Ҳаммаи донишҷӯёнро дар синфҳое, ки аз донишҷӯёни бо қобилиятҳои гуногун иборатанд, таҳрик диҳед |
| | | | | | | |
Мавзӯъҳои асосии фанни худро тавре шарҳ диҳед, ки донишҷӯёни бо натиҷаҳои паст низ онҳоро фаҳманд |
| | | | | | | |
Бо аксарияти волидайн хуб ҳамкорӣ кунед |
| | | | | | | |
Кори мактабиро ба тавре ташкил кунед, ки таълимро ба ниёзҳои инфиродӣ мутобиқ созед |
| | | | | | | |
Кӯшиш кунед, ки ҳамаи донишҷӯён дар синф хуб кор кунанд |
| | | | | | | |
Ҳалли муносиб барои ҳал кардани ихтилофҳо бо дигар муаллимон пайдо кунед |
| | | | | | | |
Барои ҳамаи донишҷӯён, бидуни назар ба қобилиятҳои онҳо, таълими хуб ва таълимоти хуб пешниҳод кунед |
| | | | | | | |
Бо хонаводаи донишҷӯён, ки мушкилоти рафторӣ доранд, дар шеваи созанда ҳамкорӣ кунед |
| | | | | | | |
Таълимро ба ниёзҳои донишҷӯёни бо қобилиятҳои паст мутобиқ созед, дар ҳоле ки ба ниёзҳои дигар донишҷӯёни синф низ диққат диҳед |
| | | | | | | |
Дисциплинаро дар ҳар синф ё гурӯҳи донишҷӯён нигоҳ доред |
| | | | | | | |
Ба саволҳои донишҷӯён ҷавоб диҳед, то онҳо мушкилоти душворро фаҳманд |
| | | | | | | |
Кӯшиш кунед, ки қоидаҳои синфро ҳатто барои донишҷӯёни бо мушкилоти рафторӣ риоя кунед |
| | | | | | | |
Кӯшиш кунед, ки донишҷӯёнро ҳатто вақте, ки онҳо бо мушкилоти душвор кор мекунанд, ба ҳадди аксар расонед |
| | | | | | | |
Мавзӯъҳоро тавре шарҳ диҳед, ки аксарияти донишҷӯён принсипҳои асосиро фаҳманд |
| | | | | | | |
Ҳатто донишҷӯёни агрессивро идора кунед |
| | | | | | | |
Хоҳиши омӯзишро ҳатто дар донишҷӯёни бо натиҷаҳои паст бедор кунед |
| | | | | | | |
Кӯшиш кунед, ки ҳамаи донишҷӯён бо эҳтиром рафтор кунанд ва муаллимро эҳтиром кунанд |
| | | | | | | |
Донишҷӯёнро, ки дар фаъолиятҳои мактабӣ камтар манфиат доранд, ташвиқ кунед |
| | | | | | | |
Бо дигар муаллимон (масалан, дар гурӯҳҳои муаллимон) дар шеваи муассир ва созанда ҳамкорӣ кунед |
| | | | | | | |
Таълимро ба тавре ташкил кунед, ки ҳам донишҷӯёни бо қобилиятҳои паст ва ҳам донишҷӯёни бо қобилиятҳои баланд дар синф дар вазифаҳои мувофиқ ба сатҳи худ кор кунанд |
| | | | | | | |