ANKETA VODITELJEV ORATORIJA LJUBLJANSKE ŠKOFIJE

Oratoriya rahbari, salom! So'rovnomizdagi keyingi nuqtalarda sizni uni to'ldirishga va oratoriya maslahatini sizning o'lchovlaringizga mos ravishda tashkil etishga yordam berishga taklif qilamiz. Xush kayfiyatda bosish!

Oratoriya loyihasi sizning cherkovingizda qanday o'rin egallaydi? Siz undan qanchalik mamnun? Siz oratoriyadan tashqari boshqa faoliyatlarni qanday tez-tez tashkil etasiz?

  1. z animatsioniy oratoriyda biz taxminan to'rt marta uchramiz. ishtirok etayotgan animatorlar ko'p hollarda yil davomida muntazam diniy ta'limda ham animatorlar. oratoriy ota-onalar uchun juda qulay, chunki bu ularning bolalarining xavfsizligini ta'minlaydi. bolalar deyarli butun sloveniya bo'ylab qatnashadilar - lyublyanining markazida ishlovchilar uchun yaxshi joylashuv.
  2. bizning cherkovimizda oratoriy loyihasi bo'ldi. bir nechta uchrashuvlar, ijro etish va xolos. bu yil biz uni birinchi marta o'tkazdik va juda mamnun bo'ldik. agar biz oratoriy bilan davom etsak, uchrashuvlarni oldinroq, mazmunan boyroq, mutaxassislar yordamida, ko'p oldinroq tashkil qilamiz. cherkovda juda ko'p faoliyatlar o'tkazilmoqda, ammo hech biri oratoriyaga (mazmunan, mavzuga) bog'lanmaydi.
  3. butun jamoatni bog'lash; har 14 kunda uchrashamiz, yozgi oylarida esa haftada 2 marta ham; animatorlar yozda dam olish kunlari dengizga boramiz, oratoriya vaqtida esa animatorlar jamoatning joylarida tunab qolamiz; guruhlar bir-biri bilan bog'lanib, skautlarda faoliyat yuritamiz, oratoriyadagi animatorlardan esa birmansh guruhlarini tashkil etdik, jaslilarni tayyorlash.
  4. yozda, biz animatsion uchrashuvlar doirasida uchrashmaymiz (oratoriy kunlaridan tashqari), balki yoshlar diniy ta'limida, qo'shiq xorida... oratoriy ta'til dasturining muhim qismidir, bu nafaqat parok, balki joy ham bolalarga taklif etadi. amalda yozda bizning joyimizda bolalarga mo'ljallangan boshqa hech narsa bo'lmaydi. shu bilan birga, yoshlar uchun faoliyat, yaxshi do'stlik, mansublik va imonda shaxsiy o'sish imkoniyatini beradi.
  5. oratoriy bizda katta rol o'ynaydi. biz ikki yozgi oratoriy, kuzgi oratoriy va har oyda bir marta oratoriy kechalarini tashkil etamiz.
  6. oratoriy loyihasi bizning cherkovimizda juda muhim o'rin egallaydi. bolalar va yoshlar uchun oratoriy biz uchun ehtimol eng muhim cherkoviy tadbirni anglatadi. asosiy sabab, asosan, barcha jamoatchilikning oratoriyani amalga oshirishda yordam berishga bo'lgan ijobiy munosabati va tayyorligi. albatta, ko'p ishni animatorlar amalga oshiradi. biz loyiha bilan juda mamnunmiz. ruhiy va shaxsiy o'sishimiz bilan birga, o'yin va suhbat orqali bolalarga haqiqiy qadriyatlarni yaqinlashtiramiz. kengroq ma'noda esa ota-onalarga va qo'shnilarga bu juda ijobiy loyiha ekanligini ko'rsatamiz. biz tez-tez uchrashamiz. oratoriydan oldin taxminan 5 ta uzoqroq yig'ilish o'tkazamiz (mart oxirida boshlaymiz), keyin esa alohida guruhlar (qo'shiqlar va raqslar, sahna, katta o'yinlar, kirish va yakuniy tadbir...) yig'ilishlari bo'ladi. oratoriydan bir hafta oldin birgalikda dam olish kunini o'tkazamiz, boshlanishidan oldin oxirgi ikki kun esa odatda ish faoliyatiga bag'ishlanadi (sahna o'rnatish, materiallarni tashish va h.k.). oratoriy tugashi animatorlar uchrashuvlarining tugashi demak emas. biz turli kechalarda (ko'ngilochar, ijodiy, munozarali...) uchrashamiz va guruh sifatida miklavževanje (bolalar uchun avliyo miklavj kelganda o'yin) tayyorlaymiz, karnaval bayrami o'tkazamiz va cherkovimizdagi boshqa loyihalarda (ona kunlari, xayriya konsertlari) ishtirok etamiz, yigitlar yana bir sport turnirini tashkil etishadi, qizlar esa biron konsert o'tkazishadi va h.k.
  7. oratorij bizning cherkovimizda yosh animatorlar va ishtirokchilar uchun eng katta loyiha. men bundan juda mamnunman, chunki bu tashkilot uchun o'rnatilgan jamoa, bir vaqtning o'zida bu har doim yangi chaqiriq, ayniqsa yetarli miqdorda animatorlarni jalb qilish. biz mart oyidan boshlab uchrashamiz, dastlab har 14 kunda, keyinchalik har hafta. oratoriydan tashqari, biz oratoriya kuni (yilda bir yoki ikki marta), rojdestvo misa, miklavj bayramini tashkil etamiz, yoshlar guruhini qayta jonlantirishga harakat qilamiz.
  8. bizning jamoamizda oratoriya har yili yaxshi o'tadi, lekin ishtirokchilar sonining doimiy va bosqichma-bosqich kamayishini kuzatmoqdamiz. biz uni yiliga bir marta o'tkazamiz. uchrashuvlar aprel oyidan boshlab har 14 kunda o'tkaziladi, oratoriyaga yaqinlashganda esa har hafta.
  9. oratoriya ta'til ishida muhim rol o'ynaydi. bolalar ham, animatorlar ham juda mamnun, chunki bu ularning sonidan ko'rinib turibdi.
  10. oratorij aslida yoshlar (animatorlar) va bolalar ishtirokchilari uchun parishda markaziy voqea hisoblanadi. animatorlar guruh orqali parishda boshqa faoliyatlar ham uyg'onishni boshladi - yoshlar uchun muqaddas misa, guruh, yoshlar uchrashuvlari...
…Ko'proq…

1. GURUHDA UCHRASHUVGA TARBIYA: Sizning animatorlar guruhingiz qanday "nafas oladi", muhit qanday?

qo'shmoqchiman

  1. men animatorlar rahbariman, ular bilan asosan oratoriy uchun tayyorgarlik ko'rmoqdaman, chunki men hozirda uzoq vaqt davomida boshqa cherkovda bo'ldim. animatorlar bir-birlarini yaxshi bilishadi. men ularni o'zimning animatorka sifatida muntazam diniy ta'limda, fransiskalik bolalar va oilaviy ta'tillarda bo'lgan davrimdan taniman.
  2. ba'zan yosh yangi animatorlardan juda ko'p talab qilamiz (ular buni ko'proq qiziqarli nuqtai nazardan ko'rishadi).
  3. yil davomida turli tadbirlarni tashkil etish animatsion guruhning haqiqiy ritmini saqlab qolish uchun muhim ahamiyatga ega.
  4. albatta, ba'zan bu hayajonli muhit pasayadi, lekin tezda tiklanadi. ayniqsa, bunday muhit oratoriya va undan keyin bo'ladi. biz har doim haqiqatan ham mustahkam guruhga birlashamiz, lekin oratoriyadan keyin tezda yana parchalanadi, uni hech qanday yo'l bilan saqlab qolish mumkin emas, afsuski.
  5. havo kuchayadi va oratoriyaning oxirida cho'qqiga yetadi
  6. ...da ba'zi odamlar uchrashuvlarga, va hokazo, nisbatan "haqiqatga to'g'ri kelmaydigan" bo'lishi mumkin - ular "boshqa majburiyatlar ko'p"...
  7. biz animatorski jamoalarni to'g'ridan-to'g'ri oratoriy oldida yig'amiz, hozirgacha mahalliy animatorlarni jalb qilishda katta muammo bo'ldi.

2. VOLONTYORLIK, JAVOBGARLIK UCHUN TARBIYA: animatorni ishga qanday motivatsiya qilasiz, u boshqalar uchun animatorlik mas'uliyatini qabul qilsin va o'zini rivojlantirsin?

qo'shmoqchiman

  1. o'quvchilar orasida ilhom yo'q, talabalar juda band va allaqachon charchagan. qolgan talabalar esa juda foydali.
  2. animatorlarni tinglash, ularning fikrlarini hisobga olish va asosan o'z misolingiz bilan ilhomlantirish zarur.
  3. muammo mas'uliyatni o'z zimmaga olishda. har kim biror narsa sodir bo'lishini xohlaydi, yordam berish uchun, lekin hech kim asosiy rolni o'z zimmaga olishni xohlamaydi, shuning uchun bu doimo bir xil odamlarga tushadi, ba'zida kimnidir 'rahbarlikka' biroz 'turtki beramiz', bu esa har doim yomon ham, yaxshi ham emas.
  4. ba'zan ularni majburlash kerak; aks holda, menimcha, ko'pchilik animator sifatida o'z zimmalariga olgan mas'uliyatni his qiladi, lekin juda mas'uliyatli bo'lmagan ayrim shaxslar ham bor.
  5. muammo aloqasizlikni anglatadi, hozirda esa biz juda ko'p narsa qila olmaymiz, chunki men boshqa joyda yashayman va yil davomida animatsion jamoani boshqarishimga vaqt yetmaydi.

3. ORATORIYANING UZOQ MUDDATLILIGIGA TARBIYA: Yangi animatorlarni qanday jalb qilasiz? Ularni guruhga qanday kiritasiz, ularda nimalarga alohida e'tibor berasiz?

qo'shmoqchiman

  1. ko so v osmem razredu in vkljuceni v oratorij, dobijo moznost da so kot devetososlci pomocniki animatorjiev... potem pa pocasi postanejo animatorji.
  2. biz eng samarali retseptni qidiryapmiz, qanday qilib ularni olish mumkin
  3. ularga birman guruhlari orqali erishamiz
  4. bir jih povabimo, ular bizga qo'shilishsin, so'ngra butun yil davomida ular bilan animatorlar maktabi o'tkazamiz.
  5. katta sinf o'quvchilari o'rta maktabga kirishdan oldin bizga ma'lum bir loyihani amalga oshirishda yordam berish imkoniyatiga ega - lekin faqat yordamchilar sifatida. misol: miklavž uchun o'yin tayyorlaymiz, ular sahnalarni almashish vazifasini oladilar. bundan tashqari, masalan, "uyqu" doirasida oratoriyda - bir kecha katta ishtirokchilar oratoriyada uxlaydilar - animatorlar bilan muloqot qilish uchun ko'proq imkoniyatlarga ega bo'lishadi. bu bizning guruhimizning faoliyati bilan ma'lum darajada tanishish uchun ikki misol. haqiqat shundaki, keyinchalik ba'zi odamlar do'stlari yoki takliflar sababli kelishlari mumkin, lekin asosan (va men buni eng yaxshi deb hisoblayman) ular o'zlari qo'shiladilar. ruhoniy kelasi hafta oratoriy uchun birinchi yig'ilish bo'lishini e'lon qiladi va guruhga qo'shilmoqchi bo'lgan barcha taklif etilgan. natijada, o'zlari kelishga qaror qilgan yoshlarni kuzatish juda yoqimli, chunki bu ular uchun muhimligini ko'rsatadi va shunday qilib, faol ravishda guruhga qo'shiladilar.
  6. o'ylaymanki, bu bizning holatimizda yuqorida sanab o'tilganlarning aralashmasidir. :)
  7. barcha yangi animatorlarni kirish uchrashuviga taklif qilamiz.

4.a ANIMATORLARNI BARCHA TOMONLARIDAN TARBIYA QILISH - ANIMATORLARNI O'QITISH: Sizning animatorlaringiz animatorlik ishiga qanchalik tayyor?

qo'shmoqchiman

  1. res, asosan rahbarlar, lekin shuningdek, katta animatorlar. nihoyat, biz bir-birimizdan ko'p narsalarni o'rganishimiz mumkin. misol keltirsam: oratoriyadan so'ng keng qamrovli refleksiya o'tkazamiz (pluslar va minuslarni aytamiz, nimalar yoqdi, nimalar yoqmadi); bu yil biz rahbarlar sifatida bir varaq oldik, unda pluslar qatorida bir animatorning katta animatorlarning fikrlarini yoqtirganligi qayd etilgan edi (tayyorgarlik jarayonida biz bu yilgi katexezlarning qadriyatlari haqida keng muhokama o'tkazdik). demak, yana bir bor eng muhim narsa: namuna (va shuningdek, suhbat)

4.b ANIMATORLARNI BARCHA TOMONLARIDAN TARBIYA QILISH - ANIMATORLIK NAMUNASI: Sizning animatorlaringiz animatorlik ishiga motivni qayerdan oladi?

qo'shmoqchiman

  1. hammasini belgilab qo'yishim mumkin.
  2. samo bu savol bo'yicha oxirgi imkoniyatga e'tibor qaratadi: animator bu qadriyatlar bilan tanishishi yaxshiroq bo'lishi mumkin. menimcha, bugungi kunda har kim har qanday joyda nasroniy qadriyatlarni yashash imkoniyatiga ega. savol shundaki, ular qanday qilib yetkazilmoqda. ularni yashashda muammo yo'q. ko'pincha ular yetarlicha tushuntirilmaydi, ayniqsa ta'lim va yetkazishda namuna yetishmaydi. shunday qilib, animatorlar guruhi namuna va suhbat orqali animatorga bu qadriyatlarni shunday ma'noda tushuntirishi mumkinki, animator ularni har joyda, faqatgina guruh ichida emas, yashay olsin. bu bir jihatdan 4.a savoli bilan bog'liq.
O'z anketangizni yaratingUshbu anketa uchun javob bering