Визуаль информатика: FIT VUT 2016

Кадерле дуслар,

биш минут вакытыгызны биргәнегез өчен рәхмәт һәм бу анкетага җавап бирергә теләгегез өчен рәхмәт.
Мин сезнең фикерләрегезне белергә шат булырмын, предмет турында нәрсә уйлыйсыз, нәрсә сезгә
ошады һәм ошамады, семестр вакытында нәрсәләр белән кыйнауландыңыз
яки нәрсәләрне үзгәртергә яки яхшыртырга теләр идегез.

  • Анкета сораулары барлыгы ун. Сезнең җаваплар аноним.
  • Сораулар 1–5кә җавап бирегез мектәптәге бәяләү кебек (Aдан Fка кадәр).
  • Сораулар 6–9га җавапны сайлагыз, сезнең белән иң күп килешкән җавапны.
  • Ахырда үз комментарийларыгызны өстәргә мөмкинлегегез бар.

Анкетаның вакытлы аноним нәтиҗәләрен
http://pollmill.com/private/forms/vytvarna-informatika-fit-vut-2016-3a615d2/answers

Тагын бер кат рәхмәт!

– ts

1. Предметның кызыклыгы

2. Предметның файдалыгы

3. Укытучының профессиональлеге

4. Укытучының аңлаешлылыгы

5. Тәмамлауның катлаулылыгы

6. Предметның юнәлеше

7. Визуаль мастерская

8. E-learning ярдәме

9. Мин предметны VIN башка студентларга FITта тәкъдим итәр идемме?

10. Мин укытуга нәрсәдер өстәргә телимме?

  1. na
  2. поход предметы күп кызыклы мәгълүматлар белән. "сәнгать остаханәсе" миңа ошады, бу ял итү булды. башкаларның нәрсә эшләвен күбрәк белү яхшы булыр иде, галереягә күп кеше өлеш кертмәде. мәсәлән, лекция ахырында узган атнада тапшырылганнарны күрсәтә алыр идегез. башкача әйткәндә, мин предметтан канәгать идем һәм шундый лекцияләр күбрәк булуын теләр идем.
  3. миңа нәрсәдер тудырылганда һәм ул "сангать" буларак хезмәт иткәндә фикерләү ысулын күзәтү мөмкинлеге ошады. шулай ук, schoology'да урнаштырылган кайбер видеолар һәм алардагы фикерләр дә мине йогынтылады. бәлки, күргәзмә кысаларында практик лекция булса, 4-6 кешедән күбрәк кеше катнашыр иде. һәрхәлдә, бу предмет өчен бик зур рәхмәт.
  4. бәлки, без лекцияләрнең бер өлешен мастер-класслардан үрнәкләргә багышлый алырбыз, мәсәлән, узган атнада булган матур үрнәкләрне күрсәтеп, һәркемнең нәрсә эшләгәнен шунда ук күреп, илһам алырга. ләкин башкача миндә искәрмәләр юк, киресенчә, бу бик яхшы предмет булды, лекцияләрегезне бик яхшы әзерләгәнсез һәм дусларча якынлашуны, ул гел дә күренеп тормый, бәяләп үтәм.
  5. минем өчен вин искиткеч ял итү булды, мин артык уйланырга кирәк түгел, гади компьютерга утырып, иҗат итү белән ял иттем :). беләм, техник мәктәп, ләкин мин мондый предметларны күбрәк булуын теләр идем.
  6. студентларга аларның эшләренә (мәсәлән, студентлардан, әгәр дә җитәрлек стимул булса) күбрәк фикер алышу мөмкинлеге булса, яхшы булыр иде. галерея бераз "яшерен" булып тора, шуңа күрә күпчелек студентларның бер тапкыр да аңа басмавы мине гаҗәпләндермәс иде.
  7. предмет бик кызыклы иде һәм мин чыннан да лекция алып баручының белемнәрен хуплыйм. барлык тарихи бәйләнешләр һәм төрле кызыклы фактлар, кем кайчан нәрсә уйлап тапкан, кайда бастырган, кем аны урлаган. буны кеше википедиядә генә укып белмәс. бу, бәлки, безнең киләчәктә информатиклар буларак тирәнрәк файдаланырлык әйберләр түгел, ләкин минемчә, мондый әйберләрнең барлыгын белү һәм компьютер белән нәрсәләр эшләргә мөмкин икәнен аңлау яхшы. мине бары тик лекцияләрдәге түбән катнашу борчый. ләкин моны үзгәртергә кыендыр.
  8. лекцияләр кызыклы, популяр фәнни, миңа бу ошый. ләкин күп студентлар лекцияләргә йөрүне туктатканнары кызганыч. бәлки активлык өчен бонус балларын лекцияләрдә катнашу өчен бонус балларына үзгәртергә мөмкин булыр иде (1-2 балл лекция өчен). әгәр студентлар бары тик рәсем эшләнмәсен генә эшләсәләр һәм проект ясарга планлаштырмаса, алар 50 балл алырлар, бу e, кемгәдер бу җитәрлек булырга мөмкин, ләкин ни өчен e булырга, әгәр мин d яки хәтта c алырга мөмкин булсам, бары тик лекцияләрдә катнашуым өчен. минем өчен бу моның өчен тора.
Үз анкетаңны ясаргаБу анкетага җавап бирегез