Заторка музыкасын мәктәпләрендә интеграцияләү буенча укытучыларның карашлары

Бу анкетаның максаты — Замбиядәге икенче дәрәҗә мәктәпләрдә заторка музыкасын интеграцияләү буенча җентекле, ачыклаучы җаваплар җыю. Сезнең җавапларыгыз конфиденциаль булачак һәм фәкать академик максатлар өчен кулланылачак.

Сезнең җенесегез нинди?

  1. хатын-кыз
  2. хатын-кыз
  3. F
  4. ир-ат

Сезнең иң югары профессиональ квалификациягыз нинди?

  1. диплом
  2. бакалавр дәрәҗәсе
  3. музыка буенча диплом
  4. ба эд музыка

Сез нәрсә вакыт укытасыз?

  1. 13
  2. 9 ел 8 ай
  3. 10
  4. 10 ел

Сез хәзер нинди фәннәр укытасыз?

  1. музыка һәм инглиз теле
  2. инглизчә һәм музыка
  3. музыка
  4. музыка

Сез музыка мәгарифе яки халык музыкасы буенча рәсми укыту алгансызмы? Зинһар, аңлатма бирегез.

  1. ярар.
  2. әйе... мин лусакада тренингка参加 итәм. без ничек укытылганы һәм төзәткән хаталар турында сөйләштек.
  3. мин музыкага укытучы буларак килгәнем бар.
  4. музыка белемендә генә. халык музыкасы үз-үзеңне өйрәнү аша.

Заторка музыкасының Замбия мәдәни идентигында саклануда нинди роль уйнавы?

  1. безне мәдәни кыйммәтләребез белән хәбәрдар итә.
  2. бу мәдәни яңгырашны саклау һәм мәдәни дәресләрне тапшыру формасы.

Сабакта заторка музыкасын интеграцияләү укучыларның идентичлеге һәм pertenceness хисенә ничек әсер итә?

  1. бу аларга кайда икәнлеген аңларга ярдәм итә һәм аларга яңадан өйрәнергә һәм практика ясарга кирәклеген күрсәтә.
  2. алар җырларны аларның фонына бәйләйләр. җырлардагы хәбәрләр мәдәни идентичлыкны үзендә йөртә.

Заторка музыкасы укучылар арасында мәдәни горурлыкны ныгыту өчен кайсы мөһим тәҗрибәләрне тасвирлый аласыз?

  1. гадәти укыту вакытында... яңа кияүгә өйрәнер өчен күп җырлар кулланалар.
  2. әйе, бию ярдәмендә

Заторка музыкасы Замбиянең күпмилләтле җәмгыятендә милли бердәмлекне ничек алга сөрә?

  1. ул һәркемнең кайда булырга тиешлеген искәртә.
  2. мәшһүр мәдәни бәяләү һәм күпмилләтле төрлелеген инклюзияләү.

Сез факультет йогынтысында заторка музыкасын ничек интеграциялисез?

  1. укытучылардан үз традицион киемнәрен мәктәпкә алып килүен сорау.
  2. темаларны һәм аларның репертуары белән бәйле җырларны тикшереп.

Заторка музыкасын укытканда сез нинди укыту стратегияләрен кулланасыз?

  1. әннәр, киемнәр һ.б.
  2. без ритмны һәм сүзләрне, аннан соң көйне һәм текстны җиңәбез.

Укучылар заторка музыкасы белән бәйле дәресләргә ничек җавап бирә?

  1. позитивлы рәвештә
  2. алар яхшы җавап бирәләр һәм җырдан ләззәт алалар кебек.

Сез укучыларның заторка музыкасын аңлауын яки иҗат итүен ничек бәяләрсез?

  1. күз алдына китерегез, сезгә бер бурыч бирәм.
  2. юк арттырылган

Заторка музыкасы тарих яки әдәбият кебек башка фәннәр белән ничек интеграцияләнә ала?

  1. әдәбиятта һәр сәяси гамәл җыр белән килергә тиеш.
  2. кайбер контентны җырларга әйләндерү аша

Сез заторка музыкасын икенче дәрәҗә мәктәпләрендә интеграцияләүдә нинди кыенлыкларга очрыйсыз?

  1. куррикулум үзгәрде һәм кайбер музыкаль компонентлар алынып ташланды.
  2. башкарма бик аз юнәлештә таныла һәм аны пропагандалауны аңлы рәвештә кертми.

Сез туган инструментлар, җырлар яки биюләр укытуда ышанычлы тоямы? Нигә, нигә?

  1. әйе...... бу мине укытучы буларак билгели һәм мин бу мәгълүматны укучылар белән бүлешергә шат. бу, буыннан буынга дәвам итү кебек.
  2. тик биюләр.

Сезнең мәктәбегездә заторка музыкасын укытуга ярдәм итәр өчен нинди ресурслар бар?

  1. гадәти барабаннар, киемнәр һәм шулай ук җырлар.
  2. тик барабандар.

Заторка музыкасын нәтиҗәле укыту өчен сезгә нинди профессиональ үсеш яки укыту кирәк?

  1. халык музыкасы өйрәнү
  2. индеҗен музыкаларына һәм аны илһамландырган телләргә махсуслашкан экспертлар бар.

Укытучылар белән, җирле музыкантлар, олылар яки мәдәни белгечләрнең заторка музыкасын укытуда ничек хезмәттәшлек итүе?

  1. дәстүрле җитәкчеләрне катнаштыру аша
  2. ол кешеләрне һәм аның саклаучыларын бәяләп, аларның белемнәрен тапшыра алырлык платформалар булдырып.

Заторка музыкасы төрле мөмкинлекләр һәм фоннар белән укучыларны ничек адаптацияләргә була?

  1. көн саен мәшгуль булу.
  2. укучыларның көчле якларын тану.

Икенче дәрәҗә мәктәпләрдә заторка музыкасының интеграциясен көчәйтү өчен нинди сәясәт яки программа үзгәрүләрен тәкъдим итәр идеңиз?

  1. укучыга юнәлтелгән төр укыту. бу укучыларга күбрәк тикшерү үткәрергә ярдәм итә.
  2. мәдәнәти җыр материалларының 50% дән ким булмаган бәяләнеше.

Замбиядә заторка музыкасы һәм музыка мәгарифе турында сезнең өчен белгечләргә чиратсыз, нәрсә соң?

  1. без моны өйрәтергә дәвам итәбез, чөнки бу безгә кем икәнебезне һәм тормышыбызның нәрсәләренең үзгәрмәячәген искәртә.
  2. ничек.
Анкета булдырыргаБу анкетага җавап бирегез