Психология һәм шәфкать туташы студентлары оптимизм, стресс һәм проблемаларны хәл итү стратегияләре буенча ничек аерыла?

Минем исемем - Луи Хо Уай. Мин Лингнан Киләчәк Белем Институтында Психология һәм Консультация буенча бакалавр дәрәҗәсен тәмамлыйм, бу Уэльс Университеты белән хезмәттәшлектә үткәрелә. Уку программасы тикшеренү һәм диссертацияне үз эченә ала. Минем җитәкчем - Лингнан Киләчәк Белем Институтының укытучысы доктор Луфанна Лай.

 

Минем тикшеренүемнең максаты - оптимизм, стресс һәм проблемаларны хәл итү стратегияләре арасындагы мөнәсәбәтләрнең шәфкать туташы студентлары һәм психология студентлары арасында ничек аерылуын аңлау.

 

Катнашучылар Гонконг университетларында шәфкать туташы яки психология укыган студентлар булырга тиеш. Сезне бу тикшеренүдә катнашырга чакырабыз. Әгәр сез катнашырга ризалык бирсәгез, сезгә кушылган сораунамәне тутырырга кирәк булачак. Бу сезнең вакытта якынча унбиш минут алыр.

 

Сораунамәләр сезнең гомуми сәламәтлегегез, проблемаларны хәл итү стратегияләрегез һәм оптимизм дәрәҗәгез турында сораячак. Сораунамәләр шулай ук сезнең яшь һәм җенес кебек кайбер демографик мәгълүматларны да сорачак.

 

Катнашу ирекле, шуңа күрә сез теләсә кайсы этапта теләсә нинди сәбәп белән чыгарып китә аласыз, һәм бу сезгә бернинди дә кимчелек китермәячәк. Моннан тыш, сезнең исемегезне яки сезне ачыкларга мөмкин булган башка комментарийларны кушылган сораунамәләрдә язмауыгызны тәэмин итегез. Сораунамәләр тулысынча аноним, һәм шәхси нәтиҗәләрегезне сезнең конфиденциальлегегезне саклау өчен хәбәр ителмәячәк. Сораунамәне тутырып һәм кире кайтару белән, сез бу тикшеренүдә катнашырга ризалык бирәсез. Бу сораунамәдән алынган мәгълүмат бер ел дәвамында сакланачак һәм аннары юкка чыгарылачак.

 

Бу тикшеренүдә катнашу сезгә бернинди эмоциональ уңайсызлык, стресс яки зыян китерәчәк дип көтелми. Ләкин, әгәр бу булса, зинһар, (852)2382 0000 номерлы консультация телефонына мөрәҗәгать итегез.

 

Әгәр сез бу тикшеренүнең нәтиҗәләрен алырга теләсәгез, яки бу тикшеренү турында өстәмә сорауларыгыз булса, зинһар, доктор Луфанна Лайга 2616 7609 номерына яки альтернатив рәвештә [email protected] адресына мөрәҗәгать итегез.

 

Сораунамәне мөмкин кадәр тизрәк тутырып һәм кире кайтаруыгыз өчен бик рәхмәтле булырбыз. Рәхмәт.

Анкета нәтиҗәләре бары тик анкета авторына гына ачык

Тулысынча килешмим 0 ~~~~~ 10 Тулысынча килешәм

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Сез соңгы вакытта эшкә игътибар итә аласызмы?
Сез соңгы вакытта борчылу аркасында йоклый алмыйсызмы?
Сез соңгы вакытта үзегезне һәр яктан файдалы роль уйнаучы итеп тоясызмы?
Сез соңгы вакытта эшләрне хәл итүдә ышанычлы була аласызмы?
Сез соңгы вакытта һәрвакыт психик басым кичерәсезме?
Сез соңгы вакытта һәр нәрсәне хәл итү кыенмы?
Сез соңгы вакытта көндәлек тормышта кызыксыну таба аласызмы?
Сез соңгы вакытта проблемаларга батырча карый аласызмы?
Сез соңгы вакытта күңелсез яки басымлы тоясызмы?
Сез соңгы вакытта үзегезгә ышанычны югалттыгызмы?
Сез соңгы вакытта үзегезне файдасыз итеп тоясызмы?
Сез соңгы вакытта гомумән бәхетле тоясызмы?

Тулысынча килешмим 0 ~~~~~ 10 Тулысынча килешәм

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Күп вакытларда мин иң яхшы хәлләрне көтәм.
Минем өчен һәрвакыт тынычлану җиңел.
Әгәр мин нәрсәләрне бозарга мөмкин дип уйласам, бу чыннан да булачак.
Минем киләчәккә карата һәрвакыт оптимистик карашым бар.
Мин дусларым белән вакыт уздыруны яратам.
Буш вакытта булу минем өчен бик мөһим.
Күп вакытларда эшләр мин көткәнчә бармый.
Мин бик тиз борчылмыйм.
Мин бик сирәк яхшы нәрсәләрнең минем башыма төшүен көтәм.
Гомумән алганда, мин яхшы хәлләрнең начар хәлләрдән күбрәк булуын көтәм.

Беркайчан да кулланмыйм 0 ~~~~~ 10 еш кулланам

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Мин эшләрне кыен хәлгә кертмәскә тырышам.
Мин үз хисләремне исәпкә алырга тырышам.
Мин ашыкмаска яки интуициямне тыңламаска тырышам.
Мин башкаларга нәрсәләрнең начар икәнен белдерәм.
Мин проблемаларның башка нәрсәләргә тәэсир итәчәген аңларга тырышам.
Мин әйтергә яки эшләргә җыенган сүзләремне уйлап карыйм.
Мин үземне хөрмәт иткән кешеләрнең бу хәлне ничек хәл итәрен уйлап карыйм.

Курс дәрәҗәсе:

Айлык гаилә кереме

Җенес

Яшь

Уку урыны

Уку дәрәҗәсе

Уку предметы