சேர்க்கைப்ப் பாடத்திட்டத்தைப் பற்றிய ஆசிரியர்களின் மனோதத்துவம் மற்றும் அதன் செயல் திறனைப் பற்றிய தொடர்புகள்

நான் கிளைப்பேிடஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி மனோவியல் இளங்கலை பட்டதாரி மற்றும் செயல் திறனைப் பற்றிய ஆசிரியர்களின் மனோதத்துவத்தைப் பற்றிய ஆராய்ச்சி நடத்துகிறேன்.

இந்த சர்வே முழுமையாக அநாமிகமாக உள்ளது, மற்றவர்களின் பாலியல் தரவுகள் அல்லது தகவல்களைப் பயன்படுத்த முடியாது.

இந்த சர்வயின் நிரப்புவதற்கான நேரம் சுமார் 5-10 நிமிடங்கள் ஆகும்.

உங்களின் நேரத்திற்கும் திறமையான பதில்களுக்கும் நன்றி!

முடிவுகள் ஆசிரியருக்கு மட்டுமே கிடைக்கின்றன

உங்கள் பாலினம்:

உங்கள் பருவ வயது:

நீங்கள்:

உங்களின் கல்விச்செறிவு அனுபவம்?

நீங்கள் முன்னதாக சிறப்புக் கல்விச்செறிவில் குழந்தைகள் உள்ளவர்களுடன் சந்தித்தீர்களா?

சிறப்புக் கல்வி செலுத்தும் மாணவர்களைப் போதிக்க அனுபவம் உண்டா?

உங்கள் விவரங்களை கவனமாகப் படிக்கவும் மற்றும் முழுமையாகத் திணிப்பதாகக் கணக்கீடு செய்யவும்

முழுமையாக ஒப்புக்கொள்ளவில்லைஎனக்கு ஒப்புக்கொள்ளவில்லைஒப்புக்கொள்கிறேன்முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்
மற்ற வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் சிறப்புக் கல்வி பெறும் மாணவர்களை ஏற்க முடியாது என்று நான் நம்புகிறேன்
சிறப்புக் கல்விவகுப்பு மாணவர்களுடன் நான் வேலை செய்ய விரும்பவில்லை
உரை மடுத்துவிட்ட மாணவர்கள் பொதுப் பயிற்சி வகுப்புகளில் படிக்க வேண்டும்
சேர்க்கைப் வகுப்பில் அனைவருக்கும் தேவையான கவனத்தை கொடுத்தால் கடினமாக இருக்கும்
நான் உள்ளத்திற்கு உரையாடும் போது, எங்கு இருக்கிறேன்
கவனத்தை மையமிட முடியாமல் இருக்கும் மாணவர்கள் பொதுப் பயிற்சி வகுப்பில் படிக்க வேண்டும்
சிறப்புக் கல்வியுள்ள மாணவர்கள் வகுப்பில் இருக்கலாம் என்று நான் நண்பர்கள் மிகுந்த ஒத்திருப்புடன் இருந்தேன்
விடைவேண்டும் என்றால் (பிரெய்ல்/அணுகுமுறை எந்திரங்கள்) படிக்க வேண்டிய மாணவர்கள் பொதுப் பயிற்சி வகுப்பில் படிக்க வேண்டும்
சிறப்புக் கல்வியுள்ள மாணவர்களுடன் வகுப்பில் இருக்கிறேன் என்பதை நான் மிகவும் கஷ்டமாக உணருகிறேன்
சிறப்புக் கல்வியுள்ள மாணவர்கள் வகுப்பில் இருப்பால் நான் வாழ்க்கையில் அதிகமான அழுத்தம் அனுமதிக்கிறேன்
சிறப்புக் கல்வி தேவைப்படும் மாணவர்களுடன் வேலை செய்யும் போது நான் உள்நாட்டில் நிம்மதி உணர்ந்தேன்
மாணவர்கள் வகுப்பில் எப்போதும் பாஸ் செய்ய முடியாது என்றால், அவர்கள் பொதுப் பயிற்சி வகுப்பில் படிக்க வேண்டும்
சிறப்புக் கல்வியுள்ள மாணவர்களைப் போதிக்கும்போது நான் நம்பிக்கை இல்லாதிருக்கிறேன்
நான் சிறப்புக் கல்வியுள்ள மாணவர்களைப் போதிக்க தேவைப்படும் அறிவு மற்றும் திறமைகளை தவிர்க்கிறேன்
பொதுப் பயிற்சி வகுப்பில் படிக்க தேவையான தனிப்பட்ட ஆசிரியாபிதாசுலரிற்கு மாணவர்கள்

விவரங்களை கவனமாகப் படிக்கவும் மற்றும் முழுமையாகத் திணிப்பதாகக் கணக்கீடு செய்யவும்

முழுமையாக ஒப்புக்கொள்ளவில்லைஎனக்கு ஒப்புக்கொள்ளவில்லைஒப்புக்கொள்கிறேன்முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்
எங்கள் பிறையினால் முயலும் போது, நான் சிறந்த முடிவுகளை அடையவேண்டும்
ஒருவரின் கருத்துக்கு எதிராக வரும்போது, நான் என்னால் என்ன பெற வேண்டும் என்பதைப் பற்றிய வழிகளை கண்டறிந்து வருகிறேன்
நான் கனவு வைத்ததையும் அடையவும் எளிதாக உடையேன்
என் சமுகத்திற்கு ஏற்ப இந்தாபேணிய மலர்பக்கம் பெற்றுள்ளேன்
என்னை சுயங்கீறித்துக் கொள்ள நான் உள்ளார்ந்துள்ள தெளிவுகள்
நாள் மூங்களில் எளிதாகக் காரணமுறைகளை அறிவேன்
பிரதிபிற நெருக்கங்களுக்கு நான் சாந்தமாக இருக்கிறேன்
நான் சிக்கல்களுக்கு பழுதுகளுக்குச் சொந்தமான பல ஊட்டங்கள் இருப்பது போல் தெரிகிறது
கஷ்டம் எதுவும் வரும் போது, நான் அவற்றில் ஒரு தீர்வை ஏற்படுத்த முடியுமா
நான் சாத்தியமான தரைக்கூட்டம் அளவீட்டைக் காணும்போது தெரியாமலே நின்றிருக்க வேண்டும்