Neorolingvistinio programavimo (NLP) аңлау һәм куллану магистр укучылары арасында - copy

Хөрмәтле коллегалар студентлар,

 

Мин, хәзерге вакытта Вильнюс университетында магистрлык диссертациямны язам. Мин NLP (Нейролингвистик программалау) аңлау һәм куллану магистр укучылары арасында һәм аларның Шәхси Эшчәнлекне Башкару академик һәм профессиональ дәрәҗәдә.

 

Әгәр сез минем сорауларга җавап бирә алсагыз, мин бик рәхмәтле булыр идем. Минем тикшеренү нәтиҗәләренә нигезләнеп, без Литва студентлары арасында NLP аңлау һәм куллану дәрәҗәсен ачыкларга мөмкин булыр, (укуны тәмамлаганнарны да кертеп) һәм бу аларның эш урынында һәм университетта шәхси эшчәнлекне башкаруга ничек тәэсир итә ала.

 

Сораштыру ике өлештән тора. Беренче өлештә сезгә демографик һәм шәхси эшчәнлеккә кагылышлы сораулар биреләчәк. Икенче өлештә сезгә NLP аңлау һәм куллану турында соралачак.

 

Мин, анонимлык һәм җыелган мәгълүматларның конфиденциальлеге турында тулысынча ышандырам, һәм аларны кулланып, аерым кешене ачыклау мөмкин түгел. Шуңа күрә, сорауларга ихлас һәм реалистик җавап бирсәгез, мин бик шат булыр идем.

 

Сезнең вакытны бүлеп, сорауларыма җавап биргәнегез өчен мин чын күңелдән рәхмәтлемен. Бу миңа бу тикшеренүне үткәрүдә бик ярдәм итәчәк.

 

Әгәр сез комментарийлар, тәкъдимнәр, тәнкыйть яки башка нәрсәләр калдырырга теләсәгез, минем белән [email protected] адресы буенча элемтәгә керә аласыз.

Иң яхшы теләкләр!

 

Хатти Куя

Нәтиҗәләр җәмәгатькә ачык

1. Иң беренче, демографик сорауларга күчик. Сезнең җенесегез:

2. Сезнең яшегез ничә?

3. Сезнең иң югары белемегез нинди?

4. Сезнең эш тәҗрибәгез нинди?

5. Сез хәзер эшлисезме?

(Әгәр сез хәзер эшләми икәнсез, алдагы сорауларга соңгы эш урыныгызга нигезләнеп җавап бирегез. Әгәр шулай икән, нинди эш?)

6. Сез эшләгән компаниянең зурлыгы нинди?

7. Түбәндәге белдерүләр сезнең эшегез турында. Зинһар, аларны 1 (Тулысынча килешмим) дан 5 (Тулысынча килешәм) гә кадәр бәяләгез. Соңгы өч айда эштә:

(1 - Тулысынча килешмим, 2 - Килешмим, 3 - Килешмим, килешмим, 4 - Килешәм, 5 - Тулысынча килешәм)
12345
Мин эшемне вакытында тәмамлау өчен планлаштыра алам
Мин эш нәтиҗәләрен хәтерлим, аларга ирешергә өметләнәм
Мин төп сорауларны икенчеләрдән аера алам
Мин эшләремне азрак вакыт һәм тырышлык белән тиешенчә башкара алам
Мин эшләремне идеаль рәвештә планлаштырам
Мин үз инициатива белән яңа бурычларны башлыйм, иске бурычларны/күрсәтмәләрне тәмамлагач
Мин мөмкин булганча яңа чакырулар (эшләр) эзлим
Мин белемемне яңарту өчен тырышлык куям
Мин күнекмәләремне яңарту өчен тырышлык куям
Мин тиешле проблемаларны хәл итү планнарын башлап җибәрәм
Мин өстәмә җаваплылыклар белән шөгыльләнергә яратам
Мин эшемдә даими рәвештә яңа чакырулар эзлим
Мин очрашуларда һәм/яки җыелышларда актив катнашам
Мин эштәге коллегаларыма ярдәм итәргә әзер һәм теләп булырга тырышам
Мин әһәмиятсез эшләрне күбрәк аерып күрсәтәм
Мин проблемаларны күбрәк аерып күрсәтәм, алар булганнан
Мин негатив ситуацияләргә күбрәк игътибар итәм, позитив якларга караганда
Мин эштә негатив нәтиҗәләр турында коллегаларым белән фикер алышам
Мин оешманың чит кешеләренә эштәге негатив нәтиҗәләр турында фикер алышам

8. Хәзер университет контекстына күчик. Сезнең университеттагы билгеләр уртача ничә?

(Әгәр сез укуыгызны яңа гына башлагансыз икән, зинһар, иң яраклы уртача бәяне күрсәтегез. Ул соңгы 12 академик айдан торырга тиеш)

9. Түбәндәге белдерүләр сезнең укуыгыз белән бәйле. Зинһар, аларны 1 (Тулысынча килешмим) дан 5 (Тулысынча килешәм) гә кадәр бәяләгез. Соңгы ун ике айда университетта:

(1 - Тулысынча килешмим, 2 - Килешмим, 3 - Килешмим, килешмим, 4 - Килешәм, 5 - Тулысынча килешәм)
12345
Мин эшемне һәм укуымны вакытында тәмамлау өчен планлаштыра алам
Мин төп сорауларны икенчеләрдән аера алам
Мин укуымны идеаль рәвештә планлаштырам
Мин мөмкин булганча яңа чакырулар (эшләр) эзлим
Мин тиешле темаларга имтиханнарга әзерләнгәндә күбрәк материал җыю өчен тырышлык куям
Мин өстәмә җаваплылыклар белән шөгыльләнергә яратам
Мин дәрес дискуссияләрендә актив катнашам
Мин университет проблемаларын күбрәк аерып күрсәтәм, алар булганнан
Мин уку коллегаларым белән укудагы негатив нәтиҗәләр турында фикер алышам
Мин университетның чит кешеләренә укудагы негатив нәтиҗәләр турында фикер алышам

10-А. Хәзер мин сезнең NLP аңлау дәрәҗәсен бәяләсем килә. Сез NLP (Нейролингвистик программалау) турында ишеткәнсезме?

(Әгәр 10-А соравына "Юк" дип җавап бирсәгез, 10-Б, 10-С һәм 10-Д сорауларын уздырып җибәрегез).

11-Б. Сез NLP белән ничек таныштыгыз?

12-С. Сез NLP нәрсә эшли һәм аның инструментлары һәм төшенчәләре турында беләсезме?

13-Д. Мин бу өлкәгә бик кызыксынам.

15. Хәзер NLP га карата сезнең карашыгызга игътибар итик һәм сезнең куллану ысуллары турында. Зинһар, 1 Тулысынча килешмимнан 5 Тулысынча килешәмгә кадәр белдерүләр белән ничек килешүегезне күрсәтегез

(1 - Тулысынча килешмим, 2 - Килешмим, 3 - Килешмим, килешмим, 4 - Килешәм, 5 - Тулысынча килешәм)
12345
Һәр кеше реальлек турында үз версиясенә ия
Минемчә, кешенең уйлары, белдерүләре һәм сүзләре аның/аның тирә-юньдәге дөньяны аңлавы өчен үзара эш итә
Һәр гамәлнең уңай нияте бар
Уңышсызлык дигән нәрсә юк, чөнки кире элемтә бар
Аңлы акыл подсознание белән баланс тота
Коммуникациянең мәгънәсе кешегә ният кенә түгел, ә аның нәтиҗәсендә алган җавап та
Кеше инде кирәкле ресурсларга ия яки аларны булдыра ала
Тән һәм акыл бер-берсе белән бәйле
Яңа нәрсәләрне эштә яки университетта өйрәнгәндә, мин үземә яраклы укытуга (визуаль, ишетү, кинестетик) игътибар итәм
Сөйләшүләр вакытында мин үземне шул кешенең урынында күз алдына китерәм
Сөйләшүләр вакытында мин кайбер фразаларны, сүзләрне һәм тән теле элементларын кабатларга һәм берләштерергә омтылам
Мин вакыйганы кичергәндә, аңа биргән мәгънәм, минем уйларымда, бу вакыйга белән бөтенләй бәйле булмаска мөмкин
Мин яхшы тыңлаучы
Мин кайбер ситуацияләр тудырган эмоцияләрне башка ситуацияләрдә басам
Мин борчылганда яки хәсрәтләнгәндә, мин узганымда булган күңелле нәрсәләрне искә алырга тырышам
Эштә яки университетта мин иң яхшы эшләүче коллегамны эзләргә һәм алардан нәрсә һәм ничек эшләгәннәрен сорарга тырышам, үземә куллану өчен
Эштә яки университетта, мин ситуациягә карап үземнең гамәлләремне үзгәртә алам
Эштә яки университетта мин үзем белән һәм башкалар белән сөйләшкәндә позитив телне кулланам
Мин яхшырак максат өчен үз ышануларымны үзгәртә алам