పరిశోధన పరికరం - ఉపాధ్యాయుల వృత్తి సంక్షేమం (PT/C)

ప్రియమైన ఉపాధ్యాయుడు/ఉపాధ్యాయురాలు,

మీరు ఉపాధ్యాయుల వృత్తి సంక్షేమంపై ఒక ప్రశ్నావళిలో పాల్గొనడానికి ఆహ్వానిస్తున్నాము. ఈ ప్రశ్నావళి Teaching To Be ప్రాజెక్ట్‌లో భాగంగా ఉంది, ఇది ఎనిమిది యూరోపియన్ దేశాలను కలిగి ఉంది. డేటా విశ్లేషణ అన్ని దేశాలతో చేయబడుతుంది మరియు ఈ పరిశోధన యొక్క సాక్ష్యాల నుండి కొన్ని సిఫార్సులను సూచించడానికి ఉద్దేశించబడింది.

ఈ పరిశోధన అంతర్జాతీయ స్థాయిలో ఉపాధ్యాయుల గౌరవం మరియు నమ్మకాన్ని పెంచడానికి ముఖ్యమైన సహాయాన్ని అందిస్తుందని ఆశిస్తున్నాము.

ఈ పరిశోధన గోప్యత మరియు గోప్యతా నైతికతను గౌరవిస్తుంది మరియు హామీ ఇస్తుంది. మీరు మీ పేరు, పాఠశాల లేదా మీ వ్యక్తిని లేదా మీరు పనిచేసే సంస్థను గుర్తించడానికి అనుమతించే ఇతర సమాచారాన్ని సూచించకూడదు.

ఈ పరిశోధన పరిమాణాత్మక స్వరూపంలో ఉంది మరియు డేటాను గణాంకపరంగా విశ్లేషించబడుతుంది.

ప్రశ్నావళిని పూర్తి చేయడానికి 10 నుండి 15 నిమిషాలు పడుతుంది.

పరిశోధన పరికరం - ఉపాధ్యాయుల వృత్తి సంక్షేమం (PT/C)

ప్రశ్నావళి ఫలితాలు కేవలం ప్రశ్నావళి రచయితకు అందుబాటులో ఉన్నాయి

1	2	3	4	5	6	7
మీరు మీ పాఠ్యాంశాలలో కేంద్ర విషయాలను అర్థం చేసుకోవడానికి తక్కువ ప్రదర్శన ఉన్న విద్యార్థులు కూడా అర్థం చేసుకోవడానికి మీకు వివరణ ఇవ్వగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు విద్యార్థుల ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు, తద్వారా వారు కష్టమైన సమస్యలను అర్థం చేసుకోవచ్చు.

మీరు అన్ని విద్యార్థులు వారి సామర్థ్యాలపై ఆధారపడి ఉండకుండా అర్థం చేసుకునే మార్గదర్శకాలు మరియు సూచనలు అందించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు ప్రాథమిక సూత్రాలను అర్థం చేసుకోవడానికి పాఠ్యాంశాల ప్రశ్నలను వివరణ ఇవ్వగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - వ్యక్తిగత అవసరాలకు సూచన/బోధనను అనుకూలీకరించడం ✪

1 = పూర్తిగా అనిశ్చిత; 2 = చాలా అనిశ్చిత; 3 = కొంత అనిశ్చిత; 4 = తక్కువ అనిశ్చిత; 5 = కొంత నిశ్చిత; 6 = చాలా నిశ్చిత; 7 = పూర్తిగా నిశ్చిత.

1	2	3	4	5	6	7
మీరు విద్యార్థుల వ్యక్తిగత అవసరాలకు బోధన మరియు పనులను అనుకూలీకరించడానికి పనులను ఎలా నిర్వహించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు మిశ్రమ నైపుణ్యాల ఉన్న తరగతిలో కూడా అన్ని విద్యార్థులకు వాస్తవిక సవాళ్లను అందించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు తక్కువ ప్రదర్శన ఉన్న విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా సూచనలను అనుకూలీకరించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు, అదే సమయంలో తరగతిలో ఇతర విద్యార్థుల అవసరాలను కూడా తీర్చగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు విద్యార్థుల వివిధ ప్రదర్శన స్థాయిలకు అనుగుణంగా విభిన్న పనులను అమలు చేయడానికి పనిని ఎలా నిర్వహించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

1	2	3	4	5	6	7
మీరు తరగతిలోని అన్ని విద్యార్థులు పాఠశాల పనులను కృషితో పూర్తి చేయగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు తక్కువ ప్రదర్శన ఉన్న విద్యార్థులలో కూడా నేర్చుకోవాలనే కోరికను ప్రేరేపించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు విద్యార్థులు కష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు తమ ఉత్తమాన్ని చేయగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు పాఠశాల పనులపై తక్కువ ఆసక్తి చూపించే విద్యార్థులను ప్రేరేపించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

1	2	3	4	5	6	7
మీరు ఏ తరగతిలోనైనా లేదా విద్యార్థుల సమూహంలో శ్రేణిని కాపాడగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు అత్యంత దుర్భాషి విద్యార్థులను కూడా నియంత్రించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు ప్రవర్తన సమస్యలు ఉన్న విద్యార్థులు తరగతి నియమాలను పాటించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు అన్ని విద్యార్థులు శ్రద్ధగా ప్రవర్తించడానికి మరియు ఉపాధ్యాయులను గౌరవించడానికి చేయగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - సహచరులు మరియు తల్లిదండ్రులతో సహకరించడం ✪

1	2	3	4	5	6	7
మీరు ఎక్కువ మంది తల్లిదండ్రులతో బాగా సహకరించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు ఇతర ఉపాధ్యాయులతో ఆసక్తుల విరుద్ధమైన సంఘటనలను నిర్వహించడానికి సరైన పరిష్కారాలను కనుగొనగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు ప్రవర్తన సమస్యలు ఉన్న విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులతో నిర్మాణాత్మకంగా సహకరించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

మీరు ఇతర ఉపాధ్యాయులతో, ఉదాహరణకు, బహుళ శ్రేణి బృందాలలో, సమర్థవంతంగా మరియు నిర్మాణాత్మకంగా సహకరించగలరని మీరు ఎంత నిశ్చయంగా ఉన్నారు.

ఉపాధ్యాయుని వృత్తి అభివృద్ధి ✪

0 = ఎప్పుడూ; 1 = చాలా అరుదుగా (సంవత్సరానికి కొన్ని సార్లు లేదా తక్కువ); 2 = అరుదుగా (ఒక్కసారి నెలకు లేదా తక్కువ); 3 = కొన్నిసార్లు (నెలకు కొన్ని సార్లు); 4= చాలా సార్లు (సప్తాహానికి కొన్ని సార్లు); 5= తరచుగా (సప్తాహానికి అనేక సార్లు); 6 = ఎప్పుడూ

0	1	2	3	4	5	6
నా పని సమయంలో నేను చాలా శక్తివంతంగా అనిపిస్తున్నాను.

నేను నా పనిపై ఉత్సాహంగా ఉన్నాను.

నేను తీవ్రంగా పనిచేసేటప్పుడు సంతోషంగా అనిపిస్తున్నాను.

నా పని సమయంలో నేను బలంగా మరియు శక్తివంతంగా అనిపిస్తున్నాను.

నా పని నాకు ప్రేరణ ఇస్తుంది.

నేను నా పనిలో మునిగిపోయినట్లు అనిపిస్తున్నాను.

నేను ఉదయం లేచినప్పుడు, నేను పని చేయడానికి ఇష్టపడుతున్నాను.

నేను చేస్తున్న పనిపై గర్వంగా అనిపిస్తున్నాను.

నేను పని చేస్తున్నప్పుడు ఉత్సాహంగా అనిపిస్తున్నాను.

1	2	3	4	5
నేను బోధన వదిలివేయాలనే ఆలోచనను చాలా సార్లు కలిగి ఉంటాను.

నా లక్ష్యం వచ్చే సంవత్సరంలో మరో ఉద్యోగాన్ని వెతకడం.

1	2	3	4	5
పాఠాలు సిద్ధం చేయడం పని సమయానికి బయట చేయాలి.

పాఠశాలలో జీవితం ఉల్లాసంగా ఉంది మరియు విశ్రాంతి మరియు పునరుద్ధరణకు సమయం లేదు.

సభలు, పరిపాలనా మరియు కాగితాల పని పాఠాలు సిద్ధం చేయడానికి ఉపయోగించాల్సిన సమయాన్ని చాలా తీసుకుంటాయి.

1	2	3	4	5
పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థలతో సహకారం నమ్మకం మరియు పరస్పర గౌరవంతో ఉంటుంది.

విద్యా సంబంధిత విషయాలలో, నేను ఎప్పుడూ పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల నుండి సహాయం మరియు సలహా కోరవచ్చు.

విద్యార్థులు లేదా తల్లిదండ్రులతో సమస్యలు వస్తే, నేను పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల నుండి మద్దతు మరియు అర్థం పొందుతాను.

1	2	3	4	5
నేను ఎప్పుడూ నా సహచరుల నుండి సహాయం పొందగలను.

ఈ పాఠశాలలో సహచరుల మధ్య సంబంధాలు స్నేహం మరియు పరస్పర శ్రద్ధతో ఉంటాయి.

ఈ పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు ఒకరినొకరు సహాయపడుతారు మరియు మద్దతు ఇస్తారు.

1	2	3	4	5	6
నేను పనితో ఒత్తిడిలో ఉన్నాను (EXA).

నేను పని చేయడానికి ఉత్సాహం లేకుండా ఉన్నాను మరియు నా పని వదిలివేయాలనే భావన కలుగుతుంది (CET).

సాధారణంగా నేను పని పరిస్థితుల కారణంగా బాగా నిద్రపోను (EXA).

సాధారణంగా నేను నా పనికి విలువను ప్రశ్నిస్తున్నాను (INA).

నేను ఇవ్వడానికి చాలా తక్కువగా ఉన్నట్లు అనిపిస్తున్నాను (CET).

నా పని మరియు నా ప్రదర్శనపై ఆశలు తగ్గాయి (INA).

నా పని నా స్నేహితులు మరియు బంధువులను నిర్లక్ష్యం చేయడానికి నన్ను బలవంతం చేస్తుంది (EXA) అని నేను నిరంతరం భావిస్తున్నాను.

నేను నా విద్యార్థులు మరియు సహచరులపై ఆసక్తిని కోల్పోతున్నట్లు అనిపిస్తున్నాను (CET).

నేను గతంలో నా పనిలో ఎక్కువగా విలువనిచ్చినట్లు అనిపిస్తున్నాను (INA).

1	2	3	4	5
నా పనిలో నాకు చాలా ప్రభావం ఉంది.

నా రోజువారీ ప్రాక్టీస్‌లో నేను బోధన పద్ధతులు మరియు వ్యూహాలను ఎంచుకోవడానికి స్వేచ్ఛగా ఉన్నాను.

నేను బోధనను నేను సరైనదిగా భావించిన విధంగా నిర్వహించడానికి అధిక స్థాయిలో స్వేచ్ఛను కలిగి ఉన్నాను.

1	2	3	4	5
మీరు ముఖ్యమైన నిర్ణయాలలో పాల్గొనడానికి పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల ద్వారా ప్రోత్సహించబడుతున్నారా?

మీరు మీ అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తం చేయడానికి పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల ద్వారా ప్రోత్సహించబడుతున్నారా?

పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థలు మీ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మద్దతు ఇస్తున్నాయా?

0	1	2	3	4
గత నెలలో, అనుకోకుండా జరిగిన దానిపై మీరు ఎంత సార్లు విసుగుపడినారు?

గత నెలలో, మీ జీవితంలో ముఖ్యమైన విషయాలను నియంత్రించలేకపోతున్నట్లు మీరు ఎంత సార్లు అనిపించిందో?

గత నెలలో, మీరు ఎంత సార్లు ఉల్లాసంగా మరియు "ఒత్తిడిలో" అనిపించిందో?

గత నెలలో, వ్యక్తిగత సమస్యలను ఎదుర్కొనే మీ సామర్థ్యంపై మీరు ఎంత సార్లు నమ్మకం కలిగి ఉన్నారు?

గత నెలలో, మీరు ఎంత సార్లు మీకు కావలసిన విధంగా విషయాలు జరిగాయా అనిపించిందో?

గత నెలలో, మీరు చేయాల్సిన అన్ని విషయాలను నిర్వహించలేకపోతున్నట్లు ఎంత సార్లు అనిపించిందో?

గత నెలలో, మీ జీవితంలో కీళ్లను నియంత్రించగలిగినంత సార్లు ఎంత సార్లు అనిపించిందో?

గత నెలలో, మీకు అన్ని విషయాలు నియంత్రణలో ఉన్నట్లు ఎంత సార్లు అనిపించిందో?

గత నెలలో, మీ నియంత్రణలో లేని దానిపై మీరు ఎంత సార్లు కోపంగా ఉన్నారు?

గత నెలలో, మీకు ఎదురైన కష్టాలు మీకు అధికంగా చేరుకున్నట్లు ఎంత సార్లు అనిపించిందో?

1	2	3	4	5
నేను కష్టమైన సమయాల తర్వాత త్వరగా కోలుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాను.

నేను సంక్లిష్టమైన సంఘటనలను అధిగమించడంలో కష్టపడుతున్నాను.

నేను సంక్లిష్టమైన సంఘటనల నుండి త్వరగా కోలుకోవడానికి ఎక్కువ సమయం తీసుకోను.

ఏదైనా తప్పుగా జరిగితే సాధారణ స్థితికి తిరిగి రావడంలో నాకు కష్టంగా ఉంటుంది.

నేను సమస్యలతో కూడిన సమయాలను సులభంగా ఎదుర్కొంటాను.

నా జీవితంలో అడ్డంకులను అధిగమించడంలో నాకు ఎక్కువ సమయం పడుతుంది.

పరిశోధన పరికరం - ఉపాధ్యాయుల వృత్తి సంక్షేమం (PT/C)

ఇక్కడ మీ కోడ్‌ను చేర్చండి ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - సూచన/బోధన ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - వ్యక్తిగత అవసరాలకు సూచన/బోధనను అనుకూలీకరించడం ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - శ్రేణిని కాపాడడం ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆత్మ-సామర్థ్యం - సహచరులు మరియు తల్లిదండ్రులతో సహకరించడం ✪

ఉపాధ్యాయుని వృత్తి అభివృద్ధి ✪

ఉపాధ్యాయుని వృత్తి వదిలివేయాలనే ఉద్దేశాలు ✪

ఉపాధ్యాయుని ఒత్తిడి-సమయం మరియు పని పరిమాణం ✪

పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల మద్దతు ✪

ఉపాధ్యాయుని సహచరులతో సంబంధం ✪

ఉపాధ్యాయుని బర్నౌట్ ✪

ఉపాధ్యాయుని పని స్వాతంత్ర్యం ✪

పాఠశాల నిర్వహణ సంస్థల ద్వారా ఉపాధ్యాయునికి అధికారాన్ని ఇవ్వడం ✪

ఉపాధ్యాయుని ఒత్తిడి అనుభవం ✪

ఉపాధ్యాయుని స్థితిస్థాపకత ✪

ఉపాధ్యాయుని పని satisfação ✪

ఉపాధ్యాయుని ఆరోగ్య స్వీయ-అనుభవం ✪

లింగం

ఇతరమైనది

వయస్సు గుంపు

అకడమిక్ అర్హతలు

ఇతరమైనది

ఉపాధ్యాయుడిగా సేవా కాలం

ప్రస్తుత పాఠశాలలో సేవా సంవత్సరాలు