Нүсхә - Хаҗәть колледжындагы гамәли лабораторияларның булмавы белем сыйфатына тәэсире турында сораштыру

Кереш

Без сезне Хаҗәть колледжында гамәли лабораторияларның булмавы белем сыйфатына тәэсир итүе турында сораштыруда катнашырга чакырабыз. Бу тикшеренү студентларның күренеш-сәбәпләре турында бәя ясарга юнәлтелгән, гамәли якның җитмәве укыту һәм профессиональ әзерлеккә ничек тәэсир итәчәге турында.

Мотив

Бу сораштыруның әһәмияте, студентларның гамәли тәҗрибәләрнең җитмәвенә бәйле проблемаларны аңлау тулысынча белем тирәлеген яхшырту һәм уку программаларын базар ихтыяҗларына җайлаштыру өчен.

Катнашу өчен чакыру

Без барлык студентлар һәм укытучыларны катнашырга һәм сорауларны җаваплаудан баш тартмауга, ихтияҗларыгызга җан бирү буенча, йөрәгеңездәге фикерләребезне рәсмиләштерер өчен чакырабыз.

Нүсхә - Хаҗәть колледжындагы гамәли лабораторияларның булмавы белем сыйфатына тәэсире турында сораштыру

Сезнең җенесегез нинди?

Сезнең яшеыгыз ни хәтле?

  1. 38

Сезнең белем дәрәҗәсе нинди?

Сезнең социаль хәле ничек?

Сез гамәли лабораторияларның булмавы теоретик материаны аңлауда тискәре тәэсир итүгә ышанасызмы?

Сез гамәлгә кертелгән программа студентларның Хаҗәть колледжында күнекмәләрен ныгытамы?

Лаборатория шартларын яхшырту белем сыйфатын күтәрергә мөмкинме?

Гамәли лабораторияларның булмавы студентларның гыйлем алуда баланслы белем алуында тискәре тәэсир итеме?

Сез хәзерге укыту методлары гамәли укытусыз җитәрлекме?

Сез гамәли җиһазлар җитмәвен эффектив гыйлем алу өчен киртәдереме дип уйлыйсыз?

Гамәли тәҗрибәләрнең булмавы студентларның укыту өчен мотивациясенә тәэсир итәме?

Сез гамәли лабораторияларны кертүне гамәли кытлыкны компенсацияләү өчен кирәклеме дип саныйсыз?

Сез гамәли педагогика идейләрне студентлар арасында иҗади һәм инноватив инкытен алырга ярдәм итәме?

Сез гамәли лабораторияләрнең җитмәве практик белемнәрне алуны зәгыйфь итеме дип уйлыйсыз?

Гамәли лабораторияләр булмавы студентларга кирәкле күнекмәләрне алу мөмкинлегенә тәэсир итәме?

Сез гамәли тәҗрибәләрнең җиһаз булып куелуның якынлашуы хакында нидер(theta)безне һәм остазларына кышкы хәлдә булганлыгы турында кесәсендә кечерек булдырырга фикерлисез?

Сез лабораторияларда гамәли процесларның җитештерәчәкләренең гыйлем сыйфатын күтәрергә мөмкин була аламымын?

Сез гамәли лабораторияләрнең нәтиҗәлелеген яхшырту белмәсә, нәтиҗәләрнең укытулар позицияләрен уңайлаштыру мәсьәләсенә ярдәм итәрме?

Сез гамәли лабораторияләрнең профессионализмын яңарту буенча оештырулар арасындагы даими соңгылар арасында үзара тәэсирләрне күрәсезме?

Сез гамәли лабораторияләрне кертергә ягъни бәхәскә тәэсир итүне уздыруын актуальләштерүне бәяләү комбинациясендә күбрәк тотынырга уйлыйсыз?

Сез гамәли остазлык укучы күнекмәләрен үстерү өчен әһәмияте ихлас түгелме?

Сез гамәли лабораторияләрнең булмавы дипломны дәрдек-нәкъ кенә тискәре тәэсир итәме дигән сорау бирәсезме?

Сез гамәли тәҗрибәләрлек тынымны укучыларның үзидән өйрәнүгә бәйле сорау белдерәсезме?

Сез гамәли тәҗрибәләрнең пәнҗерәләренең статистик анализы белемнәр планы профессорлары арасында чикләнгән кайгырту хилафларын курсуга йогынты ясарга мөмкинме?

Сез гамәли тәҗрибәләр дәлилләүне укытучыларның концептларын ныгытуга ярдәм итәме?

Сез теоретик ялгызлыкның беркатлы булганлыгыннан ячейкаларның нәтиҗәләре начарланыр дип уйлыйсызмы?

Сез студентларның ихтыяҗларын канәгатьләндерү өчен укыту методларын заманча куендырау кирәклеген тәэмин итүенә ышанасызмы?

Сез гамәли укыту проблемаларын хәл итүгә мөмкин булачагы турында горурмы?

Сез гамәли нәтиҗәләрнең яхшыртуы колледждагы белемнең яхшырак булуына китерерме?

Анкета булдырыргаБу анкетага җавап бирегез