Ман боварӣ дорам, ки дигар élèves нахоҳанд хоҳад гирифт, ки кӯдакон бо эҳтиёҷоти махсус Ман намехоҳам бо кӯдакони бо эҳтиёҷоти махсус кор кунам Кӯдакон, ки дар баёни фикрҳои худ душворӣ мекашанд, бояд дар синфҳои таълими умумӣ омӯзанд Ман боварӣ дорам, ки дар синфи инклюзӣ мушкил аст, ки ба ҳар як кӯдак диққати муфид диҳем Ман худро дар тамос бо кӯдакон бо маълули намедонам Кӯдакон, ки диққат намекушоранд, бояд дар синфҳои таълими умумӣ омӯзанд Ман боварӣ дорам, ки боришот дар синф даркор мебошад, агар кӯдакон бо эҳтиёҷоти махсус бошанд Кӯдакон, ки ба воситаҳое, ки бо алтернативаи алоқа (нависишҳои Брайле / забони ишора) лозим доранд, бояд дар синфҳои таълими умумӣ омӯзанд Ман худро бад ҳис мекардам, агар дар синф кӯдаки бо эҳтиёҷоти махсус бошад Ман боварӣ дорам, ки дар синф бориши зиёд мешавад, агар кӯдакон бо эҳтиёҷоти махсус бошанд Ман дар вақти кор бо кӯдакон, ки эҳтиёҷоти махсус доранд, хатар нестам Кӯдакон, ки аксар вақт имтиҳонҳоро намегузаронанд, бояд дар синфҳои таълими умумӣ омӯзанд Ман худро бо гузаронидани вазифаҳои муассиса бо насли кӯдакон чунони некбини на дохили пайдо намекунам Ман дар бораи надоштани дониш ва малака, ки барои таълими кӯдакон, ки эҳтиёҷоти махсус доранд, зарур аст, ташвиш дорам Кӯдакон, ки барномаҳои таълимӣ талаб мекунанд, бояд дар синфҳои таълими умумӣ омӯзанд