Biểu hiện khả năng của nhân viên xã hội trong việc thúc đẩy sự tự lập của người cao tuổi sống tại nhà tự lập

BIỂU MẪU KHẢO SÁT

Kính gửi nhân viên xã hội,

Tôi là sinh viên thạc sĩ ngành Công tác xã hội tại Đại học Mykolo Romerio và đang thực hiện luận án tốt nghiệp với mục tiêu là xác định biểu hiện khả năng của nhân viên xã hội trong việc thúc đẩy sự tự lập của người cao tuổi sống tại nhà tự lập. Ý kiến của bạn rất quan trọng để đạt được mục tiêu nghiên cứu này, vì vậy tôi xin bạn tham gia vào nghiên cứu và chia sẻ ý kiến của bạn.

Bảng khảo sát này là ẩn danh, thông tin bạn cung cấp sẽ được sử dụng để chuẩn bị báo cáo luận án thạc sĩ này. Sự tham gia của bạn trong nghiên cứu này là tự nguyện và bạn có thể dừng việc hoàn thành bảng khảo sát bất cứ lúc nào mà không có bất kỳ hậu quả nào. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, hãy gửi email cho tôi: [email protected]

Xin hãy trả lời tất cả các câu hỏi dưới đây. Không có câu trả lời đúng hay sai, chúng tôi chỉ quan tâm đến ý kiến cá nhân của bạn. Cảm ơn bạn trước vì đã tham gia nghiên cứu.

Kết quả chỉ có tác giả xem

PHẦN I. THÔNG TIN CHUNG

Kinh nghiệm làm việc của bạn trong lĩnh vực công tác xã hội

Kinh nghiệm làm việc của bạn với người cao tuổi

Trung bình có bao nhiêu cư dân để bạn quản lý như một nhân viên xã hội?

PHẦN II

THỰC TIỄN NHÂN VIÊN XÃ HỘI THÚC ĐẨY SỰ TỰ LẬP

Trong 4 tuần qua, bạn đã thực hiện những hành động này thường xuyên như thế nào?

Tôi đã thảo luận với cư dân về khả năng tự lập của họ trong các hoạt động hàng ngày.

Tôi đã khuyến khích cư dân tự thực hiện các hoạt động hàng ngày.

Tôi đã khuyến khích cư dân tự đưa ra quyết định về cuộc sống hàng ngày của họ.

Tôi đã động viên cư dân chịu trách nhiệm về các hoạt động hàng ngày của họ.

Tôi đã giúp cư dân lập kế hoạch cho các hoạt động hàng ngày của họ.

Tôi đã khuyến khích cư dân tự giải quyết các vấn đề hàng ngày.

Tôi đã khuyến khích cư dân duy trì mối quan hệ xã hội với những người khác.

Tôi đã khuyến khích cư dân tự sử dụng các dịch vụ xã hội hoặc sức khỏe.

PHẦN III

SỰ TƯƠI CỦA NHÂN VIÊN XÃ HỘI TRONG VIỆC THÚC ĐẨY SỰ TỰ LẬP

Trong 4 tuần qua, bạn đã:

Đã thảo luận với cư dân về khả năng tăng cường sự tự lập của họ.

Đã thảo luận với nhân viên chăm sóc cá nhân về cách thúc đẩy sự tự lập của cư dân.

Đã thảo luận về việc tăng cường sự tự lập của cư dân với người thân của họ.

Trong các cuộc họp nhóm, đã thảo luận về các vấn đề khuyến khích sự tự lập của cư dân.

Đã tư vấn với đồng nghiệp về cách tăng cường sự tự lập của cư dân.

Đã chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp về việc giáo dục sự tự lập.

PHẦN IV

VIỆC LẤY HÀNH ĐỘNG TỪ CƯ DÂN

Trong 4 tuần qua, bạn đã thực hiện những hành động này thay cho cư dân như thế nào?

Tôi đã sắp xếp không gian sống của cư dân thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã thực hiện các công việc gia đình thay cho cư dân (ví dụ: dọn dẹp, giặt giũ), mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã chuẩn bị thức ăn cho cư dân thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã sắp xếp các tài liệu của cư dân thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã tổ chức các công việc của cư dân (ví dụ: đăng ký bác sĩ) thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã giải quyết các vấn đề tài chính của cư dân thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã đưa ra quyết định về cuộc sống hàng ngày của cư dân thay cho họ, mặc dù họ có thể làm điều đó.

Tôi đã thực hiện hành động thay cho cư dân, mặc dù họ có thể làm điều đó, vì làm như vậy nhanh hơn.

PHẦN V

ĐÁNH GIÁ CÁC KỸ NĂNG CHUYÊN NGÀNH

Xin đánh giá các kỹ năng chuyên môn của bạn.

Tôi có khả năng đánh giá mức độ tự lập của người cao tuổi.

Tôi có khả năng xác định các mục tiêu tăng cường sự tự lập.

Tôi có khả năng xây dựng kế hoạch hỗ trợ cá nhân, hướng tới việc tăng cường sự tự lập của cư dân.

Tôi có khả năng động viên cư dân trở nên tự lập hơn.

Tôi có khả năng khuyến khích cư dân tự đưa ra quyết định.

Tôi có khả năng giúp cư dân giải quyết các vấn đề.

Tôi có khả năng khuyến khích cư dân tự sử dụng dịch vụ.

Tôi có khả năng củng cố các mối quan hệ xã hội của cư dân.

Tôi có khả năng giúp cư dân tự lập kế hoạch cho các hoạt động hàng ngày.

Tôi có khả năng duy trì sự cân bằng giữa hỗ trợ và sự tự lập.

Tôi có khả năng đánh giá khi nào sự hỗ trợ có thể làm giảm sự tự lập của cư dân.

Tôi có khả năng áp dụng các phương pháp làm việc khác nhau cho từng cư dân.

PHẦN VI

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC SỰ TỰ LẬP

Đôi khi nhân viên phải chọn giữa việc giải quyết vấn đề nhanh chóng và việc giáo dục sự tự lập của cư dân.

Do khối lượng công việc, nhân viên đôi khi phải thực hiện các hoạt động thay cho cư dân.

Không phải lúc nào cũng có đủ thời gian để phát triển từ từ sự tự lập của cư dân.

Sự tự lập của cư dân có thể tăng lên khi họ được trao nhiều cơ hội hơn để tự đưa ra quyết định.

PHẦN VII

SỰ HỖ TRỢ CỦA TỔ CHỨC

Tại nơi làm việc của tôi, sự phát triển sự tự lập của cư dân được khuyến khích.

Ban quản trị hỗ trợ các sáng kiến của nhân viên để tăng cường sự tự lập của cư dân.

Tại nơi làm việc của tôi, nhân viên được khuyến khích tạo điều kiện cho cư dân thực hiện các hoạt động một cách độc lập.

Tại nơi làm việc của tôi, đôi khi mong đợi nhân viên nhanh chóng thực hiện các hoạt động thay cho cư dân.

PHẦN VIII

VAI TRÒ CỦA NGƯỜI THÂN

Người thân khuyến khích cư dân trở nên tự lập hơn.

Người thân đôi khi giúp đỡ quá nhiều, làm giảm sự tự lập.

Người thân đôi khi cản trở việc giáo dục sự tự lập.

Sự hợp tác với người thân giúp củng cố sự tự lập.

PHẦN IX

KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI SỰ TỰ LẬP

Tôi có đủ kiến thức lý thuyết về giáo dục sự tự lập trong công tác xã hội.

Tôi biết những phương pháp nào là hiệu quả nhất trong việc tăng cường sự tự lập của người cao tuổi.

Tôi hiểu cách mà các yếu tố khác nhau (sức khỏe, môi trường, quan hệ xã hội) ảnh hưởng đến sự tự lập.

Tôi được khuyến khích để tăng cường sự tự lập của cư dân ngay cả khi điều này yêu cầu nhiều thời gian hơn.

Tôi giữ quan điểm rằng cư dân nên tự thực hiện càng nhiều hoạt động càng tốt.

Tôi tôn trọng quyền của cư dân trong việc đưa ra quyết định ngay cả khi tôi nghĩ rằng chúng không hợp lý.

Tôi không chỉ muốn giúp đỡ cư dân mà còn muốn tăng cường sự tự lập của họ.