்டியில் பட்டதாரிகளுக்கான வேலை வாய்ப்பு விகிதங்கள்
உயர் பட்ட படிப்புக்கான வாய்ப்புகள்
விலை (பாடம் கட்டணங்கள், கட்டணத்தில் நெகிழ்வு, போக்குவரத்து மற்றும் வாழ்வியல் செலவுகள்)
யூனிவர்சிட்டி மானியங்கள் மற்றும் கற்பிப்பில் செலவிடும் தொகை
பாடம் (காலம், உள்ளடக்கம், கட்டமைப்பு, மதிப்பீடு)
பாடங்கள்/பாடங்களின் பரந்த தேர்வு
நெகிழ்வான கற்றல் முறை (மாலை வகுப்புகள் மற்றும் கணினிகளைப் பயன்படுத்துதல்)
சேர்க்கை தேவைகள்
கேம்பஸில் வசதிகள் (வசதி, உணவுக்கூடங்கள், கடைகள், நூலகங்கள், ஆய்வகங்கள், கணினிகள், விளையாட்டு உபகரணங்கள்)
நிறுவனத்திற்கு அருகிலுள்ள தனியார் வசதி
ஆய்வு செயல்பாடுகள்
ஆய்வு புகழ்
விளையாட்டு மதிப்பீடு
வாடிக்கையாளர்/மாணவர் நோக்கம்
செய்தி கவர்ச்சி
பொது தொடர்புகள்
பாடசாலை மூலம் வழங்கப்படும் தகவல்
அக்காடமிக் ஊழியர்களின் அணுகுமுறை
விவித இன்டர்ன்ஷிப்/பிராக்டிகம் திட்டங்கள்
வெளிநாட்டு மாணவர்களை ஈர்க்கும் முன்னுரிமை
அந்தராஷ்டிரிய மாணவர் கலாச்சாரம்
அந்தராஷ்டிரிய ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தகுதிகள்
மாணவர்கள்/ஊழியர்கள் பரிமாற்ற திட்டங்களில் பங்கேற்கிறது
அந்தராஷ்டிரிய போட்டி ஆய்வு வெளியீடுகள்
ஆங்கிலம் பயன்பாடு
வசதி/விசா செயல்முறைகள்
அரசியல் நிலைத்தன்மை
கலாச்சாரம்
மதம்
சமூக வாய்ப்புகள்
மகிழ்ச்சிக்கான வாய்ப்பு

7. உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதில் பல்வேறு தகவல் மூலங்களின் முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிடவும். ✪

அளவீடு: மிகவும் முக்கியம் 1; முக்கியம் 2; முக்கியமல்ல, முக்கியமல்ல 3; முக்கியமல்ல 4; முற்றிலும் முக்கியமல்ல 5.
23455
பல்கலைக்கழக இணையதளங்கள்
மக்கள் ஊடகங்களில் உள்ள கட்டுரைகள் (ரேடியோ, தொலைக்காட்சி, இதழ்கள், நாளிதழ்கள்)
மக்கள் ஊடகங்களில் உள்ள விளம்பரங்கள் (ரேடியோ, தொலைக்காட்சி, இதழ்கள், நாளிதழ்கள்)
உயர்நிலை பள்ளி ஆசிரியர்களால் நடத்தப்படும் நிகழ்வுகள்
பல்கலைக்கழக பிரதிநிதிகளால் நடத்தப்படும் நிகழ்வுகள்
வார்த்தை மூலம் (நண்பர்கள், உயர்நிலை பள்ளி தோழர்கள் மற்றும் பிற மக்கள்)
கேம்பஸ் பார்வைகள் & திறந்த நாட்கள்
மற்ற மாணவர்கள் (பழைய மாணவர்கள்)
பெற்றோர்
கல்வி முகவர்கள்
லீக் அட்டவணைகள்/மதிப்பீடு
சமூக நெட்வொர்க்கள் (பேஸ்புக், ட்விட்டர்)
மாநில தகவல் கண்காட்சிகள்
பல்கலைக்கழக தொலைபேசி ஹாட்லைன்கள்
விளம்பரப் பொருட்கள் (பிரோசுர்கள், புத்திகுறிப்புகள், சி.டி., விளம்பரங்கள்)
கல்வி கண்காட்சி
இணையம் (பிளாக்கள், விவாதங்கள்)
1

உலகளாவிய தகவல்களைப் பெறுவதற்கான உங்கள் அனுபவத்திற்கு திரும்பி, உல்ஸ்டர் பல்கலைக்கழகம் பற்றிய உங்கள் தகவல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய கீழ்க்காணும் தகவல் மூலங்கள் எவ்வளவு அளவுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தன? ✪

அளவீடு: சிறந்தது 1; நல்லது 2; நல்லது அல்லது கெட்டது இல்லை 3; நல்லது இல்லை 4; முற்றிலும் நல்லது இல்லை 5.
12345அனுபவம் இல்லை
பல்கலைக்கழக வெளியீடுகள் (செய்தி அஞ்சல்கள்)
பல்கலைக்கழக இணையதளங்கள்
மக்கள் ஊடகங்களில் உள்ள கட்டுரைகள் (ரேடியோ, தொலைக்காட்சி, இதழ்கள், நாளிதழ்கள்)
மக்கள் ஊடகங்களில் உள்ள விளம்பரங்கள் (ரேடியோ, தொலைக்காட்சி, இதழ்கள், நாளிதழ்கள்)
உயர்நிலை பள்ளி ஆசிரியர்களால் நடத்தப்பட்ட விளக்கங்கள்
பல்கலைக்கழக பிரதிநிதிகளால் நடத்தப்பட்ட விளக்கங்கள்
வார்த்தை மூலம் (நண்பர்கள், உயர்நிலை பள்ளி தோழர்கள் மற்றும் பிற மக்கள்)
கேம்பஸ் பார்வைகள் & திறந்த நாட்கள்
மற்ற மாணவர்கள் (பழைய மாணவர்கள்)
பெற்றோர்
கல்வி முகவர்கள்
லீக் அட்டவணைகள்/மதிப்பீடு
சமூக நெட்வொர்க்கள் (பேஸ்புக், ட்விட்டர்)
மாநில தகவல் கண்காட்சிகள்
விளம்பரப் பொருட்கள் (பிரோசர், புத்திகுறிப்புகள், சி.டி., விளம்பரங்கள்)
பல்கலைக்கழக தொலைபேசி ஹாட்லைன்கள்
கல்வி கண்காட்சி
இணையம் (பிளாக்கள், கருத்துக்களங்கள்)

8. பல்கலைக்கழகங்கள் வழங்கும் தகவல்கள் எனக்கு சிறந்த தேர்வுகளை செய்ய உதவுகிறது என்பதில் நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். ✪

9. உங்களுக்கு யூனிவர்சிட்டி ஆஃப் அல்ஸ்டரின் குறிப்பிட்ட தகவல்களைப் பெறுவதில் எப்போது சிரமங்கள் ஏற்பட்டுள்ளதா? ✪

10. உல்ஸ்டர் பல்கலைக்கழகத்திற்கான தகவல் அணுகுமுறையில் உங்கள் மொத்த திருப்தி நிலை என்ன? ✪

11. நீங்கள் அந்த நிறுவனத்துடன் மொத்தமாக எவ்வளவு திருப்தி அடைகிறீர்கள்? ✪