Social эшләренең күнекмәләрен күрсәтү картайган кешеләрнең үзаллылыгын өйдә яшәп алуын көчәйтү

СОРАШТЫРУ АНКЕТАСЫ

Хөрмәтле социаль эшлекле,

Мин Миколас Ромериес университетының Социаль эш буенча магистратура укучысы һәм минем төп максатым - үзаллылыкны көчәйтүгә юнәлдерелгән социаль эшлеклеләрнең күнекмәләрен ачыклау. Сезнең фикерләрегез бу тикшеренүнең максатына ирешү өчен бик мөһим, шуңа күрә мин сезне тикшеренүдә катнашырга һәм фикерләрегез белән бүлешергә чакырам.

Анкета аноним, ә сезнең биргән мәгълүматларыгыз фәкәт шушы магистр эше хисабын әзерләү өчен гомуми рәвештә кулланылачак. Сезнең тикшеренүдә катнашуыгыз ирекле, һәм сез теләсә кайсы вакытта анкета тутыруны туктата аласыз, бу яктан бернинди дә нәтиҗәләр юк. Әгәр сорауларыгыз бар икән, миңа электрон почта булса язу мөмкинлеге: [email protected]

Түбәндәге сорауларның барысына да җавап бирегез. Дөрес яки ялгыш җаваплар юк, безгә бары тик сезнең шәхси фикерегез мөһим. Алдан ук сезнең катнашу өчен рәхмәт.

Нәтиҗәләр бары тик авторга гына ачык

1 БӨЛЕГЕ. ГОМУМ МӘГЪЛҮМАТ

Сезнең социаль эштәге тәҗрибәгез

Сезнең картайган кешеләр белән эшләү тәҗрибәгез

Әле социаль эшлекле буларак сезгә уртача ничә кешене җитәкләргә кирәк?

II БӨЛЕГЕ

СОЦИАЛЬ ЭШЛЕКЛЕ ИНДИВИДУАЛЬ СӘЛӘТЛЕ НАШАҢЫ БАР

Соңгы 4 атнада сез бу эшләрне күпме ешлыкта башкардылар?

Гражданинның көндәлек эшләрендә үзаллылык мөмкинлекләрен сөйләштем.

Мин гражданинны үзенең көндәлек эшләрен башкарып алуына рухландырдым.

Мин гражданинның көндәлек тормышы турында үз-үзенә карарлар кабул итүне стимуллаштырдым.

Китапташлыкларны үзенең көндәлек эшләре өчен җаваплылыгын алырга рухландырдым.

Мин гражданинның көндәлек эшләрен планлаштырырга ярдәм иттек.

Мин гражданинның көндәлек проблемаларын җәрәхәттән үтәүне стимуллаштырдым.

Мин гражданинны башка кешеләр белән социаль бәйләнешләрне сакларга рухландырдым.

Мин гражданинга социаль яки сәламәтлек хезмәтләрен үзаллылык белән куллануны стимуллаштырдым.

III БӨЛЕГЕ

КИЧКЕНӘЛЕК ҺӘМ КООПЕРОЦИЯ

Соңгы 4 атнада:

Мин гражданин белән үзаллылыкны яхшырту мөмкинлекләрен тикшердек.

Мин индивидуаль ярдәм күрсәтүче хезмәткәр белән гражданинның үзаллылыкны көчәйтүне ничек алып бару турында сөйләштем.

Мин гражданинның савунуына ярдәм итү өчен аның туганнары белән сөйләштем.

Команда җыелышларында гражданинның үзаллылыгын көчәйтү мәсьәләләре турында сөйләштек.

Мин коллегаларым белән гражданинның үзаллылыгын көчәйтү юлларын тикшердек.

Мин коллегаларым белән проблеманы хәл итү мәсьәләләре хакында үткәрде.

IV БӨЛЕГЕ

ГРАЖДАНИН ТАҖӘРӘ ВСЫРОТУ

Соңгы 4 атнада, сез бу эшләрне гражданин урынына күпме ешлыкта башкарды?

Мин гражданинның яшәү урынын тәртипкә китергәндә, ул үзе үзендә бу бөтен чараларны эшли ала иде.

Мин гражданин өчен көндәлек эшләр милли кебек (мәсәлән, тәртип, бүлмә) чыктым, ул үзе моны итә алыр иде.

Мин гражданин өчен азык әзерләдем, ул моны үзе генә дә булдыра иде.

Мин гражданинның документорадларын векторы урынына үтәргә куштым, ул моны ук башкарырга мөмкин иде.

Мин гражданинның мәсьәләләрен оештырдым (мәсәлән, табибга язылу) урынына, ул үзе моны башкарып була иде.

Мин гражданинның финанс мәсьәләләрен үз урынына чиштем, ул моны үзеннән дә камилләштерергә мөмкин иде.

Мин гражданин өчен көндәлек тормышына карар бирдем, ул моны да эшли аладылар.

Мин гражданин урынына гамәлләр башкардым, чөнки моның аны вакытта тизрәк башкару турында иде.

V БӨЛЕГЕ

ПРОФЕССИОНАЛ ГӘБИРТӘР ТИГӘЭКЛӘР

Сезнең профессиональ гәбиләрегезне бәяләргез.

Мин картайган гражданинның устеммә дәрәҗәсен бәяләүдә ярдәм итәм.

Мин устеммә күк ону полы белгечлек торган максатларын билгеләргә гәбиққли.

Мин шәхси ярдәм планы әзерләвотам, гражданинның устеммә дәрәҗәсен көчәйтүгә җәлеп ителгән.

Мин гражданинны устеммә дәрәҗәсенә ничек алымнар белән ярдәм итәргә гәбирсәм.

Мин гражданинның каршылыгын стимуллаштырырга ярдәм итәм.

Мин гражданинның проблемаларын хәл итәргә ярдәм итәм.

Мин гражданинны чынлыкта хезмәтләрен кулланырга стимуллаштырам усе.

Мин гражданинны күнекмәләрен планлаштырырга ярдәм итәргә яшем.

Мин һәрвакыт ярдәм сорауымның балансын сакларгаgәм.

Мин ярдәм булалар даирәдә алырга тиешлеген бәялейми.

Мин төрле методларны гражданиннар өчен төрле методларга кулланырга өйрәнәм.

I can apply different working methods for different residents.

VI БӨЛЕГЕ

САВАРЫШЫҢ БИЗӘК ТЕОРИЯЛӘР

Кайвакыт эшчеләр тиз мәсьәләләрне чишәргә кирәк, аның берсенә караган эшмәкәрлекне гомернең яшьләрен өйрәнергә.

Эш нагрузкасы аркасында эшчеләр кайвакыт гражданиннан омтылышта эшләргә кирәк.

Кайвакыт гражданинның үзаллылыгын юнәлдереп дельфина саен эшләрне башкарып була.

Гражданинның үзаллалыгыны үз кырыннан мәкальлерне баҫарга кирке, мин горявый шэкелләр букь ачышам.

VII БӨЛЕГЕ

ТАНЫШЛЫК УРГАНМАК

Минем эш урынында гражданинның үзаллылыгын шешүгә юнәлдереп тикшерелә.

Кереп була, дәүләтлелеге максатына булышуны карау өчен дәүләт структурасы эшләгән идеяларның уңызга.

Минем хезмәтем дә гражданиннарга бөтен эшләрне милләтими эшләп булу өчен уношу.

Минем хезмәтем хезмәткәрләрнең гражданиннар өчен канунлы эшләрне тизрәк реализацияләүне көткәенә көтү.

VIII БӨЛЕГЕ

БӘХЕТЛЕК КЕШЕНЕҢ РОЛЕ

Кеше гражданиннарны үзаллылылырынын бүлешүгә кора туры җиткерергә ярдәм итәләр.

Кеше кайвакыт артык ярдәм итә, шуңа күрә уңышсызлык юк.

Кеше кайвакыт саварылышларны көчәйтә.

Кеше белән хезмәттәшлек давылынып үзаллылыкны дәгъва кылу өчен мөһим.

IX БӨЛЕГЕ

МӘГЪЛҮМАТ ҺӘМ ТӘЭРӘГЕЛЕК КУЗГАТУ

Минем социаль эштә гражданинвның хәергә акчальне кайгырту мәгълүматлары җитәрлек.

Мин найды, кыз, кайсы методлар – гадрәт, ватандаш җиһазлары таяр уңыш өчен.

Когда мин аңлыйм, төрле факторлар (сәламәтлек, мөхит, социаль элемтәләр) активлыкка керә.

Мин гражданинны кола итәргә юнәләгән вакытны да буш калыб булдыруга җирәнмәм.

Минем карашым, гражданиннарның вазифалары булганын сугышма калабас шкалачык.

Мин гражданинның мизеген схемасында һәрвакыт башкарырга ясап, вәгъдәләрни хөрмәт итәм.

Мин гражданиннны фәкать ярдәм итү мехплгатендә, ә шулай ук уңышлы кабул итәргә каалабым.