கல்வியாளர்களின் நலனுக்கான கேள்வி பட்டியல் – "Teaching to Be" திட்டம் - C

ஆராய்ச்சிக்கு தகவல் வழங்கிய ஒப்புதல் மற்றும் தனிப்பட்ட தகவல்களின் செயலாக்கத்திற்கு அனுமதி

தரவுகள்

அன்புள்ள ஆசிரியர்,

நாங்கள் உங்களை "Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning" என்ற ஐரோப்பிய எராஸ்மஸ்+ திட்டத்தின் கீழ் வழங்கப்பட்ட கேள்வி பட்டியலை நிரப்புமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம், இது ஐரோப்பிய ஆணையத்தால் நிதியுதவிக்காக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. திட்டத்தின் மையக்கருத்து ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை நலனாகும். இத்திட்டத்தில் இத்தாலிய மிலானோ-பிகோக்கா பல்கலைக்கழகம் தவிர, லிதுவேனியா, லெட்டோனியா, நார்வே, போர்த்துகல், ஸ்பெயின், ஆஸ்திரியா மற்றும் ஸ்லோவேனியா ஆகியவை பங்கேற்கின்றன.

நீங்கள் கேள்வி பட்டியலின் கேள்விகளுக்கு மிகுந்த நேர்மையாக பதிலளிக்குமாறு நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம். தரவுகள் அனானிமஸ் மற்றும் தொகுத்து வடிவில் சேகரிக்கப்படும் மற்றும் பகிர்வின் தனியுரிமையை பாதுகாக்கும். தனிப்பட்ட தரவுகள், உணர்ச்சி சார்ந்த தரவுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி காலத்தில் சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களின் செயலாக்கம், நீதிமன்றம் 30 ஜூன் 2003 எண் 196, கட்டுரை 13 மற்றும் தனிப்பட்ட தரவுகளைப் பாதுகாக்கும் அதிகாரியின் அனுமதிகள், குறிப்பாக, ஆராய்ச்சி நோக்கங்களுக்காக செயலாக்கப்படும் தனிப்பட்ட தரவுகள் தொடர்பான 9/2014 மற்றும் 2/2014 ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், நேர்மையுடன், சட்டத்திற்கேற்ப, வெளிப்படையாக மற்றும் ரகசியமாக நடைபெறும்.

கேள்வி பட்டியல்களை நிரப்புவதில் பங்கேற்பது விருப்பமாகும்; மேலும், எப்போது வேண்டுமானாலும் நீங்கள் உங்கள் கருத்தை மாற்றினால், எந்த விளக்கமும் வழங்காமல் பங்கேற்புக்கு ஒப்புதலை வாபஸ் பெறலாம்.

உங்கள் ஒத்துழைப்புக்கு நன்றி.

இத்தாலிய திட்டத்தின் அறிவியல் மற்றும் தரவுகள் செயலாக்க பொறுப்பாளர்

பிரொஃபசர் வெரோனிகா ஓர்னாகி - மிலானோ-பிகோக்கா பல்கலைக்கழகம், மிலானோ, இத்தாலி

மெயில்: [email protected]

கல்வியாளர்களின் நலனுக்கான கேள்வி பட்டியல் – "Teaching to Be" திட்டம் - C

முடிவுகள் ஆசிரியருக்கு மட்டுமே கிடைக்கின்றன

தகவல் வழங்கிய ஒப்புதல் மற்றும் தனிப்பட்ட தரவுகளின் செயலாக்கத்திற்கு அனுமதி ✪

நான் இந்த ஆராய்ச்சியில் பங்கேற்கும் எனது கோரிக்கைக்கு மற்றும் தரவுகளின் செயலாக்கத்திற்கு தொடர்பான முழுமையான விளக்கங்களை பெற்றதாக அறிவிக்கிறேன். மேலும், "Teaching to Be" திட்டத்திற்கான தரவுகளை சேகரிக்க பங்கேற்புக்கு ஒப்புதலை எப்போது வேண்டுமானாலும் வாபஸ் பெறலாம் என்பதை எனக்கு தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் கேள்வி பட்டியலுக்கு பதிலளிக்க ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

ஒப்புக்கொள்கிறேன்ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை

1	2	3	4	5	6	7
1. அனைத்து மாணவர்களையும், திறன்கள் மாறுபட்ட வகுப்புகளில் கூட, ஊக்குவிக்க முடியும்

2. உங்கள் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்புகளை விளக்கி, பள்ளியில் குறைந்த செயல்திறனை கொண்ட மாணவர்களும் புரிந்துகொள்ள முடியும் வகையில் விளக்கவும்

3. பெரும்பாலான பெற்றோர்களுடன் நல்ல ஒத்துழைப்பு கொண்டிருக்கவும்

4. தனிப்பட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப பாடத்திட்டத்தை அமைக்கவும்

5. அனைத்து மாணவர்களும் வகுப்பில் கடுமையாக வேலை செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான வழிகளை உருவாக்கவும்

6. மற்ற ஆசிரியர்களுடன் ஏற்படும் சிக்கல்களை தீர்க்க ஏற்ற தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்கவும்

7. அனைத்து மாணவர்களுக்கும், அவர்களின் திறன்களைப் பொருட்படுத்தாமல், நல்ல பயிற்சியும் நல்ல பாடத்திட்டமும் வழங்கவும்

8. நட்பு சிக்கல்களை கொண்ட மாணவர்களின் குடும்பத்துடன் கட்டுமானமாக ஒத்துழைக்கவும்

9. குறைந்த திறனுடைய மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு பாடத்திட்டத்தை ஏற்படுத்தி, வகுப்பில் உள்ள மற்ற மாணவர்களின் தேவைகளையும் கவனிக்கவும்

10. ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் அல்லது மாணவர்களின் குழுவிலும் ஒழுங்கு நிலைமையை பராமரிக்கவும்

11. மாணவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்து, அவர்கள் கடினமான சிக்கல்களை புரிந்துகொள்ள உதவவும்

12. நட்பு சிக்கல்களை கொண்ட மாணவர்களுக்கும் வகுப்பின் விதிகளை பின்பற்ற வைக்கவும்

13. கடினமான சிக்கல்களில் வேலை செய்யும் போது, மாணவர்களை அதிகமாக செயல்படுத்தவும்

14. பெரும்பாலான மாணவர்கள் அடிப்படை கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் தலைப்புகளை விளக்கவும்

15. மிகவும் ஆக்கிரமிப்பான மாணவர்களையும் கையாளவும்

16. குறைந்த செயல்திறனை கொண்ட மாணவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை எழுப்பவும்

17. அனைத்து மாணவர்களும் மரியாதையாக நடந்து, ஆசிரியரை மதிக்க வேண்டும் என்பதற்கான வழிகளை உருவாக்கவும்

18. பள்ளி செயல்பாடுகளில் குறைந்த ஆர்வம் காட்டும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும்

19. மற்ற ஆசிரியர்களுடன் (உதாரணமாக, ஆசிரியர் குழுக்களில்) திறமையாக மற்றும் கட்டுமானமாக ஒத்துழைக்கவும்

20. குறைந்த திறனுடைய மாணவர்களும், அதிக திறனுடைய மாணவர்களும் வகுப்பில் தங்கள் நிலைக்கு ஏற்ப பணிகளைச் செய்யும் வகையில் பாடத்திட்டத்தை அமைக்கவும்

2. வேலைக்கு உறுதிப்படுத்தல் ✪

0 = ஒருபோதும், 1 = 거의 nunca/ஒரு வருடத்தில் சில முறை, 2 = அரிதாக/ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது குறைவாக, 3 = சில முறை/ஒரு மாதத்திற்கு சில முறை, 4 = அடிக்கடி/ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு முறை, 5 = மிகவும் அடிக்கடி/ஒரு வாரத்திற்கு சில முறை, 6 = எப்போதும்/ஒவ்வொரு நாளும்.

0	1	2	3	4	5	6
1. என் வேலைக்கு நான் முழுமையாக ஆற்றல் கொண்டதாக உணர்கிறேன்

2. என் வேலைக்கு, நான் வலிமை மற்றும் உற்சாகம் உணர்கிறேன்

3. என் வேலைக்கு நான் உற்சாகமாக இருக்கிறேன்

4. என் வேலை எனக்கு ஊக்கமளிக்கிறது

5. காலை, நான் எழும்போது, வேலைக்கு செல்ல விரும்புகிறேன்

6. நான் தீவிரமாக வேலை செய்யும் போது மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்

7. நான் செய்யும் வேலைக்கு பெருமை உணர்கிறேன்

8. நான் என் வேலைக்கு முழுமையாக மூழ்கி இருக்கிறேன்

9. நான் வேலை செய்யும் போது முழுமையாக ஈடுபடுகிறேன்

3. வேலை மாற்றுவதற்கான எண்ணம் ✪

1 = முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன், 2 = ஒப்புக்கொள்கிறேன், 3 = ஒப்புக்கொள்கிறேன் அல்லது ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 4 = ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 5 = முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை.

1	2	3	4	5
1. நான் இந்த நிறுவனத்தை விட்டு செல்ல வேண்டும் என்று அடிக்கடி நினைக்கிறேன்

2. நான் அடுத்த ஆண்டில் புதிய வேலை தேட விரும்புகிறேன்

4. அழுத்தம் மற்றும் வேலை சுமை ✪

1	2	3	4	5
1. அடிக்கடி பாடங்கள் வேலை நேரத்திற்குப் பிறகு தயாரிக்கப்பட வேண்டும்

2. பள்ளியில் வாழ்க்கை வேகமாக உள்ளது மற்றும் ஓய்வுக்கு மற்றும் மீளவும் நேரம் இல்லை

3. கூட்டங்கள், நிர்வாக வேலை மற்றும் ஆவணப்பணிகள் பாடத்திட்டத்தை தயாரிக்க வேண்டிய நேரத்தின் பெரும்பாலான பகுதியை எடுத்துக்கொள்கின்றன

4. ஆசிரியர்கள் வேலைக்குப் பூரணமாக இருக்கிறார்கள்

5. தரமான கல்வியை வழங்க, ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு மற்றும் பாடத்திட்டத்தை தயாரிக்க அதிக நேரம் வேண்டும்

5. பள்ளி மேலாளரிடமிருந்து ஆதரவு ✪

1	2	3	4	5
1. பள்ளி மேலாளருடன் ஒத்துழைப்பு மரியாதை மற்றும் பரஸ்பர நம்பிக்கையால் நிர்ணயிக்கப்படுகிறது

2. கல்வி தொடர்பான விஷயங்களில், நான் எப்போதும் பள்ளி மேலாளரிடம் உதவி மற்றும் ஆதரவு கேட்கலாம்

3. மாணவர்களோடு அல்லது பெற்றோர்களோடு சிக்கல்கள் ஏற்பட்டால், நான் பள்ளி மேலாளரிடமிருந்து ஆதரவு மற்றும் புரிதலை பெறுகிறேன்

4. பள்ளி மேலாளர் பள்ளியின் முன்னேற்றம் தொடர்பான தெளிவான மற்றும் குறிப்பிட்ட தகவல்களை வழங்குகிறார்

5. பள்ளியில் ஒரு முடிவு எடுக்கப்பட்டால், பள்ளி மேலாளர் அதனை மதிக்கிறார்

6. சகோதரர்களுடன் உறவு ✪

1	2	3	4	5
1. நான் எப்போதும் என் சகோதரர்களிடமிருந்து நல்ல உதவியைப் பெறுகிறேன்

2. இந்த பள்ளியின் சகோதரர்களுக்கிடையிலான உறவுகள் அன்பு மற்றும் பரஸ்பர கவனத்தால் நிர்ணயிக்கப்படுகின்றன

3. இந்த பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள் மற்றும் ஆதரிக்கிறார்கள்

7. மன அழுத்தம் ✪

1 = முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 2 = ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 3 = பகுதி ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 4 = பகுதி ஒப்புக்கொள்கிறேன், 5 = ஒப்புக்கொள்கிறேன், 6 = முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்.

1	2	3	4	5	6
1. நான் வேலைக்கு அதிகமாக சுமைப்பட்டுள்ளேன்

2. நான் வேலைக்கு மனம் நொறுக்கி இருக்கிறேன் மற்றும் அதை விட்டு செல்ல விரும்புகிறேன்

3. வேலை பற்றிய கவலையால் அடிக்கடி நான் குறைவாக தூங்குகிறேன்

4. அடிக்கடி என் வேலைக்கு என்ன மதிப்பு உள்ளது என்று கேட்கிறேன்

5. நான் எப்போதும் கொடுக்க வேண்டியதை குறைவாக உணர்கிறேன்

6. என் வேலை மற்றும் செயல்திறனைப் பற்றிய எதிர்பார்ப்புகள் காலத்துடன் குறைந்துள்ளன

7. என் வேலை எனக்கு நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தை புறக்கணிக்க வைக்கிறது என்பதால், நான் எப்போதும் என் மனதில் குறைவு உணர்கிறேன்

8. நான் என் மாணவர்களுக்கும் என் சகோதரர்களுக்கும் ஆர்வம் இழக்கிறேன் என்பதைக் உணர்கிறேன்

9. உண்மையாகவே, என் தொழில்முறை வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்தில் நான் அதிகமாக மதிக்கப்படுகிறேன் என்று உணர்கிறேன்

8. வேலைக்கு சுயாதீனம் ✪

1	2	3	4	5
1. என் வேலைக்கு எனக்கு நல்ல அளவிலான சுயாதீனம் உள்ளது

2. என் வேலை செயல்பாட்டில், நான் எந்த முறைகள் மற்றும் கற்றல் உத்திகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை தேர்ந்தெடுக்க சுதந்திரமாக இருக்கிறேன்

3. நான் என் கற்றல் செயல்பாட்டை எனக்கு மிகவும் பொருத்தமான முறையில் நடத்த அதிக சுதந்திரம் கொண்டுள்ளேன்

1	2	3	4	5
1. பள்ளி மேலாளர் உங்களை முக்கியமான முடிவுகளை எடுக்க ஊக்குவிக்கிறாரா?

2. பள்ளி மேலாளர் உங்கள் கருத்தை மற்றவர்களிடமிருந்து மாறுபட்டால் வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கிறாரா?

3. பள்ளி மேலாளர் உங்கள் திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறாரா?

0	1	2	3	4
1. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் எதிர்பாராத ஒன்றாக இருந்ததால் எவ்வளவு முறை நீங்கள் உங்களை இழந்ததாக உணர்ந்தீர்கள்?

2. கடந்த மாதத்தில், உங்கள் வாழ்க்கையின் முக்கியமான விஷயங்களில் கட்டுப்பாட்டை பெற முடியாது என்று எவ்வளவு முறை நீங்கள் உணர்ந்தீர்கள்?

3. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் எவ்வளவு முறை நரம்பியல் அல்லது "அழுத்தம்" உணர்ந்தீர்கள்?

4. கடந்த மாதத்தில், உங்கள் தனிப்பட்ட சிக்கல்களை கையாளும் திறனைப் பற்றிய நம்பிக்கையை எவ்வளவு முறை நீங்கள் உணர்ந்தீர்கள்?

5. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் உங்கள் சொந்த கருத்துக்கு ஏற்ப விஷயங்கள் நடந்ததாக எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

6. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் செய்ய வேண்டிய அனைத்து விஷயங்களுக்குப் பின்னால் இருக்க முடியாது என்று எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

7. கடந்த மாதத்தில், உங்கள் வாழ்க்கையில் உங்களை irritate செய்யும் விஷயங்களை கட்டுப்படுத்த முடியுமா என்று எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

8. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் நிலையை கையாள்வதில் திறமையாக இருக்கிறீர்கள் என்று எவ்வளவு முறை உணர்ந்தீர்கள்?

9. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் உங்கள் கட்டுப்பாட்டில் இல்லாத விஷயங்களுக்காக கோபமாக இருந்தீர்களா?

10. கடந்த மாதத்தில், நீங்கள் கடினமான சிக்கல்களை கடந்து செல்ல முடியாது என்று உணர்ந்தீர்களா?

1	2	3	4	5
1. நான் கடினமான காலத்திற்குப் பிறகு விரைவில் மீள்கிறேன்

2. நான் அழுத்தமான நிகழ்வுகளை கடக்க சிரமம் அடைகிறேன்

3. ஒரு அழுத்தமான நிகழ்விலிருந்து மீளுவதற்கு எனக்கு அதிக நேரம் தேவைப்படாது

4. ஒரு மோசமான விஷயம் நடந்தால், நான் மீளுவதற்கு கடினமாக இருக்கிறது

5. நான் பொதுவாக கடினமான தருணங்களை எளிதாக எதிர்கொள்கிறேன்

6. நான் என் வாழ்க்கையின் தடைகளை மீளுவதற்கு அதிக நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறேன்

14 சமூக-உணர்ச்சி திறன்கள் ✪

1 = மிகவும் ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 2 = ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 3 = போதுமான ஒப்புக்கொள்கிறேன் இல்லை, 4 = போதுமான ஒப்புக்கொள்கிறேன், 5 = ஒப்புக்கொள்கிறேன், 6 = மிகவும் ஒப்புக்கொள்கிறேன்

1	2	3	4	5	6
1. நான் வகுப்பில் அடிக்கடி கோபமாக இருக்கிறேன் மற்றும் ஏன் என்று புரியவில்லை

2. நான் எப்போது என்ன உணர்கிறேன் என்பதை மக்களுக்கு சொல்லுவது எளிது

3. தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேறுபாடுகளை (உதாரணமாக, கலாச்சார, மொழி, சமூக-ஆர்த்திக) மதிக்கிறேன்

4. என் உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகள் மாணவர்களுடன் என்னுடைய தொடர்புகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை நான் அறிவேன்

5. என் பள்ளியின் பணியாளர்களின் உணர்வுகளை நான் கவனிக்கிறேன்

6. என் கற்றல்களை கலாச்சார ரீதியாக உணர்வுபூர்வமாக இருக்க உறுதியாக முயற்சிக்கிறேன்

7. பெற்றோர்களுடன் பேசுவதில் எனக்கு வசதியாக இருக்கிறது

8. பள்ளி பணியாளர்களுடன் சிக்கல்களில், நான் திறமையாக தீர்வுகளை பேச்சுவார்த்தை செய்யிறேன்

9. என் அனைத்து மாணவர்களும் என்ன உணர்கிறார்கள் என்பதை நான் அறிவேன்

10. நான் செயல்படுவதற்கு முன் யோசிக்கிறேன்

11. நான் எப்போதும் ஒரு முடிவுக்கு வருவதற்கு முன் நீதிமன்ற மற்றும் சட்ட தொடர்பான காரணிகளை கருத்தில் கொள்கிறேன்

12. நான் முடிவுகளை எடுக்கும்போது என் மாணவர்களின் நலனை கருத்தில் கொள்கிறேன்

13. என் மாணவர்களின் பாதுகாப்பு, நான் எடுக்கும் முடிவுகளில் முக்கியமான காரணியாக இருக்கிறது

14. பணியாளர்கள் ஒரு சிக்கலை தீர்க்கும்போது எனது ஆலோசனையை கேட்கிறார்கள்

15. ஒரு மாணவர் என்னை கோபமாக்கும் போது, நான் அடிக்கடி அமைதியாக இருக்கிறேன்

16. நான் என் உணர்வுகளை மற்றும் உணர்வுகளை ஆரோக்கியமாக கையாள்வதில் திறமையாக இருக்கிறேன்

17. மாணவர்களின் தவறான நடத்தை எதிர்கொள்வதில் நான் அமைதியாக இருக்கிறேன்

18. மாணவர்கள் என்னை தூண்டினால், நான் அடிக்கடி கோபமாக இருக்கிறேன்

19. நான் என் வகுப்பில் சமுதாய உணர்வை உருவாக்குகிறேன்

20. நான் என் மாணவர்களுடன் நெருக்கமான உறவைக் கொண்டுள்ளேன்

21. நான் என் மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் நேர்மறை உறவுகளை உருவாக்குகிறேன்

22. என் பள்ளியின் பணியாளர்கள் எனக்கு மதிப்பளிக்கிறார்கள்

23. நான் என் மாணவர்களின் உணர்வுகளை புரிந்துகொள்ள திறமையாக இருக்கிறேன்

24. மாணவர்களுடன் உறவுகளை உருவாக்குவது எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கிறது

25. மாணவர்கள் சிக்கல்களை கொண்டால், அவர்கள் என்னிடம் வருகிறார்கள்

இல்லைஆம்

கல்வியாளர்களின் நலனுக்கான கேள்வி பட்டியல் – "Teaching to Be" திட்டம் - C

தகவல் வழங்கிய ஒப்புதல் மற்றும் தனிப்பட்ட தரவுகளின் செயலாக்கத்திற்கு அனுமதி ✪

மீண்டும் குறியீட்டை உள்ளிடவும். ✪

1. தொழில்முறை திறன் ✪

2. வேலைக்கு உறுதிப்படுத்தல் ✪

3. வேலை மாற்றுவதற்கான எண்ணம் ✪

4. அழுத்தம் மற்றும் வேலை சுமை ✪

5. பள்ளி மேலாளரிடமிருந்து ஆதரவு ✪

6. சகோதரர்களுடன் உறவு ✪

7. மன அழுத்தம் ✪

8. வேலைக்கு சுயாதீனம் ✪

9. பள்ளி மேலாளரிடமிருந்து ஊக்கம் ✪

10. உணரப்படும் அழுத்தம் ✪

11. மீள்திறன் ✪

12. வேலைக்கு திருப்தி: நான் என் வேலைக்கு திருப்தியாக இருக்கிறேன் ✪

13. உணரப்படும் ஆரோக்கியம்: பொதுவாக, நான் என் ஆரோக்கியத்தை ... என்று விவரிக்கிறேன் ✪

14 சமூக-உணர்ச்சி திறன்கள் ✪

ஆம் என்றால், குறிப்பிட்டு

ஆம் என்றால், குறிப்பிட்டு

அனுகூல அட்டவணை: பாலினம் (ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) ✪

அனுகூல அட்டவணை: வயது ✪

அனுகூல அட்டவணை: கல்வி தகுதி (ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) ✪

குறிப்பிடவும்: மற்றது

அனுகூல அட்டவணை: ஆசிரியராக அனுபவம் உள்ள ஆண்டுகள் ✪

அனுகூல அட்டவணை: தற்போது நீங்கள் வேலை செய்யும் நிறுவனத்தில் ஆசிரியராக அனுபவம் உள்ள ஆண்டுகள் ✪

அனுகூல அட்டவணை: தற்போதைய வேலை நிலை (ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) ✪