​
Afrikaans - Afrikaans
Albanian - Shqip
Amharic - አማርኛ
Arabic - العربية
Armenian - Հայերեն
Azerbaijani - Azərbaycan
Belarusian - Беларуская
Bengali - বাংলা
Bulgarian - Български
Burmese - မြန်မာ
Central Khmer - ខ្មែរ
Chinese (Simplified) - 中文
Croatian - Hrvatski
Czech - Čeština
Danish - Dansk
Dutch - Nederlands
English
Estonian - Eesti
Finnish - Suomi
French - Français
Georgian - ქართული
German - Deutsch
Greek - Ελληνικά
Gujarati - ગુજરાતી
Hausa - Hausa
Hebrew - עברית
Hindi - हिन्दी
Hungarian - Magyar
Igbo - Asụsụ Igbo
Indonesian - Indonesia
Italian - Italiano
Japanese - 日本語
Kazakh - Қазақ
Kinyarwanda - Kinyarwanda
Kirghiz - Кыргызча
Korean - 한국어
Kurdish - Kurdî
Latvian - Latviešu
Lithuanian - Lietuvių
Macedonian - Македонски
Malagasy - Malagasy
Malay - Melayu
Marathi - मराठी
Mongolian - Монгол
Nepali - नेपाली
Norwegian - Norsk Bokmål
Oromo - Afaan Oromoo
Panjabi - ਪੰਜਾਬੀ
Pashto - پښتو
Persian - فارسی
Polish - Polski
Portuguese - Português
Romanian - Română
Russian - Русский
Serbian - Српски
Sinhala - සිංහල
Slovak - Slovenčina
Slovenian - Slovenščina
Somali - Soomaali
Spanish - Español
Swahili - Kiswahili
Swedish - Svenska
Tagalog - Tagalog
Tajik - Тоҷикӣ
Tamil - தமிழ்
Tatar - Татар
Telugu - తెలుగు
Thai - ไทย
Turkish - Türkçe
Ukrainian - Українська
Urdu - اردو
Uzbek - Oʻzbek
Vietnamese - Tiếng Việt
Yoruba - Yorùbá
mga salik ng pagganap ng mga estudyante sa departamento ng accounting
Ang mga resulta ay pampubliko
1. ang iyong kasarian
lalaki
babae
2. Aling batch ka kabilang
2013 at bago
2014
2015
2016
2017
3. Ang katayuan sa pag-aasawa ay nakakaapekto sa pagganap ng estudyante
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
4. Ang mga estudyanteng nag-aral ng accounting sa mataas na paaralan (espesyal na accounting) ay may mas mataas na grado kaysa sa iba
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
5. Ang mga estudyanteng hindi nagtatrabaho ay nakakakuha ng mas mataas na grado kaysa sa mga estudyanteng nagtatrabaho
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
6. Ang mga estudyante ay nakakakuha ng mas mataas na grado kapag ang patakaran sa pagsusulit ay midterm
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
7. Mas gusto ng mga estudyante ang test1 at test2 kaysa sa midterm
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
8. Iniisip ng mga estudyante na ang mga kurso ng proyekto ay mas mabuti kaysa sa quiz o case study
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
9. Iniisip ng mga estudyante na kung kukuha sila ng 4-5 na asignatura ay mas gaganda ang kanilang pagganap kaysa kung kukuha sila ng 6-7 na asignatura
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
10. Ang pagdalo ay nakakaapekto sa pagganap ng mga estudyante
lubos na sumasang-ayon
medyo sumasang-ayon
lubos na hindi sumasang-ayon
11. iba pang mga variable na nakakaapekto sa pagganap ng mga estudyante
Isumite