Формҳои умумӣ
Баҳои кори омӯзгор - МИЛДА (норвегӣ)
13
Таҳқиқи Кори Крафтинг: муносибати байни Кори Крафтинг, ки ба пешрафт нигаронида шудааст, имконияти эҳсосшуда барои крафтинг, роҳбарии трансформатсионӣ ва дастгирии ҳамкорон
211
Донишгоҳи Вилнюс дар доираи васеи таҳқиқот иштирок мекунад, ки кӯшиш мекунад фаҳмиши беҳтари ҷаҳонро, ки мо дар он зиндагӣ мекунем, таъмин кунад, ба беҳбудии саломатии инсон ва некӯаҳволӣ кӯмак расонад...
Фидбек дар бораи омӯзиш
12
Филмҳо ҳамчун воситаи ташвиқотӣ барои омӯзиши испанӣ
17
Ҳамватан,Ман мехоҳам, ки дар бораи тамошои филмҳои испанӣ ҳамчун роҳ ва воситаи ташвиқотӣ барои омӯзиши забони испанӣ фикри шуморо пурсам. Ин як пурсиши анонимӣ аст ва ҳамаи ҷавобҳо барои лоиҳаи...
Арзёбии хатарҳои хастагӣ дар ҳавопаймоии борӣ
33
Мо ба он манфиатдорем, ки чӣ гуна шароити кории шумо ба саломатии шумо таъсир мерасонад, мустақил аз дигар омилҳое, ки одатан бо натиҷаҳои саломатӣ алоқаманданд.
Ки а кедвнс ФЕРМИ характеред?
7
Ки а кедвиц НОИ КАРАКТЕРЕД?
7
PP - нусха
25
Ман донишҷӯи курси IV барномаи таҳсили мӯътадили тиббии Коллеҷи давлатии Клайпеда Мария Гажим ҳастам. Ҳоло ман дар таҳияи кори дипломи бакалавр ҳастам ва таҳқиқот гузаронида истодаам, ки мақсади он муайян...
PP
7
Ман донишҷӯи курси IV барномаи таҳсили мӯътадили тиббии Коллеҷи давлатии Клайпеда, Мария Гажим ҳастам. Ҳоло ман дар таҳияи кори дипломии бакалавр ҳастам ва таҳқиқот гузаронида истодаам, ки мақсади он муайян...
Пас аз мактаб таълимоти таълимӣ (барои корфармоён)
12
Мақсади ин тадқиқоти пешниҳодшуда кӯшиш кардан аст, ки дар давраи кунунии норасоиҳои глобалӣ, ки ба омилҳои иқтисодӣ, иҷтимоӣ ва тиҷоратӣ марбут аст, таъсироти асосӣ ба донишҷӯён дар робита бо он...