నేను పాఠశాలలో లేదా అధ్యయనంలో డిజిటల్ మీడియా ఉపయోగంపై మీ స్వంత అభిప్రాయాన్ని కూడా తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాను. మీరు ఫ్రీటెక్స్ట్ ఫీల్డ్‌లో ఒక ముగింపు ప్రకటనను చేర్చితే నేను చాలా ఆనందిస్తాను! మీ అభిప్రాయం విద్యార్థి లేదా ఉపాధ్యాయుడి అభిప్రాయమా అని అంచనా వేయడానికి, దయచేసి దీన్ని గుర్తించండి.
na
డిజిటల్ మీడియాకు కొన్ని లోపాలు ఉన్నాయి, ఉదాహరణకు కళ్లపై ఒత్తిడి, కాబట్టి దీన్ని పరిమితంగా ఉపయోగించాలి.
ఉపాధ్యాయుడు:
ప్రతి మీడియం వంటి, సరిపోయే అంశం ముఖ్యమైనది. ప్రస్తుతానికి, డిజిటల్ మీడియాలు కొత్తగా కనిపించడం మరియు విద్యార్థుల ప్రపంచానికి చెందినవి కావడం వల్ల ప్రేరణాత్మకంగా పనిచేస్తున్నాయి. డిజిటలైజేషన్, రచనలు మరియు ఫలితాలను భద్రపరచడం మరియు వ్యాప్తి చేయడం కోసం అవకాశాలను అందిస్తుంది. అయితే, పాఠశాలల ఆర్థిక పరిస్థితుల దృష్ట్యా, స్మార్ట్‌బోర్డుల వంటి పనిచేసే సాంకేతికతపై ఆధారపడటం ప్రమాదంగా మారుతుంది. మీడియాతో సమర్థవంతమైన వ్యవహారం సాధారణంగా పాఠ్య సామర్థ్యాన్ని అవసరం చేస్తుంది, అయితే అది డిజిటలైజ్ చేయని వస్తువులపై మెరుగ్గా అభివృద్ధి చేయబడుతుంది.
student
నేను ఉపాధ్యాయుడిగా నా పాఠశాల ప్రణాళికలో డిజిటల్ మీడియా వినియోగాన్ని చాలా విలువైనదిగా భావిస్తున్నాను. ఒకవేళ, మల్టీమీడియా రూపకల్పన ద్వారా విద్యా ప్రక్రియలను విభిన్నమైన అభ్యాస శ్రేణులకు అనుగుణంగా మార్చడం సాధ్యమవుతుంది: ఉదాహరణకు, దృశ్య మరియు తరచుగా భావోద్వేగమైన అభ్యాస ప్రక్రియలను మద్దతు ఇవ్వడానికి వీడియో మరియు శబ్ద డాక్యుమెంట్లు. మరోవైపు, మూడిల్ వంటి ఆన్‌లైన్ అభ్యాస వేదికలు పాఠ్యపుస్తకాలను మరియు మరింత అభ్యాస ఆఫర్లను అందించడానికి అనుమతిస్తాయి. అయితే, ఉపాధ్యాయుల వైపు నుండి ఇలాంటి elearning ఆఫర్ గణనీయమైన అదనపు కష్టాలను కలిగించవచ్చు అని గమనించాలి. బాగా నిర్వహించని వేదిక, నా అభిప్రాయంలో, తప్పుదారి చూపించేలా ఉంటుంది మరియు అభ్యాసకులకు ప్రేరణను తగ్గిస్తుంది. పాఠం నిర్వహణలో పాఠ్య విభాగాల (సమస్య పరిష్కారానికి దారితీసే, అభ్యాస దశలు, భద్రతా దశలు మొదలైనవి) సారవంతమైన పద్ధతిలో రూపకల్పనపై మరింత దృష్టి పెట్టాలి, ఎందుకంటే మల్టీమీడియా విషయాలు లేకపోతే "అధిక ఉత్కంఠ" కు దారితీస్తాయి మరియు అందువల్ల అసలు అభ్యాస లక్ష్యాన్ని దృష్టి తప్పించవచ్చు. tk
గ., ప్రధాన పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడు:
మేము ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు డిజిటల్ నేటివ్‌లుగా ఉన్న కాలంలో జీవిస్తున్నాము. అందువల్ల, విద్యార్థులకు పరిచయమైన మీడియాను పాఠశాలలో క్లాసికల్ మీడియాతో పాటు ఉపయోగించడం సరైనదని నేను భావిస్తున్నాను. నేర్చుకునే సహాయంగా ఉపయోగించడమే కాకుండా, డిజిటల్ మీడియాతో వ్యవహరించడం కూడా పాఠంలో భాగంగా ఉండాలి. ఎందుకంటే, విద్యార్థులు తమ వ్యక్తిగత డేటాతో చాలా నిర్లక్ష్యంగా వ్యవహరించిన అనుభవాన్ని నేను పునరావృతంగా చూశాను.
నేను పాఠశాలలో డిజిటల్ మీడియా ఉపయోగించడం కొంతవరకు ప్రయోజనకరమైనది మరియు సహాయకారిగా భావిస్తున్నాను, అది పరిమితుల్లో ఉండి ప్రధాన అభ్యాస పద్ధతిగా మారకపోతే.
ఈ రోజుల్లో గ్లోబలైజేషన్ కాలంలో, ముఖ్యంగా కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ రంగంలో, పాఠశాలలో డిజిటల్ మీడియాను వాడకుండా ఉండటం అనివార్యమని నేను భావిస్తున్నాను. సాంకేతిక పురోగతులను తప్పించుకోలేము, అవి రోజువారీ జీవితాన్ని నిర్దేశిస్తాయి (కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా స్మార్ట్‌ఫోన్లు, లెక్సికాన్‌గా కంప్యూటర్లు). almost అన్ని రంగాలలో డిజిటల్ మీడియాతో పని జరుగుతుంది మరియు ప్రస్తుత సమాచార మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీలతో సరైన మరియు పరిచయమైన వ్యవహారం ఈ రోజుల్లో దరఖాస్తుల సంబంధిత అవసరాలలో ఒకటి. అందువల్ల, నా అభిప్రాయంలో, పాఠశాలలో డిజిటల్ మీడియాతో మునుపటి పరిచయం చాలా ప్రోత్సాహకంగా ఉంటుంది మరియు కేవలం సిఫారసు చేయదగినది, ఎందుకంటే ఇవి భవిష్యత్తును నిర్దేశిస్తాయి.
(విద్యార్థిని)
మన డ్యూయల్ స్టడీలో తాజా సమాచారాన్ని పొందడానికి మరొక మార్గం చాలా తక్కువ ఉంది, అదేవిధంగా, అనేక విషయాలను స్వయంగా నేర్చుకోవాలి, అందువల్ల స్మార్ట్‌ఫోన్లు, టాబ్లెట్లు మరియు ల్యాప్‌టాప్‌లు నిరంతర సహచరులుగా ఉంటాయి. అందులో, స్మార్ట్‌ఫోన్ అందరికంటే త్వరగా అందుబాటులో ఉంటుంది మరియు దినచర్యలో ఉపయోగించడం ద్వారా నిర్వహణ వేగంగా ఉంటుంది.
నేను తరగతిలో మనం మా మొబైల్ ఫోన్లను లేదా కంప్యూటర్లను ఉపయోగించడానికి అనుమతించబడితే అది బాగుందని భావిస్తున్నాను. ఇది తరగతిని కొంత స్వేచ్ఛగా చేస్తుంది. అయితే, కొన్నిసార్లు చాలా మంది విద్యార్థులు విషయం నుండి దూరంగా వెళ్లి ఫేస్‌బుక్, వాట్సాప్ మొదలైన వాటిలో గడుపుతారు. ఇంట్లో పనుల కోసం లేదా ప్రదర్శనలకు సిద్ధం కావడానికి డిజిటల్ మీడియా చాలా అవసరమైనది, ఇది త్వరగా జరుగుతుంది. అయినప్పటికీ, డిజిటల్ మీడియాను ఎప్పుడూ పట్టుకోవడం మంచిది కాదు, ఎందుకంటే మీరు పరిశోధన చేస్తూనే ఉన్నా, మీరు చాలా ఎక్కువగా ప్రకటనల బానర్లు లేదా ఇలాంటి వాటితో బిజీగా ఉండి ఏమీ నేర్చుకోకపోవచ్చు.
-
నేను పవర్‌పాయింట్ ప్రెజెంటేషన్లు నిర్వహించడం చాలా బాగుందని భావిస్తున్నాను. అలా చేస్తే, రిఫరేట్లు చాలా స్పష్టంగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉంటాయి!
నేను పాఠశాలలో డిజిటల్ మీడియా వినియోగాన్ని చాలా మంచిగా భావిస్తున్నాను. ఇది చాలా నెమ్మదిగా రాస్తున్న పిల్లలకు పాఠం చర్చను నమోదు చేసుకోవడానికి అవకాశం ఇస్తుంది, పెద్దగా ఆలస్యం కాకుండా. అదనంగా, ఇవి బ్యాగ్‌ను సులభతరం చేస్తాయి. స్మార్ట్‌బోర్డులు మరియు ఇతర వాటి వినియోగం కూడా కాగితాన్ని ఆదా చేస్తుంది మరియు చూడటానికి చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.
ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయం: నేను భావిస్తున్నాను డిజిటల్ మీడియా మరియు అభ్యాస వేదికలు సంప్రదాయ పద్ధతులకు ఒక అనుబంధం, అయితే అవి ముఖాముఖి సంబంధాలు మరియు ప్రత్యక్ష కమ్యూనికేషన్ ద్వారా కలిసి అభ్యసించడం ను భర్తీ చేయలేవు. ముఖ్యంగా అంతర్గత విభజన చర్యల కోసం, ఉదాహరణకు, బలహీన లేదా ప్రత్యేకంగా ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులకు సహాయం చేయడం మరియు వీరిని అదనంగా ప్రోత్సహించడం కోసం. ఒక లాభం కూడా ఉంది, ఉదాహరణకు, అనారోగ్య కారణంగా పాఠాలు రద్దు అయినప్పుడు తాత్కాలికంగా ఆధారపడాల్సినప్పుడు.
నేను విద్యార్థినిగా, నేర్చుకునే కార్యక్రమాలతో నేర్చుకోవడాన్ని మద్దతు ఇవ్వడం ఉపయోగకరంగా అనుకుంటున్నాను :)
డిజిటల్ మీడియా పాఠశాల విద్యను ఖచ్చితంగా సమృద్ధిగా చేయగలవు. కానీ నా అభిప్రాయంలో అత్యంత ముఖ్యమైనది పాఠ్య ప్రణాళిక, ఉపాధ్యాయుడి రూపకల్పన. డిజిటల్ మీడియా పాఠాన్ని సాంప్రదాయ ఉపాధ్యాయ పద్ధతుల్లా మద్దతు ఇవ్వగలవు, కానీ నేను అనుకుంటున్నది, డిజిటల్ మీడియాను కేవలం వాటి స్వంత ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించడం మరియు ఆవిష్కరణాత్మకతపై మోసగించుకోవడం, నిజంగా విద్యార్థులకు ఎలాంటి లాభం లేకుండా, ఇతర పద్ధతులతో మెరుగైన పాఠ్యాంశాలను అందించగలిగే అవకాశం ఉన్నప్పుడు, అది పెద్ద ప్రమాదం. తుది నిర్ణయం: డిజిటల్ మీడియా - ఖచ్చితంగా, సంతోషంగా, అవి మంచి ఉంటే మరియు సాంప్రదాయ పద్ధతులకు సంబంధించి నిజంగా పురోగతి చూపిస్తే. (విద్యార్థిని, కాబట్టి ఎక్కువగా విద్యార్థి)
ఛాత్రుడిగా, నేను డిజిటల్ మీడియాను పాఠశాల విద్యను సమృద్ధి చేయడానికి మంచి మార్గంగా భావిస్తున్నాను. అయితే, అవి స్వయంగా ఉద్దేశ్యంగా మారకూడదు.
ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయురాలు
"డిజిటల్ మీడియా విద్యార్థుల నైపుణ్య అభివృద్ధిని అడ్డుకుంటున్నాయి"
నేను "అవును" క్లిక్ చేశాను, ఎందుకంటే నేను భావిస్తున్నాను, ముఖ్యంగా పెద్ద విద్యార్థులలో, గూగుల్ లేకుండా లేదా సాధారణంగా ఇంటర్నెట్ లేకుండా సమాచారాన్ని పొందే సామర్థ్యం కోల్పోతున్నది.
అయితే, నేర్చుకునే ప్రక్రియను అనుసరించడానికి మరియు మద్దతు ఇవ్వడానికి డిజిటల్ మీడియా ఉపయోగించడం ప్రాథమికంగా మంచి విషయం అని నేను భావిస్తున్నాను.
నేను సహాయపడగలిగానని ఆశిస్తున్నాను :) మీ పనిలో మంచి విజయం!
నేను ఒక విద్యార్థిని మరియు పరిశోధన కోసం ఇంటర్నెట్ అందుబాటులో ఉన్నప్పుడు అది చాలా సహాయకరమని నేను భావిస్తున్నాను, అందువల్ల వికీపీడియా లేదా ఇతర పోర్టల్‌లలో సమాచారాన్ని చూడవచ్చు. ఒక పోస్టర్ బదులుగా పవర్‌పాయింట్ ప్రెజెంటేషన్ చేయడం కూడా సహాయకరంగా ఉంది, ఎందుకంటే అది అంతగా కష్టమైనది కాదు. కానీ ఒకసారి కంప్యూటర్‌ను ఆన్ చేసినప్పుడు, కేవలం చదువుపై కేంద్రీకరించడం చాలా కష్టం - కొంచెం సమయం తీసుకుని తన ఇమెయిల్స్‌ను చెక్ చేయడం, ఫేస్‌బుక్‌లో తన స్థితిని నవీకరించడం, తన స్నేహితులకు ప్రాజెక్ట్ ఎంత దూరంలో ఉందో చెప్పడం.. ఇంకా ఇలాంటివి. కాబట్టి, పుస్తకాలు లేదా లెక్సికాన్‌లు నేర్చుకోవడానికి ఎక్కువగా ఉపయోగపడతాయని నా అభిప్రాయం.
శ్రేణి విద్యార్థిని
శ్రేణి విద్యార్థి
ప్రదర్శనల్లో పవర్ పాయింట్ మద్దతు ఓవర్‌హెడ్ ప్రాజెక్టర్ కోసం ఫోలీల కంటే ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది, విద్యార్థుల నివేదికలు మరియు ఉపాధ్యాయుల "ప్రజెంటేషన్" రెండింటిలోనూ.
చిన్న సినిమాలు: ప్రో: అవి విషయాన్ని స్పష్టంగా చూపించగలిగితే, ఉదాహరణకు ఆర్కిటెక్చర్ లేదా డిఎన్ఏ నిర్మాణం గురించి.
కాంట్రా: చరిత్ర మరియు జర్మన్ వంటి విషయాలలో అవి చెడు: చాలా సమాచారం, చాలా ఎక్కువగా పునరావృతమైన దృశ్యాలు, తరచుగా విసుగుగా ఉంటాయి.
యూట్యూబ్ వంటి lernvideos, నాకు పాఠశాలలో విషయాలను మెరుగ్గా అర్థం చేసుకోవడంలో చాలా సార్లు సహాయపడాయి. అదేవిధంగా, పాఠశాలలో నేర్చుకోవడానికి అనేక కార్యక్రమాలు ఉన్నాయి, ఉదాహరణకు, మాథ్ ప్రోగ్రామ్లు, ఇవి ఉపాధ్యాయులు మనతో కలిసి చేస్తారు. ఉపాధ్యాయులు కొన్ని ప్రత్యేక విషయాలకు సంబంధించిన సినిమాలు లేదా వీడియోలను కూడా తరచుగా చూపిస్తారు, మరియు నేను పాఠంలో మీడియా వినియోగాన్ని చాలా ఉపయోగకరంగా భావిస్తున్నాను.
నా అభిప్రాయం ఒక విద్యార్థిగా ఏమిటంటే, ఇది సహాయకారిగా నేర్చుకోవడానికి అనుకూలంగా ఉంది, కానీ మొత్తం పాఠశాల విద్యను దీని ద్వారా రూపొందించడం కాదు.
నా పాఠశాలలో ప్రతి సం.మ.లో 2 రోజులు "కంపెటెన్స్ ట్రైనింగ్" జరుగుతుంది, ఇది ప్రధానంగా msa (హౌప్‌ట్/రియల్‌షూల్‌ అబ్ష్లుస్ బెర్లిన్) మరియు దానికి సంబంధించిన ప్రసంగాలపై దృష్టి సారించినప్పటికీ, ఇది ఇతర విషయాలలో కూడా సహాయపడుతుంది, ఎందుకంటే మీరు "సరైన" ఇంటర్నెట్ శోధన, పవర్‌పాయింట్/ఓపెన్-ఆఫీస్‌తో వ్యవహరించడం వంటి విషయాలను నేర్చుకుంటారు... - అవసరం ఉంటే. మా విద్యార్థుల కోసం ఇది ఒక పెద్ద సహాయం, ఎందుకంటే మా సంవత్సరంలో 10వ తరగతిలో ప్రసంగాలు (మునుపటి సంవత్సరంలో సిద్ధం చేసేందుకు) ఒక మినహాయింపుతో 3 కంటే తక్కువ మార్కులు పొందలేదు.
నేను ఈ సంవత్సరంలో ప్రాథమిక మరియు మధ్యస్థాయి విద్య కోసం మాస్టర్‌ను ముగిస్తున్నాను. సరైన డిజిటల్ మీడియా పరిమాణంతో పాఠశాల విద్యను సార్థకంగా మద్దతు ఇవ్వడం మరియు తరచుగా ప్రేరణా సాధనంగా ఉపయోగించడం సాధ్యమని నా అభిప్రాయం. అయితే, డిజిటల్ మీడియా బాధ్యతాయుతంగా నిర్వహించడానికి నాకు సరిపడా ఆధారం కొరతగా ఉంది.
డిజిటల్ మీడియా ఒక శాపం మరియు ఒక ఆశీర్వాదం. అవి వివిధ అంశాల యొక్క స్పష్టతకు సేవ చేస్తాయి మరియు సమాచారానికి చాలా వేగంగా ప్రాప్తిని అందిస్తాయి, కానీ నా అభిప్రాయంలో అవి కొన్ని ప్రతికూల విషయాలకు కూడా కారణమవుతాయి. నేను అనుకుంటున్నాను, ఈ నిరంతరంగా స్మార్ట్‌ఫోన్లను ఉపయోగించడం (మరియు నిరంతరం అందుబాటులో ఉండాల్సిన అవసరం) కూడా కేంద్రీకరణలో అంతరాయం కలిగిస్తుంది. ఎవరూ సుఖంగా కూర్చోలేరు, ఎప్పుడూ ఫోన్‌ను చూసుకుంటున్నారు. పుస్తకాలను పాఠశాల నుండి ఎప్పుడూ తొలగించకూడదు. డిజిటల్ మీడియా లేకుండా పరిశోధన మరియు అభివృద్ధి కూడా నేర్చుకోవడంలో మరియు బోధించడంలో ముఖ్యమైన భాగం. ఈ అన్ని ప్రయోజనాల మధ్య, ఈ సౌకర్యాన్ని మర్చిపోకూడదు, ఎందుకంటే ఈ మొత్తం సౌకర్యం కాలక్రమేణా అలసట, మూర్ఖత్వం మరియు నిష్క్రియతకు కారణమవుతుంది ;-)!
మీకు శుభం కలుగును!
నేను భావిస్తున్నాను, డిజిటల్ మీడియా పాఠ్యాంశాలను విభిన్నంగా మరియు పరస్పరంగా అందించడానికి మంచి మార్గం. కానీ ఇది యాప్‌లు లేదా ఇతర ప్రోగ్రామ్ల రూపంలో పనిచేయాలి అని నేను అనుకోను. కంటే, తరగతులు/కోర్సులకు ప్రత్యేకమైన లెర్నింగ్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌ల ద్వారా, పాఠ్యసామగ్రి మరియు అదనపు సామగ్రి అందించబడాలి (అధికంగా ఎక్కువ యూనివర్సిటీలలో ఉన్నట్లుగా).
నేను విద్యార్థిని మరియు పాఠంలో చిన్న సినిమాలు లేదా ఇంటర్నెట్ పరిశోధనలు చేర్చడం మంచిదని అనుకుంటున్నాను. అయితే, నా పాత పాఠశాలలో యాక్టివ్ బోర్డులు ఉన్నాయి మరియు అవి నాకు అంతగా నచ్చలేదు. నా అభిప్రాయంలో, అవి పాఠాన్ని కాస్త ఆలస్యం చేశాయి, అందుకే నాకు సాధారణ ఆకుపచ్చ బోర్డు ఇష్టమైంది.
డిజిటల్ మీడియాను పాఠశాలలో ఉపయోగించడం చాలా మంచిది. మా జిమ్నాసియంలో ఇది ఇప్పటికే ప్రవేశపెట్టబడింది. అక్కడ ప్రతి గదిలో ఒక ల్యాప్‌టాప్, ఒక బీమర్ మరియు ఒక వైట్‌బోర్డ్ ఉంది. అందువల్ల ఎప్పుడైనా ఏదైనా చూపించవచ్చు లేదా పదాలను గూగుల్ చేయవచ్చు. ఇది మాకు, విద్యార్థులకు మరియు ఉపాధ్యాయులకు చాలా సహాయపడుతుంది మరియు పాఠం అందువల్ల సమర్థవంతమైనది మరియు విజయవంతమైనది.
డిజిటల్ మీడియా వినియోగం సమకాలీనమైనది, దానిపై వదిలివేయడం అనేది నా అభిప్రాయంలో ప్రపంచానికి సంబంధం లేని అవకాశాలను వృథా చేయడం. ఈ సాంకేతికత మన జీవితంలో మరింత ప్రాముఖ్యతను పొందుతుంది మరియు దానికి సిద్ధం కాకపోవడం మూర్ఖత్వం. విద్యార్థులకు మీడియా నైపుణ్యం అందించడం అనేది ప్రాథమికమైనది - ఒకరు పుస్తకాల గృహాన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో తెలుసుకుంటే, వారు డిజిటల్/వర్చువల్ పుస్తకాల గృహాన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో కూడా తెలుసుకోవాలి. సాధారణ గూగుల్ శోధనతోనే నా సహపాఠులలో చాలా మంది ఎలా ఇబ్బంది పడుతున్నారో చూసి నేను ఎప్పుడూ ఆశ్చర్యపోతున్నాను మరియు ఉదాహరణకు, నెట్‌లో శాస్త్రీయ మూలాలను ఎలా కనుగొనాలో వారికి ఎలాంటి అవగాహన లేదు.
నేను విద్యార్థిని మరియు పాఠశాలలో మీడియాతో సంబంధం కలిగి ఉండడం ముఖ్యమని భావిస్తున్నాను. ఈ సందర్భంలో, లక్ష్యంగా ఉన్న విషయాలను ఉపయోగించడం ముఖ్యమని నా అభిప్రాయం. ఎందుకంటే, మీడియా మనుషులను చాలా ప్రభావితం చేస్తుంది. ముఖ్యంగా, దానిపై సరైన చర్చ జరగాలి.
student
శ్రేణి విద్యార్థులు ఈ మీడియాతో వ్యవహరించడం నేర్చుకోవాలి - కానీ ఒక యాప్ ఎప్పుడూ ఉపాధ్యాయుడిని భర్తీ చేయకూడదు.
నేను భావిస్తున్నాను, డిజిటల్ మీడియా తరగతిని తరచుగా ఆసక్తికరంగా మార్చగలవు. కొన్నిసార్లు పవర్ పాయింట్ ప్రెజెంటేషన్ ఒక మంచి మార్పు. అయితే, అవి తరగతిలో స్థిరమైన భాగంగా ఉండాలి అని నేను భావించను, ఎందుకంటే నా పాఠశాలలో ఉదాహరణకు, "దారిద్ర్యం మరియు ధనవంతులు" మధ్య స్పష్టమైన విభజన ఏర్పడింది. ఖరీదైన మీడియాను ఉపయోగించడం ద్వారా (అది కేవలం ఒక ల్యాప్‌టాప్ అయినా) ఎవరు తాజా ప్రోగ్రామ్ కలిగి ఉన్నారు, ఎవరు ఎక్కువ సంఖ్యలో యాప్‌లు కొనుగోలు చేసారు మరియు ఎవరు తమ తల్లిదండ్రుల నుండి ఇలాంటి విషయాలకు సంబంధించి చాలా డబ్బు పొందుతున్నారు అనే విషయం స్పష్టంగా అవుతుంది. తరచుగా ఇంట్లో ఏదైనా పునరావృతం చేయాలి మరియు ధనవంతులుగా పరిగణించబడే విద్యార్థులు తదుపరి తరగతికి అద్భుతంగా సిద్ధంగా వచ్చారు, ఎందుకంటే వారికి అవసరమైన వనరులు ఉన్నాయి, అయితే తక్కువ ధనవంతులైన వారు కష్టపడి అన్ని విషయాలను ఎలా చేయాలో ఆలోచించాలి.
సారాంశం: తరగతిలో మీడియాను ఉపయోగించవచ్చు, అయితే అవి అవసరమైనవి కావు.
అంటే, నేను ఇంట్లో కొంచెం పరిశోధన చేయడం సరే అనుకుంటున్నాను కానీ నిరంతరం కాదు. ఇంట్లో ఏదైనా స్వయంగా చేయాలంటే, ఉపాధ్యాయుడు కూడా సామగ్రిని అందించాలి.. కానీ ఇది కూడా అధిక కాగితపు వినియోగాన్ని సూచిస్తుంది.. నేను నిజంగా ఈ విషయంలో కష్టంలో ఉన్నాను. నేను విద్యార్థిని (12వ తరగతి జిమ్నాసియం).
నేను రిఫరెండరీన్ మరియు ఆన్‌లైన్-లెర్నింగ్ స్పేస్‌ను ఉపయోగించడం ఇష్టపడుతున్నాను, అయితే విద్యార్థులను డిజిటల్ మీడియా ఉపయోగించడానికి ప్రోత్సహించాల్సిన అవసరం లేదని నేను భావిస్తున్నాను, వారు స్వయంగా బాగా చేయగలరు. సామర్థ్య అభివృద్ధి గురించి: విద్యార్థులు ఒకరితో ఒకరు మాట్లాడడం మానేసి, పాఠశాలలో కూడా ఫేస్‌బుక్ ద్వారా కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నారని నేను భావిస్తున్నాను, సామాజిక సామర్థ్యాలు గడువు ముగిసాయి.
నేను ఉపాధ్యాయ విద్యార్థిని మరియు మీడియా వినియోగం ఈ రోజుల్లో తప్పనిసరిగా అవసరమని భావిస్తున్నాను. అయితే, ముఖ్యంగా స్మార్ట్‌ఫోన్లు పాఠశాల నుండి తొలగించబడాలి, ఎందుకంటే విద్యార్థులు సాధారణంగా కేవలం దృష్టి తప్పిస్తారు.