ИНСТРУМЕНТИ ТАҲЛИЛИ ДАР БОРАИ ХУШБАХТӢИ ПЕШАВИ МУАЛЛИМОН (PT/A,B)

Муаллим(а)и муҳтарам,

 

Мо шуморо даъват мекунем, ки дар як пурсишнома дар бораи Хушбахтӣи Пешавии муаллимон иштирок кунед. Ин пурсишнома қисми лоиҳаи Teaching To Be мебошад, ки ҳашт кишвари аврупоиро дар бар мегирад. Таҳлили маълумот бо ҳамаи кишварҳо анҷом дода мешавад ва мақсади он пешниҳод кардани баъзе тавсияҳо дар асоси далелҳои ин таҳқиқот мебошад.

Мо умедворем, ки ин таҳқиқот саҳми назаррас гузорад ва шарафу эътибори муаллимонро дар сатҳи байналмилалӣ тақвият бахшад.

Ин таҳқиқот принципҳои ахлоқии анонимӣ ва махфиятро эҳтиром мекунад ва кафолат медиҳад. Шумо набояд номи худро, мактаб ё дигар маълумотҳое, ки шенасоии шуморо ё муассисаи, ки шумо дар он кор мекунед, имконпазир мекунад, нишон диҳед.

Ин таҳқиқот табиати миқдорӣ дорад ва маълумотҳо статистикӣ таҳлил карда мешаванд.

Пур кардани пурсишнома 10 то 15 дақиқа вақт мегирад.

ИНСТРУМЕНТИ ТАҲЛИЛИ ДАР БОРАИ ХУШБАХТӢИ ПЕШАВИ МУАЛЛИМОН (PT/A,B)
Натиҷаҳои анкета танҳо барои муаллифи анкета дастрасанд

Ин ҷо кодекси худро гузоред ✪

АВТО-ЭФИКАСИЯИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ Инструксия/омӯзиш ✪

1 = комилан ноураво; 2 = хеле ноураво; 3 = каме ноураво; 4 = кам ноураво; 5 = каме боварӣ; 6 = хеле боварӣ; 7 = комилан боварӣ.
1
2
3
4
5
6
7
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед мавзӯъҳои марказиро дар фанҳои худ шарҳ диҳед, то ки ҳатто донишҷӯёни бо иҷрои паст фаҳманд?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед ба саволҳои донишҷӯён ҷавоб диҳед, то ки онҳо мушкилотро фаҳманд?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед дастурҳо ва таълимотҳоро пешниҳод кунед, ки барои ҳамаи донишҷӯён фаҳмо бошад, новобаста аз қобилиятҳои онҳо?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед масъалаҳои мавзӯъро шарҳ диҳед, то ки аксарияти донишҷӯён принсипҳои асосиро фаҳманд?

АВТО-ЭФИКАСИЯИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ Таҳлили дастурҳо/омӯзиш ба ниёзҳои инфиродӣ ✪

1 = комилан ноураво; 2 = хеле ноураво; 3 = каме ноураво; 4 = кам ноураво; 5 = каме боварӣ; 6 = хеле боварӣ; 7 = комилан боварӣ.
1
2
3
4
5
6
7
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед корҳои худро ба таври ташкилшуда анҷом диҳед, то ки дастур ва вазифаҳоро ба ниёзҳои инфиродӣ дарсҳои донишҷӯён мутобиқ кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед барои ҳамаи донишҷӯён, ҳатто дар синфе бо қобилиятҳои гуногун, чолишҳои воқеӣ пешниҳод кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед дастурҳоро ба ниёзҳои донишҷӯёни бо иҷрои паст мутобиқ кунед, дар ҳоле ки ба ниёзҳои дигар донишҷӯёни синф ҷавоб медиҳед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед корҳоро ба таври ташкилшуда анҷом диҳед, то ки вазифаҳои гуногунро бо назардошти сатҳҳои гуногуни иҷрои донишҷӯён амалӣ кунед?

АВТО-ЭФИКАСИЯИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ Мотивацияи донишҷӯён ✪

1 = комилан ноураво; 2 = хеле ноураво; 3 = каме ноураво; 4 = кам ноураво; 5 = каме боварӣ; 6 = хеле боварӣ; 7 = комилан боварӣ.
1
2
3
4
5
6
7
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед ҳамаи донишҷӯёнро дар синф барои иҷрои вазифаҳои мактабӣ бо шавқ таъмин кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед хоҳиши омӯзишро ҳатто дар донишҷӯёни бо иҷрои паст бедор кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед донишҷӯёнро водор кунед, ки беҳтарин корро анҷом диҳанд, ҳатто ҳангоми ҳал кардани мушкилот?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед донишҷӯёнро, ки камтар ба вазифаҳои мактабӣ таваҷҷӯҳ доранд, мотивация кунед?

АВТО-ЭФИКАСИЯИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ Дисциплина нигоҳ доштан ✪

1 = комилан ноураво; 2 = хеле ноураво; 3 = каме ноураво; 4 = кам ноураво; 5 = каме боварӣ; 6 = хеле боварӣ; 7 = комилан боварӣ.
1
2
3
4
5
6
7
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед дисциплинаро дар ҳар синф ё гурӯҳи донишҷӯён нигоҳ доред?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед ҳатто донишҷӯёни агрессивтаро назорат кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед донишҷӯёни бо мушкилоти рафторро водор кунед, ки қоидаҳои синфро риоя кунанд?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед ҳамаи донишҷӯёнро водор кунед, ки бо эҳтиром рафтор кунанд ва муаллимонро эҳтиром кунанд?

АВТО-ЭФИКАСИЯИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ Ҳамкорӣ бо ҳамкасбон ва волидайн ✪

1 = комилан ноураво; 2 = хеле ноураво; 3 = каме ноураво; 4 = кам ноураво; 5 = каме боварӣ; 6 = хеле боварӣ; 7 = комилан боварӣ.
1
2
3
4
5
6
7
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед бо аксарияти волидайн хуб ҳамкорӣ кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед ҳалли мувофиқ барои идора кардани ихтилофҳои манфиат бо дигар муаллимон пайдо кунед?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед бо волидайн, ки бо мушкилоти рафтор дучор мешаванд, ҳамкорӣ кунед, ба таври созанда?
Шумо то чӣ андоза боварӣ доред, ки метавонед бо дигар муаллимон, масалан, дар гурӯҳҳои бисёрсоҳавӣ, ба таври муассир ва созанда ҳамкорӣ кунед?

ТАҲЛИЛИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ ✪

0 = ҳеҷ гоҳ; 1 = қариб ҳеҷ гоҳ (якчанд маротиба дар сол ё камтар); 2 = кам; 3 = баъзан (якчанд маротиба дар моҳ); 4= бисёр маротиба (якчанд маротиба дар ҳафта); 5= мунтазам (якчанд маротиба дар ҳафта); 6 = ҳамеша
0
1
2
3
4
5
6
Ман дар кори худ бо энергияи зиёд ҳис мекунам.
Ман дар бораи кори худ шавқманд ҳастам.
Ман вақте ки шадид кор мекунам, хушбахт ҳис мекунам.
Ман дар кори худ қавӣ ва энергич ҳис мекунам.
Кори ман маро илҳом мебахшад.
Ман дар кори худ ғарқ ҳис мекунам.
Вақте ки ман субҳ бедор мешавам, ман мехоҳам ба кор равам.
Ман дар кори, ки мекунам, ифтихор мекунам.
Ман вақте ки кор мекунам, шавқманд ҳис мекунам.

НИЯТҲОИ ТАВКИФИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ ✪

1 = комилан розӣ; 2 = розӣ 3 = на розӣ, на мухолиф; 4 мухолиф, 5 = комилан мухолиф.
1
2
3
4
5
Ман бисёр вақт дар бораи тарки омӯзиш фикр мекунам.
Мақсади ман ин аст, ки дар соли оянда коре дигар пайдо кунам.

ФИШОР-ВАКТ ВА ВОЛУМИ КОРИ МУАЛЛИМ ✪

1 = комилан розӣ; 2 = розӣ 3 = на розӣ, на мухолиф; 4 мухолиф, 5 = комилан мухолиф.
1
2
3
4
5
Тайёр кардани дарсҳо бояд берун аз вақти кор анҷом дода шавад.
Ҳаёти дар мактаб шадид аст ва вақт барои истироҳат ва барқарор шудан нест.
Мулоқотҳо, корҳои маъмурӣ ва бюрократӣ вақти зиёдеро, ки бояд барои тайёр кардани дарсҳо истифода шавад, ишғол мекунанд.

ДАСТГИРӢ АЗ САҲАҲОИ ИДОРАИ МАКТАБ ✪

1 = комилан розӣ; 2 = розӣ 3 = на розӣ, на мухолиф; 4 мухолиф, 5 = комилан мухолиф.
1
2
3
4
5
Ҳамкорӣ бо мақомоти идораии мактаб бо эътимод ва эҳтироми мутақобила хос аст.
Дар масъалаҳои таълимӣ, ман ҳамеша метавонам кӯмак ва маслиҳат аз мақомоти идораии мактаб ҷӯям.
Агар мушкилот бо донишҷӯён ё волидайн пайдо шаванд, ман кӯмак ва фаҳмиш аз мақомоти идораии мактаб пайдо мекунам.

РЕШИ МУАЛЛИМ БО ҲАМКОРОН ✪

1 = комилан розӣ; 2 = розӣ 3 = на розӣ, на мухолиф; 4 мухолиф, 5 = комилан мухолиф.
1
2
3
4
5
Ман ҳамеша кӯмак аз ҳамкасбонро ба даст меорам.
Равобити байни ҳамкасбон дар ин мактаб бо дӯстӣ ва ғамхорӣ хос аст.
Муаллимон дар ин мактаб якдигарро кӯмак мекунанд ва дастгирӣ мекунанд.

БУРНУТ ДАР МУАЛЛИМ ✪

1 = комилан мухолиф, 2 = мухолиф 3 = қисман мухолиф, 4 = қисман розӣ, 5 = розӣ, 6 = комилан розӣ (EXA - хастагӣ; CET - шубҳа; INA - нопасандозӣ)
1
2
3
4
5
6
Ман бо кор хастам (EXA).
Ман ҳис мекунам, ки барои кор кардан рӯҳ надорам ва мехоҳам кори худро тарк кунам (CET).
Ман одатан бо сабабҳои кор хоб намекунам (EXA).
Ман одатан арзиши кори худро шубҳа мекунам (INA).
Ман ҳис мекунам, ки ман ҳарчи бештар наметавонам (CET).
Умедҳо дар бораи кори ман ва иҷрои ман кам шудаанд (INA).
Ман доимо ҳис мекунам, ки ман боиси хиҷолат ҳастам, зеро кори ман маро маҷбур мекунад, ки дӯстон ва хешовандонамро нодида гирам (EXA).
Ман ҳис мекунам, ки ман ҳарчи бештар ба донишҷӯён ва ҳамкасбон ман камтар таваҷҷӯҳ дорам (CET).
Пештар ман дар кори худ бештар қадр мешудам (INA).

АВТОНОМИЯИ КОРИ МУАЛЛИМ ✪

1 = комилан розӣ; 2 = розӣ 3 = на розӣ, на мухолиф; 4 мухолиф; 5 = комилан мухолиф
1
2
3
4
5
Ман дар кори худ таъсири калон дорам.
Дар амалияи ҳаррӯзаи ман ман худро озод ҳис мекунам, то усулҳо ва стратегияи таълимро интихоб кунам.
Ман дараҷаи баланде аз озодӣ дорам, то таълимро ба тарзи мувофиқ анҷом диҳам.

ДАРИ ПЕШАВИИ МУАЛЛИМ БО САҲАҲОИ ИДОРАИ МАКТАБ ✪

1 = хеле кам ё ҳеҷ гоҳ; 2 = хеле кам; 3 = баъзан; 4 = мунтазам; 5 = хеле мунтазам ё ҳамеша
1
2
3
4
5
Шумо худро бо мақомоти идораии мактаб барои иштирок дар қарорҳои муҳим ташвиқ мекунед?
Шумо худро бо мақомоти идораии мактаб барои изҳори назар кардан, вақте ки шумо фикри гуногун доред, ташвиқ мекунед?
Омӯзишҳои идораии мактаб рушди қобилиятҳои шуморо дастгирӣ мекунанд?

ФИШОРИ ИДОРАИ МУАЛЛИМ ✪

0 = ҳеҷ гоҳ, 1 = қариб ҳеҷ гоҳ, 2 = баъзан, 3 = мунтазам, 4 = хеле мунтазам
0
1
2
3
4
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба бо сабаби чизе, ки ногаҳон рӯй дод, хаста шудед?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки наметавонед чизҳои муҳимро дар ҳаёти худ назорат кунед?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки асабонӣ ва "фишор" ҳастед?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки қобилияти худро барои ҳал кардани мушкилоти шахсӣ боварӣ доред?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки чизҳо ба таври дилхоҳ пеш мерафтанд?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки наметавонед бо ҳама чизҳое, ки бояд анҷом диҳед, мубориза баред?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба муваффақ шудед, ки хашмҳоро дар ҳаёти худ назорат кунед?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки ҳама чизро таҳти назорат доред?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба хашмгин шудед, бо сабаби чизе, ки берун аз назорататон буд?
Дар моҳи охир, шумо чанд маротиба ҳис кардед, ки мушкилот он қадар ҷамъ шудаанд, ки наметавонед онҳоро бартараф кунед?

РЕЗИЛИЕНСИЯИ МУАЛЛИМ ✪

1 = комилан мухолиф; 2 = мухолиф; 3 = нейтрал; 4 = розӣ; 5 = комилан розӣ
1
2
3
4
5
Ман одатан зуд пас аз вақтҳои душвор бармегардам.
Ман дар гузаштан аз ҳодисаҳои мураккаб мушкилот дорам.
Ман дар баргаштан ба ҳолати муқаррарӣ, вақте ки чизе хато меравад, вақти зиёд намегузаронам.
Ман дар баргаштан ба ҳолати муқаррарӣ, вақте ки чизе хато меравад, мушкилот дорам.
Ман вақтҳои душворро бидуни мушкилот мегузаронам.
Ман вақти зиёдро барои гузаштан аз мушкилот дар ҳаёти худ сарф мекунам.

Арзёбии Курс дар бораи Хушбахтӣ Онлайн (CBO) ✪

Лутфан, дараҷаи розигии худро бо изҳороти зерин ифода кунед:
Ман комилан розӣ ҳастам
Ман розӣ ҳастам
Ман на розӣ, на мухолиф ҳастам
Ман мухолиф ҳастам
Ман комилан мухолиф ҳастам
Ман CBO-ро хатм кардам
Ман ҳамаи мундариҷаҳои CBO-ро барои хушбахтии пешавии ман муфид донистам
Ман таассурот ва фикрҳои худро дар бораи мундариҷаҳои CBO бо ҳамкасбон дар мактабам мубодила кардам

Лутфан то 3 аспекти мусбатро, ки бо CBO ба даст овардаед, муайян кунед (пурсиши кушода). ✪

Лутфан то 3 аспекти манфиро, ки дар CBO пайдо кардед, муайян кунед (пурсиши кушода). ✪

Арзёбии китобҳои муаллим ✪

Лутфан, дараҷаи розигии худро бо изҳороти зерин ифода кунед:
Ман комилан розӣ ҳастам
Ман розӣ ҳастам
Ман на розӣ, на мухолиф ҳастам
Ман мухолиф ҳастам
Ман комилан мухолиф ҳастам
Ман ҳамаи фаъолиятҳои китобҳои муаллимро, вақте ки CBO-ро гузаронидаам, хонда ва анҷом додам
Ман ҳамаи фаъолиятҳои китобҳои муаллимро барои хушбахтии пешавии ман муфид донистам
Ман таассурот ва фикрҳои худро дар бораи фаъолиятҳои китобҳои муаллим бо ҳамкасбон дар мактабам мубодила кардам

Лутфан то 3 аспекти мусбатро, ки бо китобҳои муаллим ба даст овардаед, муайян кунед (пурсиши кушода). ✪

Лутфан то 3 аспекти манфиро, ки дар китобҳои муаллим пайдо кардед, муайян кунед (пурсиши кушода). ✪

РОЗИ САФАРИ МУАЛЛИМ ✪

Ман бо кори худ розӣ ҳастам.

АВТОПЕРСЕКСИЯИ САЛОМАТИИ МУАЛЛИМ ✪

Умуман, шумо мегӯед, ки саломатии шумо...

Ҷинс

(як вариантро интихоб кунед)

Дигар

Фазои ҷавобҳои кӯтоҳ

Гурӯҳи синнусолӣ

Таҳсилот

як дараҷаи баландтаринро интихоб кунед

Дигар

Фазои ҷавобҳои кӯтоҳ

Вақти хидмат ҳамчун муаллим(а)

Солҳои хидмат дар мактаби кунунӣ