​
Afrikaans - Afrikaans
Albanian - Shqip
Amharic - አማርኛ
Arabic - العربية
Armenian - Հայերեն
Azerbaijani - Azərbaycan
Belarusian - Беларуская
Bengali - বাংলা
Bulgarian - Български
Burmese - မြန်မာ
Central Khmer - ខ្មែរ
Chinese (Simplified) - 中文
Croatian - Hrvatski
Czech - Čeština
Danish - Dansk
Dutch - Nederlands
English
Estonian - Eesti
Finnish - Suomi
French - Français
Georgian - ქართული
German - Deutsch
Greek - Ελληνικά
Gujarati - ગુજરાતી
Hausa - Hausa
Hebrew - עברית
Hindi - हिन्दी
Hungarian - Magyar
Igbo - Asụsụ Igbo
Indonesian - Indonesia
Italian - Italiano
Japanese - 日本語
Kazakh - Қазақ
Kinyarwanda - Kinyarwanda
Kirghiz - Кыргызча
Korean - 한국어
Kurdish - Kurdî
Latvian - Latviešu
Lithuanian - Lietuvių
Macedonian - Македонски
Malagasy - Malagasy
Malay - Melayu
Marathi - मराठी
Mongolian - Монгол
Nepali - नेपाली
Norwegian - Norsk Bokmål
Oromo - Afaan Oromoo
Panjabi - ਪੰਜਾਬੀ
Pashto - پښتو
Persian - فارسی
Polish - Polski
Portuguese - Português
Romanian - Română
Russian - Русский
Serbian - Српски
Sinhala - සිංහල
Slovak - Slovenčina
Slovenian - Slovenščina
Somali - Soomaali
Spanish - Español
Swahili - Kiswahili
Swedish - Svenska
Tagalog - Tagalog
Tajik - Тоҷикӣ
Tamil - தமிழ்
Tatar - Татар
Telugu - తెలుగు
Thai - ไทย
Turkish - Türkçe
Ukrainian - Українська
Urdu - اردو
Uzbek - Oʻzbek
Vietnamese - Tiếng Việt
Yoruba - Yorùbá
اساتذہ کا کام
نتائج صرف مصنف کے لیے دستیاب ہیں
اساتذہ کا آپس میں تعاون
تعاون نہیں کرتے، اور جب استاد تبدیل ہوتا ہے تو تسلسل محسوس نہیں ہوتا
تعاون خراب ہے
تعاون اوسط درجے کا ہے - کبھی کبھار تعاون ہوتا ہے، کبھی کبھار اقدامات آپس میں ہم آہنگ نہیں ہوتے
تعاون اچھا ہے، حالانکہ کبھی کبھار اساتذہ اپنے اقدامات کو آپس میں ہم آہنگ نہیں کرتے
تعاون بہت اچھا ہے
اس بارے میں میری کوئی رائے نہیں
الیکٹرانک وسائل، چینلز اور پروگرام استعمال کیے جاتے ہیں
ہر استاد مختلف پروگرام استعمال کرتا ہے، اور یہ بہت زیادہ الجھن پیدا کرتا ہے
ہر استاد مختلف پروگرام استعمال کرتا ہے، لیکن یہ سیکھنے کے عمل میں بالکل بھی رکاوٹ نہیں بنتا.
تمام اساتذہ ایک ہی پروگرام، الیکٹرانک چینل استعمال کرتے ہیں، ہوم ورک پیش کیے جاتے ہیں، اور ایک ہی طرح سے چیک کیے جاتے ہیں
تدریسی نظام
تدریس میں مشترکہ نظام اور تسلسل کی منصوبہ بندی کی کمی ہے
تدریس منظم اور تسلسل کے ساتھ ہوتی ہے، لیکن کبھی کبھار وضاحت کی کمی ہوتی ہے کہ ہم کچھ چیزیں کیوں سیکھ رہے ہیں
تدریس منظم اور تسلسل کے ساتھ ہوتی ہے، ہمیشہ واضح ہوتا ہے کہ ہم یہ کیوں کر رہے ہیں
میری کوئی رائے نہیں
ان تربیتوں میں مجھے کمی محسوس ہوتی ہے...
 ✪
دیگر تبصرے
جمع کروائیں