Yaşlı bireylerin bağımsızlıklarını destekleyen sosyal hizmet çalışanlarının beceri ifadesi

Anket

Sayın Sosyal Hizmet Çalışanı,Ben Mykolo Romerio Üniversitesi'nde Sosyal Hizmet Yüksek Lisans öğrencisiyim ve son çalışmamı hazırlıyorum, bu çalışmanın amacı, bağımsız yaşam alanlarında yaşayan yaşlı bireylerin bağımsızlıklarını desteklemede sosyal hizmet çalışanlarının sahip olduğu becerilerin ifadesini belirlemektir. Görüşleriniz bu araştırmanın amacına ulaşması için çok önemlidir, bu nedenle çalışmaya katılmanız ve görüşlerinizi paylaşmanız için sizden rica ediyorum.Anket anonimdir ve verdiğiniz bilgiler sadece bu yüksek lisans çalışmasının raporunu hazırlamak için topluca kullanılacaktır. Araştırmaya katılımınız isteğe bağlıdır ve anket doldurmayı istediğiniz an durdurabilirsiniz, bunun herhangi bir sonucu olmayacaktır. Sorularınız varsa, lütfen e-posta ile bana yazın: [email protected]Aşağıda verilen tüm soruları yanıtlayın. Doğru veya yanlış cevaplar yoktur, bizim için yalnızca sizin kişisel görüşünüz önemlidir. Önceden katılımınız için teşekkür ederim.

Sonuçlar yalnızca yazar için erişilebilir

BİRİNCİ KISIM. GENEL BİLGİLER

Sosyal hizmetteki çalışma deneyiminiz

Yaşlı bireylerle çalışma deneyiminiz

Sosyal hizmet çalışanı olarak ortalama kaç kişiye hizmet veriyorsunuz?

İKİNCİ KISIM

SOSYAL HİZMET ÇALIŞANININ BAĞIMSIZLIĞI DESTEKLEME UYGULAMALARI

Son 4 hafta içerisinde aşağıdaki eylemleri ne sıklıkla gerçekleştirdiniz?

Bireyle günlük yaşamda bağımsız olma olanaklarını görüştüm.

Bireyi kendi günlük işlerini yapmaya teşvik ettim.

Bireyin kendi günlük yaşamıyla ilgili kararlar almasını teşvik ettim.

Bireyi günlük işlerinde sorumluluk almaya motive ettim.

Bireye günlük faaliyetlerini planlamasında yardımcı oldum.

Bireyi günlük sorunları kendi başına çözmeye teşvik ettim.

Bireyi diğer insanlarla sosyal ilişkiler kurmaya teşvik ettim.

Bireyin sosyal veya sağlık hizmetlerinden bağımsız olarak yararlanmasını teşvik ettim.

ÜÇÜNCÜ KISIM

Etkileşim ve İşbirliği ile Bağımsızlığın Desteklenmesi

Son 4 hafta içerisinde ne sıklıkla:

Bireyle bağımsızlığını güçlendirme olasılıklarını görüştüm.

Bireyin bağımsızlığını teşvik etme yollarını bireysel bakım çalışanı ile görüştüm.

Bireyin bağımsızlığını güçlendirmek için aile üyeleriyle görüştüm.

Ekip toplantılarında, bireylerin bağımsızlıklarını artırma konularını tartıştık.

Bağımsızlığını güçlendirmek için meslektaşlarla danıştım.

Bağımsızlığın geliştirilmesi hakkında deneyimimi meslektaşlarla paylaştım.

DÖRDÜNCÜ KISIM

BİREYDEN İŞLEVLERİ ÜSTLENME

Son 4 hafta içerisinde bu işleri bireyin yerine ne sıklıkla yaptınız?

Bireyin yaşam alanını onun yerine düzenledim, o bunu yapabilirdi.

Bireyin yerine ev işleri yaptım (örneğin, temizlik, çamaşır), o bunu yapabilirdi.

Birey yerine yemek hazırladım, o bunu yapabilirdi.

Bireyin yerine belgelerini düzenledim, o bunu yapabilirdi.

Bireyin yerine işlerini (örneğin, doktor randevusu) organize ettim, o bunu yapabilirdi.

Bireyin finansal sorunlarını onun yerine çözdüm, o bunu yapabilirdi.

Bireyin günlük yaşamıyla ilgili kararlar onun yerine aldım, o bunu yapabilirdi.

Hızlı olması için bireyin yerine eylemleri üstlendim.

BEŞİNCİ KISIM

PROFESYONEL BECERİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Profesyonel becerilerinizi değerlendirin.

Yaşlı bireyin bağımsızlık seviyesini değerlendirme becerim var.

Bağımsızlığı güçlendirme hedeflerini belirleme becerim var.

Bireyin bağımsızlığını artırma odaklı bir bireysel yardım planı hazırlama becerim var.

Bireyi daha bağımsız olması için motive etme becerim var.

Bireyi kararlar almaya teşvik etme becerim var.

Bireyin sorunları çözmesine yardımcı olma becerim var.

Bireyi bağımsız olarak hizmetlerden yararlanması için teşvik etme becerim var.

Bireyin sosyal ilişkilerini güçlendirme becerim var.

Bireyi bağımsız olarak günlük faaliyetlerini planlaması için teşvik etme becerim var.

Yardım ve bağımsızlık arasında denge sağlama becerim var.

Yardımın bireyin bağımsızlığını azaltabileceği durumları değerlendirme becerim var.

Farklı bireylere farklı çalışma yöntemleri uygulama becerim var.

ALTINCI KISIM

BAĞIMSIZLIK EĞİTİMİNE YAKLAŞIM

Bazen çalışanlar hızlı bir çözüm ile bireyin bağımsızlık eğitimi arasında seçim yapmak zorunda kalıyor.

Çalışanlar bazen iş yükünden bireyler için faaliyetler gerçekleştirmek zorunda kalıyor.

Bireylerin bağımsızlıklarını sistematik bir şekilde geliştirmek için her zaman yeterli zaman yok.

Bireylerin karar vermelerine daha fazla fırsat verildiğinde bağımsızlıkları artabilir.

YEDİNCİ KISIM

KURUMSAL DESTEK

Çalıştığım yerde bireylerin bağımsızlıklarını geliştirmeleri teşvik ediliyor.

Kurumsal yönetim, çalışanların bireylerin bağımsızlığını artırma girişimlerini destekliyor.

Çalıştığım yerde çalışanlar bireylerin bağımsız olarak faaliyetlerini sürdürmelerine olanak sağlamak için teşvik ediyor.

Çalıştığım yerde bazen çalışanlardan bireylerin yerine daha hızlı faaliyetleri gerçekleştirmeleri bekleniyor.

SEKİZİNCİ KISIM

AİLE ÜYELERİNİN ROLÜ

Aile üyeleri bireyleri daha bağımsız olmaları için teşvik ediyor.

Aile üyeleri bazen fazla yardım ederek bağımsızlıklarını azaltıyor.

Aile üyeleri bazen bağımsızlık eğitimini engelliyor.

Aile üyeleriyle işbirliği bağımsızlığı güçlendiriyor.

DOKUZUNCU KISIM

BAĞIMSIZLIK EĞİTİMİNE İLİŞKİN BİLGİLER VE DEĞER GÖRÜŞLERİ

Bağımsızlık eğitimine dair yeterli teorik bilgim var.

Yaşlı bireylerin bağımsızlıklarını artırmada en etkili yöntemlerin neler olduğunu biliyorum.

Farklı faktörlerin (sağlık, çevre, sosyal ilişkiler) bağımsızlığı nasıl etkilediğini anlıyorum.

Bağımsızlıklarını desteklemeyi, daha fazla zaman alacak olsa bile, teşvik ediyorum.

Bireyin mümkün olduğunca birçok etkinliği kendi başına yapması gerektiğine inanıyorum.

Bireyin, kararları almada, istediğim gibi olmaması halinde, hakkını saygı ile karşılıyorum.

Sadece bireye yardım etmeyi değil, aynı zamanda bağımsızlığını güçlendirmeyi hedefliyorum.