கருத்துக்கணிப்பு - ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை நலனுக்கான ஆராய்ச்சி கருவி (PT/A,B)

இங்கு உங்கள் குறியீட்டை உள்ளிடவும் ✪

1	2	3	4	5	6	7
உங்கள் பாடங்களில் மையமான தலைப்புகளை விளக்க நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள், அதில் குறைந்த செயல்திறனை கொண்ட மாணவர்களும் உள்ளடக்கங்களை புரிந்துகொள்ள முடியும்.

மாணவர்களின் கடினமான கேள்விகளுக்கு நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக பதிலளிக்க முடியும், அவர்கள் கடினமான பிரச்சினைகளை புரிந்துகொள்ள முடியும்.

மாணவர்களின் திறன்களைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைவருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களை வழங்க நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

மாணவர்களின் பெரும்பான்மையால் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக உள்ளீர்கள்.

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை தனிப்பட்ட தேவைகளுக்கேற்ப கற்றல்/பயிற்சியை மாற்றுதல் ✪

1 = முழுமையான சந்தேகம்; 2 = அதிக சந்தேகம்; 3 = சில சந்தேகம்; 4 = குறைந்த சந்தேகம்; 5 = சில நிச்சயம்; 6 = அதிக நிச்சயம்; 7 = முழுமையான நிச்சயம்.

1	2	3	4	5	6	7
மாணவர்களின் தனிப்பட்ட தேவைகளுக்கேற்ப கற்றல் மற்றும் பணிகளை மாற்றுவதற்காக நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக வேலைகளை ஒழுங்குபடுத்த முடியும்.

குழுவில் கலந்துரையாடல் திறன்கள் மாறுபட்ட மாணவர்களுக்கு நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக யதார்த்தமான சவால்களை வழங்க முடியும்.

குறைந்த செயல்திறனை கொண்ட மாணவர்களின் தேவைகளுக்கேற்ப கற்றலை மாற்ற நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள், மற்ற மாணவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் போது.

மாணவர்களின் வெவ்வேறு செயல்திறனைப் பொறுத்து, பல்வேறு பணிகளை செயல்படுத்த நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக வேலைகளை ஒழுங்குபடுத்த முடியும்.

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை மாணவர்களை ஊக்குவித்தல் ✪

1 = முழுமையான சந்தேகம்; 2 = அதிக சந்தேகம்; 3 = சில சந்தேகம்; 4 = குறைந்த சந்தேகம்; 5 = சில நிச்சயம்; 6 = அதிக நிச்சயம்; 7 = முழுமையான நிச்சயம்.

1	2	3	4	5	6	7
மாணவர்களை பள்ளி பணிகளை உறுதியாக நிறைவேற்றச் செய்ய நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

குறைந்த செயல்திறனை கொண்ட மாணவர்களின் கற்றல் விருப்பத்தைத் தூண்ட நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

மாணவர்கள் கடினமான பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் போது, அவர்கள் தங்கள் சிறந்ததைச் செய்ய நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

பள்ளி பணிகளில் குறைந்த ஆர்வம் காட்டும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்க நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

1	2	3	4	5	6	7
எந்த வகையிலும் மாணவர்களின் குழுவில் ஒழுங்கு பராமரிக்க நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

மிகவும் ஆக்கிரமிப்பான மாணவர்களை நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக கட்டுப்படுத்த முடியும்.

பரிதாபமான நடத்தை கொண்ட மாணவர்கள் வகுப்பறை விதிகளை பின்பற்ற நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

எல்லா மாணவர்களும் மரியாதையாக நடந்து, ஆசிரியர்களை மதிக்க வேண்டும் என்பதற்காக நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக இருக்கிறீர்கள்.

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை சகோதரர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் ஒத்துழைப்பு ✪

1 = முழுமையான சந்தேகம்; 2 = அதிக சந்தேகம்; 3 = சில சந்தேகம்; 4 = குறைந்த சந்தேகம்; 5 = சில நிச்சயம்; 6 = அதிக நிச்சயம்; 7 = முழுமையான நிச்சயம்.

1	2	3	4	5	6	7
மிகவும் பெரும்பான்மையுள்ள பெற்றோர்களுடன் நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக நல்ல ஒத்துழைப்பை வழங்க முடியும்.

மற்ற ஆசிரியர்களுடன் சிக்கல்களை நிர்வகிக்க நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக சரியான தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க முடியும்.

பரிதாபமான நடத்தை கொண்ட மாணவர்களின் பெற்றோர்களுடன் நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக கட்டுமானமாக ஒத்துழைக்க முடியும்.

பல்துறை குழுக்களில் மற்ற ஆசிரியர்களுடன் நீங்கள் எவ்வளவு நிச்சயமாக திறமையாகவும் கட்டுமானமாகவும் ஒத்துழைக்க முடியும்.

ஆசிரியரின் தொழில்முறை வளர்ச்சி ✪

0 = ஒருபோதும்; 1 = 거의 nunca (ஒரு வருடத்தில் சில முறை அல்லது குறைவாக); 2 = அரிதாக (ஒரு மாதத்தில் ஒரு முறை அல்லது குறைவாக); 3 = சில முறை (ஒரு மாதத்தில் சில முறை); 4= பல முறை (ஒரு வாரத்தில் சில முறை); 5= அடிக்கடி (ஒரு வாரத்தில் பல முறை); 6 = எப்போதும்

0	1	2	3	4	5	6
என் வேலைக்கு நான் மிகவும் ஆற்றல் உணர்கிறேன்.

என் வேலை பற்றி நான் ஆர்வமாக இருக்கிறேன்.

நான் தீவிரமாக வேலை செய்யும் போது மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறேன்.

என் வேலைக்கு நான் வலிமை மற்றும் ஆற்றல் உணர்கிறேன்.

என் வேலை எனக்கு ஊக்கம் அளிக்கிறது.

நான் என் வேலைக்கு மூழ்கியுள்ளேன்.

காலை எழும்போது, வேலைக்கு செல்ல விரும்புகிறேன்.

நான் செய்யும் வேலைக்கு நான் பெருமை உணர்கிறேன்.

நான் வேலை செய்யும் போது நான் உற்சாகமாக உணர்கிறேன்.

ஆசிரியர் தொழிலில் விலகும் நோக்கங்கள் ✪

1 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்கிறேன்; 2 = ஒத்துக்கொள்கிறேன் 3 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, ஒத்துக்கொள்வதில்லை; 4 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, 5 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்வதில்லை.

1	2	3	4	5
நான் கற்பித்தலை விலக்குவதற்கான எண்ணங்களை அடிக்கடி நினைக்கிறேன்.

என் குறிக்கோள் அடுத்த ஆண்டில் மற்ற வேலை ஒன்றை தேடுவது.

ஆசிரியரின் அழுத்தம்-காலம் மற்றும் வேலை அளவு ✪

1 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்கிறேன்; 2 = ஒத்துக்கொள்கிறேன் 3 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, ஒத்துக்கொள்வதில்லை; 4 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, 5 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்வதில்லை.

1	2	3	4	5
பாடங்களைத் தயாரிக்க வேலை நேரத்திற்குப் பிறகு செய்ய வேண்டும்.

பள்ளியில் வாழ்க்கை பரபரப்பாக உள்ளது மற்றும் ஓய்வுக்கு மற்றும் மீளவும் நேரம் இல்லை.

சந்திப்புகள், நிர்வாக மற்றும் ஆவணப்பணிகள் பாடங்களைத் தயாரிக்க வேண்டிய நேரத்தை அதிகமாக எடுத்துக்கொள்கின்றன.

பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளின் ஆதரவு ✪

1 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்கிறேன்; 2 = ஒத்துக்கொள்கிறேன் 3 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, ஒத்துக்கொள்வதில்லை; 4 = ஒத்துக்கொள்வதில்லை, 5 = முழுமையாக ஒத்துக்கொள்வதில்லை.

1	2	3	4	5
பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளுடன் ஒத்துழைப்பு நம்பிக்கையுடன் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதையுடன் இருக்கிறது.

கல்வி தொடர்பான விஷயங்களில், நான் எப்போதும் பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளிடமிருந்து உதவி மற்றும் ஆலோசனை தேடலாம்.

மாணவர்களோடு அல்லது பெற்றோர்களோடு சிக்கல்கள் ஏற்பட்டால், நான் பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளிடமிருந்து ஆதரவு மற்றும் புரிதலைக் கண்டுபிடிக்கிறேன்.

1	2	3	4	5
நான் எப்போதும் என் சகோதரர்களிடமிருந்து உதவியைப் பெறுகிறேன்.

இந்த பள்ளியில் சகோதரர்களுக்கிடையிலான உறவுகள் நட்பு மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கவலை கொண்டதாக இருக்கின்றன.

இந்த பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள் மற்றும் ஆதரிக்கிறார்கள்.

1	2	3	4	5	6
நான் வேலைக்காக சும்மா இருக்கிறேன் (EXA).

நான் வேலை செய்யும் ஆவலை இழக்கிறேன் மற்றும் என் வேலை விலக்க விரும்புகிறேன் (CET).

பணியின் சூழ்நிலைகளால் நான் பொதுவாக நன்றாக தூங்கவில்லை (EXA).

பொதுவாக, நான் என் வேலைக்கு மதிப்பு கேள்வி எழுப்புகிறேன் (INA).

நான் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக தரவேண்டியதை இழக்கிறேன் (CET).

என் வேலை மற்றும் என் செயல்திறனைப் பற்றிய எதிர்பார்ப்புகள் குறைந்துள்ளன (INA).

என் வேலை எனக்கு என் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களை புறக்கணிக்க வைக்கிறது என்பதால், நான் அடிக்கடி மனச்சோர்வாக உணர்கிறேன் (EXA).

என் மாணவர்கள் மற்றும் சகோதரர்களில் ஆர்வம் இழக்கிறேன் (CET).

முந்தைய காலங்களில், நான் வேலைக்கு அதிக மதிப்பளிக்கிறேன் (INA).

1	2	3	4	5
என் வேலைக்கு நான் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறேன்.

என் தினசரி நடைமுறையில், நான் கற்றல் முறைகள் மற்றும் உத்திகளை தேர்ந்தெடுக்க சுதந்திரமாக உணர்கிறேன்.

நான் என் கற்றலை நான் பொருத்தமாகக் கருதும் முறையில் செய்ய அதிக சுதந்திரம் உள்ளேன்.

1	2	3	4	5
முக்கிய முடிவுகளில் பங்கேற்க பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளால் நீங்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறீர்களா?

உங்கள் கருத்து மாறுபட்டால், பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளால் நீங்கள் வெளிப்படையாக இருக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறீர்களா?

பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகள் உங்கள் திறன்களை மேம்படுத்த ஆதரிக்கிறதா?

0	1	2	3	4
கடந்த மாதத்தில், எதிர்பாராத நிகழ்வுகளால் நீங்கள் எவ்வளவு முறை சோர்வாக உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், உங்கள் வாழ்க்கையில் முக்கியமான விஷயங்களை நீங்கள் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை என்று நீங்கள் எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் எவ்வளவு முறை நரம்பியல் மற்றும் "அழுத்தம்" உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளை கையாளும் உங்கள் திறனைப் பற்றிய நம்பிக்கையை எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் உங்கள் விருப்பப்படி விஷயங்கள் நடந்துகொண்டிருந்தன என்று நீங்கள் எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் செய்ய வேண்டிய அனைத்தையும் கையாள முடியாது என்று நீங்கள் எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், உங்கள் வாழ்க்கையில் சிரமங்களை கட்டுப்படுத்த நீங்கள் எவ்வளவு முறை முடிந்தது?

கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் அனைத்தையும் கட்டுப்பாட்டில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்று நீங்கள் எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், உங்கள் கட்டுப்பாட்டில் இல்லாத விஷயங்களால் நீங்கள் எவ்வளவு முறை கோபமாக இருந்தீர்கள்?

கடந்த மாதத்தில், சிரமங்கள் உங்கள் மீது அதிகமாகக் குவிந்துள்ளன என்று நீங்கள் எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

1	2	3	4	5
கடினமான காலங்களில் விரைவாக மீளும் பழக்கம் உள்ளது.

சிக்கலான நிகழ்வுகளைத் தாண்டுவதில் எனக்கு சிரமம் உள்ளது.

சிக்கலான நிகழ்வுகளிலிருந்து மீளுவதற்கு எனக்கு அதிக நேரம் எடுக்காது.

எதாவது தவறாக நடந்தால், சாதாரணமாக திரும்புவதில் எனக்கு சிரமம் உள்ளது.

நான் சிரமமான காலங்களை சிரமமின்றி கடக்கிறேன்.

என் வாழ்க்கையில் தடைகளைத் தாண்டுவதற்கு எனக்கு அதிக நேரம் எடுக்கிறது.

நான் முழுமையாக ஒத்துக்கொள்கிறேன்	நான் ஒத்துக்கொள்கிறேன்	நான் ஒத்துக்கொள்வதில்லை, ஒத்துக்கொள்வதில்லை	நான் ஒத்துக்கொள்வதில்லை	நான் முழுமையாக ஒத்துக்கொள்வதில்லை
நான் CBO-வை முடித்தேன்

CBO-வின் அனைத்து உள்ளடக்கங்களும் என் தொழில்முறை நலனுக்காக பயனுள்ளதாக இருந்தது

நான் CBO-வின் உள்ளடக்கங்கள் பற்றிய என் கருத்துக்களை மற்றும் யோசனைகளை என் பள்ளியின் சகோதரர்களுடன் பகிர்ந்தேன்

நான் முழுமையாக ஒத்துக்கொள்கிறேன்	நான் ஒத்துக்கொள்கிறேன்	நான் ஒத்துக்கொள்வதில்லை, ஒத்துக்கொள்வதில்லை	நான் ஒத்துக்கொள்வதில்லை	நான் முழுமையாக ஒத்துக்கொள்வதில்லை
நான் CBO-வைச் சேர்ந்த போது ஆசிரியர் புத்தகத்தின் அனைத்து செயல்பாடுகளையும் படித்து, நிறைவேற்றினேன்

ஆசிரியர் புத்தகத்தின் அனைத்து செயல்பாடுகளும் என் தொழில்முறை நலனுக்காக பயனுள்ளதாக இருந்தது

நான் ஆசிரியர் புத்தகத்தின் செயல்பாடுகள் பற்றிய என் கருத்துக்களை மற்றும் யோசனைகளை என் பள்ளியின் சகோதரர்களுடன் பகிர்ந்தேன்

ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை நலனுக்கான ஆராய்ச்சி கருவி (PT/A,B)

இங்கு உங்கள் குறியீட்டை உள்ளிடவும் ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை கற்றல்/பயிற்சி ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை தனிப்பட்ட தேவைகளுக்கேற்ப கற்றல்/பயிற்சியை மாற்றுதல் ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை மாணவர்களை ஊக்குவித்தல் ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை ஒழுங்கு பராமரித்தல் ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை தன்னம்பிக்கை சகோதரர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் ஒத்துழைப்பு ✪

ஆசிரியரின் தொழில்முறை வளர்ச்சி ✪

ஆசிரியர் தொழிலில் விலகும் நோக்கங்கள் ✪

ஆசிரியரின் அழுத்தம்-காலம் மற்றும் வேலை அளவு ✪

பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளின் ஆதரவு ✪

ஆசிரியரின் சகோதரர்களுடன் உறவு ✪

ஆசிரியர் மன அழுத்தம் ✪

ஆசிரியரின் வேலை சுயநிலை ✪

பள்ளியின் நிர்வாக அமைப்புகளால் ஆசிரியருக்கு அதிகாரம் வழங்குதல் ✪

ஆசிரியரால் உணரப்படும் அழுத்தம் ✪

ஆசிரியரின் மீள்படியும் ✪

ஆன்லைன் நலனுக்கான பாடத்திட்டத்தின் மதிப்பீடு (CBO) ✪

CBO-வுடன் நீங்கள் அடைந்த 3 நேர்மறை அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (திறந்த கேள்வி). ✪

CBO-வில் நீங்கள் கண்ட 3 எதிர்மறை அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (திறந்த கேள்வி). ✪

ஆசிரியர் புத்தகத்தின் மதிப்பீடு ✪

ஆசிரியர் புத்தகத்துடன் நீங்கள் அடைந்த 3 நேர்மறை அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (திறந்த கேள்வி). ✪

ஆசிரியர் புத்தகத்தில் நீங்கள் கண்ட 3 எதிர்மறை அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (திறந்த கேள்வி). ✪

ஆசிரியர் வேலைக்கு திருப்தி ✪

ஆசிரியரின் சுகாதாரத்தைப் பற்றிய சுயநிலை ✪

பாலினம்

மற்றது

வயது குழு

கல்வி தகுதிகள்

மற்றது

ஆசிரியராக சேவைக்காலம்

தற்போதைய பள்ளியில் சேவைக்காலம்