Халыкара бизнес мохитендә мәдәни һәм тел белеме

Бу эксперт интервьюларының максаты лидерларның мәдәни һәм тел белеме турында фикерләрен ачыклау һәм бу нәрсәләрнең бизнеска һәм аның мөнәсәбәтләренә ничек йогынты ясавын, шулай ук халыкара бизнес мохитендә кросс-мәдәни төрлелекнең эффектлары турында күзәтүләрен белү. Бу сораулар үз оешмасында лидерлык вазыйфасында торган һәм үзеннән башка мәдәни фоны булган коллегалар белән эшләү тәҗрибәсе булган кемгә дә яраклы. Бу сораштыру нәтиҗәләре мәдәни һәм тел белеменең халыкара бизнес мохитендә ни дәрәҗәдә әһәмиятле роль уйнавын билгеләү өчен кулланылачак.

Сезнең җенесегез нинди?

Сезнең яшь төркемегез нинди?

Сез күпмилләтле компаниядә эшлисезме?

Сезнең махсуслашу өлкәләрегез нинди?

  1. science
  2. логистика, йөк ташу төрле илләргә
  3. механика инжинирингы (су астында нефть контроле инженеры)
  4. студентларны җәлеп итү һәм халыкара экспорт идарәсе
  5. производство, оптовая и розничная торговля

Сез үз өлкәсендә ничә ел эшлисез?

  1. озак вакыт
  2. 5 years
  3. 3 years
  4. 4 years
  5. 32 years

Сезнең белемегез нинди?

  1. югары урта
  2. университет
  3. ph.d.
  4. магистр дәрәҗәсе
  5. college

Сез бу фразаны ничек аңлатырсыз - мәдәни белем?

  1. белмим
  2. башка мәдәниятләр белән танышлык һәм аларга таныш булу, ягъни мәдәниятнең ышанулары, кыйммәтләре, социаль нормалары.
  3. аңлау һәм кабул итү, коммуникация сәләтенең төп элементлары булган гамәлләр, карашлар, нормалар һәм ышанулар кебек үзгәрүчәнлекләр.
  4. мәдәни нормалар һәм карашларны аңлау сәләте
  5. белем белән, кайчан, ни өчен, билгесез өлкәләргә күчү.

Сез ничек/ничек эшләрсез төрле мәдәни фоны булган кешеләр белән?

  1. белмим
  2. беренчедән, мин моны акрын гына эшләр идем, аның белән яхшырак танышыр идем һәм аның мәдәниятен өйрәнер идем, аны рәнҗетмәү өчен. шиксез, сабырлык бу очракта төп фактор булыр.
  3. әйе, мин шулай уйлыйм. төрле мәдәни фон эш мохитенә синергия китерә.
  4. мин үземнең кыйммәтләрем буенча эшлим һәм аларның нормаларын да хөрмәт итәчәкмен.
  5. сабырлык белән

Сезнең үз мәдәниятегездән башка мәдәниятләр белән аралашу һәм эш итү тәҗрибәгез нинди?

  1. белмим
  2. минем өлкә логистика һәм йөк ташу булгач, мин һәрвакыт төрле мәдәни фоннан кешеләр белән аралашам, бу минем эшемне уникаль итә дип саныйм.
  3. минем тәҗрибәм буенча, эш урыннарында мәдәни төрлелеккә ия команда бизнес мәсьәләләренә тиз чишелеш таба ала.
  4. миндә нәтиҗәле тәҗрибә бар, ләкин кайвакыт ул катлаулы булырга мөмкин, ләкин моның өчен тырышу кирәк.
  5. мин 20 дән артык илдән кешеләрне укыттым. һәр кеше үзенең уникаль карашларын алып килә, алар адаптив укытуны таләп итә.

Сез төрле мәдәниятләргә җайлашырга ничек өйрәндегез?

  1. белмим
  2. күбесенчә практик юл белән, шулай ук кайбер әдәбият һәм мәкаләләр дә үз ролен уйнады.
  3. мин иран, кипр, китай, төркия, литва, латвия һәм норвегия кебек 7 илдә яшәдем. бу мәдәни төрлелеккә карашларны үстерде.
  4. әйе, бу халыкара бизнесда уңышка ирешүнең төп сере.
  5. әкрен генә, һәм аңлау белән бай.

Сез төрле фоны булган кешеләр белән эшләгән конкрет бер хәлне тасвирлагыз. Сез бу тәҗрибәдән нәрсә өйрәндегез?

  1. мин белмим
  2. без испаниягә йөк ташырга тиеш идек, һәм испаннар бик тыныч иде, хәтта бу җитди эш булса да. мин аңладым, эшләрне тәмамлау өчен стресслы булырга кирәкми, стресс ярдәм итми.
  3. мәдәни төрлелек төрле тән теле китерә, бу аңлашылмаучылыкка сәбәп булырга мөмкин. мин төрле гадәтләргә түземлекне өйрәндем.
  4. мин бөтен континентлардан кешеләр белән эшләдем, мин өйрәндем, әгәр дә син тормышта еракка барырга теләсәң, мәдәни белем - җавап.
  5. күпчелек кешеләр үз эшләрен җитди кабул иттеләр, ләкин алар үзләренең теләгәннәрен эшли алырлар дип уйладылар, чөнки алар моны эшләп китә алырлар дип ышаналар. башта чикләрне билгеләү мөһим.

Сез эшләгән өлкәләрдә инглиз теле ничек киң таралган?

  1. бик киң таралган
  2. һәр илнең үз теле бар, шуңа күрә минем очракта мин төрле мәдәниятләрдән кешеләр белән аралашканда литвача сөйләшә алмам. эшләгәндә мин инглиз телен күпчелек вакытта кулланам.
  3. бик еш.
  4. мин клиентларым белән инглиз телен бик еш кулланам.
  5. бик киң таралган

Мәдәни белем сезне профессионализм ягыннан ничек формалаштырды?

  1. белмим
  2. бу миңа өйрәткән һәм яхшырак тыңлаучы булырга ярдәм итте, мин сабыррак һәм сөйләшүдә генә түгел, ә тән телендә дә яхшырак сөйләүче булдым.
  3. минем шәхси тормышымның һәм эш мохитемнең бик мөһим өлеше.
  4. бу минем профессиональ мөнәсәбәтемне көчәйтте һәм мине үземне тапкан теләсә кайсы ситуациягә яраклашырга мөмкин итте.
  5. мин һәр илдән килгән һәр кешенең үзенә хас тормыш стиле алып килүен аңларга өйрәндем. бу белемне бүлешү күңелле.

Сез башка мәдәнияттән булган кеше белән аралашканда, коммуникациянең нәтиҗәле булуын ничек тәэмин итәсез?

  1. белмим
  2. кеше белән сөйләшкәндә, аңа игътибар белән колак салырга һәм сабыр булырга кирәк, аның тән теле ничек эшләгәнен укырга һәм карарга.
  3. аралашу нәтиҗәләре аралашуның нәтиҗәлелеген күрсәтә. әгәр мин кирәкле нәрсәләргә ирешсәм, димәк, аралашу нәтиҗәле булды.
  4. аларны тыңлап һәм алардан сорауларга җавап биреп
  5. сез һәр кешенең нәрсә белән кызыксынганын аңларга вакыт табарга тиешсез.

Сез чит илгә эшкә барганчы яки шул мәдәниятнең белемен таләп иткән нәрсә эшләгәнче нәрсәләрнең мөһим булуын уйлыйсыз?

  1. белмим
  2. минем шәхси тәҗрибәмнән чыгып, сезгә һәр илгә барыр алдыннан үзегезне белемле итәргә кирәк, бу уңышсызлыклар һәм аңлашылмаучанлыклар куркынычын киметү өчен төп фактор.
  3. әйе. чит илгә күчүгә әзерлек мәҗбүри. хезмәттәшлек итүче илгә килер алдыннан мәдәният, социаль мәсьәләләр, икътисади нигез, тормыш рәвеше, тормыш сыйфаты, телне өйрәнү — төп темалар булып тора.
  4. беренчедән, яңа нәрсәләр өйрәнергә әзер булырга кирәк, сабырлык бик мөһим игътибар белән тыңлый белү сәләте рәхмәт әйтә белү сәләте
  5. нәрсәләрне көтәргә кирәклеген белү мөһим. нинди законнар бар. мин яшәячәк районның мәдәнияте ничек. валюта турында аңлау.
Үз анкетаңны булдыруБу анкетага җавап бирегез