O'qituvchilarning farovonligi

O'qituvchilarning farovonligi

 

Hurmatli o'qituvchi,

 

Biz sizdan quyidagi so'rovnomani to'ldirishingizni so'raymiz, bu Evropa Erasmus+ loyihasi doirasida taklif etilgan “O'qitish: O'qituvchilarning professional o'sishi va ijtimoiy va emotsional o'qitish sohasidagi farovonligini qo'llab-quvvatlash”, Evropa Komissiyasi tomonidan moliyalashtirilgan. Loyihaning markaziy mavzusi o'qituvchilarning professional farovonligidir. Milan-Bikokka Universiteti (Italiya) bilan birga Litva, Latviya, Norvegiya, Portugaliya, Ispaniya, Avstriya va Sloveniya loyihada ishtirok etmoqda.

 

Biz sizni so'rovnoma savollariga iloji boricha samimiy javob berishga taklif qilamiz. Ma'lumotlar ishtirokchilarning shaxsiy hayotini himoya qilish maqsadida anonim va yig'ilgan holda to'planadi va tahlil qilinadi.

 

Hamkorlik uchun rahmat.

 

 

O'qituvchilarning farovonligi
Anketa natijalari faqat anketani yozgan shaxsga mavjud

1. PROFESSIONAL O'ZIGA ISHONCH ✪

Qancha darajada… (1 = umuman emas, 7 = to'liq)
1234567
Barcha o'quvchilarni turli qobiliyatga ega bo'lgan sinflarda ham rag'batlantira olish
O'z faningizning asosiy mavzularini shunday tushuntira olishki, past baholarga ega o'quvchilar ham tushunishsin
Ota-onalar bilan yaxshi hamkorlik qilish
O'qitishni individual ehtiyojlarga mos ravishda tashkil etish
Barcha o'quvchilarni darsda qattiq ishlashga undash
Boshqa o'qituvchilar bilan kelishmovchiliklarni hal qilish uchun mos yechimlar topish
Barcha o'quvchilarga, ularning qobiliyatlaridan qat'i nazar, yaxshi ta'lim va yaxshi o'qitish taqdim etish
Muammoli o'quvchilarning oilalari bilan konstruktiv hamkorlik qilish
Past qobiliyatga ega o'quvchilarning ehtiyojlariga mos ravishda o'qitishni moslashtirish, shu bilan birga sinfdagi boshqa o'quvchilarning ehtiyojlariga ham e'tibor berish
Har bir sinf yoki o'quvchilar guruhida intizomni saqlash
O'quvchilarning qiyin muammolarni tushunishlari uchun savollariga javob berish
Muammoli o'quvchilarga ham sinf qoidalariga rioya qilishni ta'minlash
Qiyin muammolar ustida ishlaganda ham o'quvchilarning maksimal natijaga erishishiga yordam berish
Mavzularni shunday tushuntirishki, ko'pchilik o'quvchilar asosiy tamoyillarni tushunishsin
Eng agressiv o'quvchilarni ham boshqarish
Eng past baholarga ega o'quvchilarda o'rganish istagini uyg'otish
Barcha o'quvchilarni odob bilan muomala qilishga undash va o'qituvchini hurmat qilishlarini ta'minlash
Maktab faoliyatlariga kam qiziqish ko'rsatadigan o'quvchilarni rag'batlantirish
Boshqa o'qituvchilar bilan samarali va konstruktiv hamkorlik qilish (masalan, o'qituvchilar jamoalarida)
O'qitishni shunday tashkil etishki, past qobiliyatga ega o'quvchilar ham, yuqori qobiliyatga ega o'quvchilar ham o'z darajalariga mos vazifalar ustida ishlashsin

2. ISHGA BO'LGAN QIZIQISH ✪

0 = Hech qachon, 1 = Deyarli hech qachon/Yilda bir marta, 2 = Kamdan-kam/Oyiga bir marta yoki kamroq, 3 = Ba'zan/Oyiga bir necha marta, 4 = Tez-tez/Haftada bir marta, 5 = Juda tez-tez/Oyiga bir necha marta, 6 = Har doim/Har kuni.
0123456
Ishimda energiya bilan to'la his qilaman
Ishimda kuchli va quvvatli his qilaman
Ishimdan hayajonlanaman
Ishim menga ilhom beradi
Ertalab, turib, ishga borishni xohlayman
Intensiv ishlaganda baxtli his qilaman
Qilayotgan ishlarimdan faxrlanaman
Ishimga to'liq sho'ng'ib ketaman
Ishlayotganda to'liq o'zimni beraman

3. ISHNI O'ZGARTIRISH NIYATI ✪

1 = To'liq rozi, 2 = Rozi, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Noroziman, 5 = To'liq noroziman.
12345
Men ko'pincha ushbu institutni tark etish haqida o'ylayman
Kelasi yilda yangi ish qidirishni rejalashtiraman

4. BOSIM VA ISH YUKI ✪

1 = To'liq rozi, 2 = Rozi, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Noroziman, 5 = To'liq noroziman.
12345
Darslar ko'pincha ish vaqtidan keyin tayyorlanishi kerak
Maktabda hayot shoshilinch va dam olish va tiklanish uchun vaqt yo'q
Majlislar, ma'muriy ishlar va byurokratiya dars tayyorlash uchun ajratilishi kerak bo'lgan vaqtning ko'p qismini egallaydi
O'qituvchilar ish bilan to'la
Sifatli ta'lim berish uchun o'qituvchilar o'quvchilarga va dars tayyorlashga ko'proq vaqt ajratishlari kerak

5. Maktab ma'muriyatidan qo'llab-quvvatlash ✪

1 = To'liq rozi, 2 = Rozi, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Noroziman, 5 = To'liq noroziman.
12345
Maktab ma'muriyati bilan hamkorlik hurmat va o'zaro ishonch bilan xarakterlanadi
Ta'lim masalalarida, men har doim maktab ma'muriyatidan yordam va qo'llab-quvvatlash so'ray olaman
O'quvchilar yoki ota-onalar bilan muammolar yuzaga kelganda, maktab ma'muriyatidan yordam va tushunish olaman
Ma'muriyat menga maktabning qaysi yo'nalishda harakatlanayotganiga oid aniq va maxsus xabarlar beradi
Maktabda qaror qabul qilinganda, maktab ma'muriyati uni shunga muvofiq hurmat qiladi

6. Hamkasblar bilan munosabatlar ✪

1 = To'liq rozi, 2 = Rozi, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Noroziman, 5 = To'liq noroziman.
12345
Men har doim hamkasblarimdan foydali yordam olaman
Ushbu maktabdagi hamkasblar o'rtasidagi munosabatlar samimiylik va o'zaro e'tibor bilan xarakterlanadi
Ushbu maktabdagi o'qituvchilar bir-birlariga yordam berishadi va qo'llab-quvvatlashadi

7. YANALISH (BURNOUT) ✪

1 = To'liq noroziman, 2 = Noroziman, 3 = Qisman noroziman, 4 = Qisman rozi, 5 = Rozi, 6 = To'liq rozi.
123456
Men ish yukidan ortiqcha bosim ostidaman
Ishda umidsizlik his qilaman va uni tark etishni xohlayman
Ko'pincha ish bilan bog'liq tashvishlar tufayli kam uxlashim kerak
Tez-tez ishlarimning qanchalik qadrli ekanligini o'ylayman
Men har doim berishga kamroq narsam borligini his qilaman
Ishim va ish faoliyatimga bo'lgan kutishlarim vaqt o'tishi bilan kamaydi
Ishim meni doimiy ravishda do'stlarim va oilamga e'tibor bermaslikka majbur qilgani uchun o'z ongingizda kamchilik his qilaman
O'quvchilarim va hamkasblarimga bo'lgan qiziqishimni asta-sekin yo'qotayotganimni his qilaman
Haqiqatan ham, ish faoliyatimning boshida men ko'proq qadrlangan his qilardim

8. ISHDA MUSTAQILLIK ✪

1 = To'liq rozi, 2 = Rozi, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Noroziman, 5 = To'liq noroziman.
12345
Ishimda yaxshi darajada mustaqillik bor
Ish faoliyatimda qaysi o'qitish usullari va strategiyalarini tanlashda erkinman
O'qitish faoliyatini o'zimga eng mos keladigan tarzda olib borish uchun ko'p erkinlikka egaman

9. Maktab ma'muriyatidan rag'batlantirish ✪

1 = Juda kam/Hech qachon, 2 = Nisbatan kam, 3 = Ba'zan, 4 = Tez-tez, 5 = Juda tez-tez/Har doim.
12345
Maktab ma'muriyati sizni muhim qarorlar qabul qilishda ishtirok etishga rag'batlantiradimi?
Maktab ma'muriyati sizni boshqa fikrlar bo'lsa, o'z fikringizni bildirishga rag'batlantiradimi?
Maktab ma'muriyati sizning qobiliyatingizni rivojlantirishga yordam beradimi?

10. HISOBLANADIGAN BOSIM ✪

0 = Hech qachon, 1 = Deyarli hech qachon, 2 = Ba'zan, 3 = Yetarlicha tez-tez, 4 = Juda tez-tez.
01234
So'nggi bir oy ichida, kutilmagan bir narsa sodir bo'lganida, qanchalik tez-tez o'zingizni yo'qotgan his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, hayotingizdagi muhim narsalar ustidan nazoratni yo'qotganingizni qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, qanchalik tez-tez asabiy yoki "bosim ostida" his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, shaxsiy muammolarni hal qilish qobiliyatingizga ishonchli his qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, narsalar sizning xohishingizga ko'ra ketayotganini qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, qilishingiz kerak bo'lgan barcha ishlar bilan orqada qolayotganingizni qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, hayotingizda sizni bezovta qilayotgan narsalarni nazorat qila olish qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, vaziyatni nazorat qila olish qanchalik tez-tez his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, nazoratdan chiqib ketgan narsalar uchun qanchalik tez-tez g'azablangan his qildingiz?
So'nggi bir oy ichida, qiyinchiliklar to'planib, ularni yengib o'tish qiyinlashayotganini qanchalik tez-tez his qildingiz?

11. QAYTA QURISH QOBILIYATI ✪

1 = To'liq noroziman, 2 = Noroziman, 3 = Na rozi, na noroziman, 4 = Rozi, 5 = To'liq rozi.
12345
Men qiyin davrlardan keyin tezda tiklanishga moyilman
Men stressli voqealarni yengib o'tishda qiyinchiliklarga duch kelaman
Stressli voqealardan keyin tiklanishim uchun ko'p vaqt talab qilinmaydi
Yomon bir narsa sodir bo'lganda tiklanishim qiyin
Men odatda qiyin paytlarda osonlik bilan kurashaman
Men hayotimdagi to'xtashlardan tiklanish uchun ko'p vaqt sarflayman

12. ISH QONUNLILIGI: Men ishimdan mamnunman ✪

13. HISOBLANADIGAN SALOMATLIK: Umuman olganda, salomatligimni … deb ta'riflayman ✪

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: Jins (bir variantni tanlang)

Aniqlash: Boshqa

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: Yosh (bir variantni tanlang)

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: Ta'lim darajasi (bir variantni tanlang)

Aniqlash: Boshqa

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: O'qituvchi sifatida tajriba yillari (bir variantni tanlang)

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: Hozirda ishlayotgan institutda o'qituvchi sifatida tajriba yillari (bir variantni tanlang)

SHAXSIY MA'LUMOTLAR: Hozirgi ish o'rni (bir variantni tanlang)

So'rovnomani to'ldirish bo'yicha har qanday fikrlar