Ṣíṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní onírúurú ọjọ́-orí

Ète: Láti mọ èrò, ìmọ̀ àti ojú-ọ̀nà àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nípa bí a ṣe ń ṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́.

Apá I. Àlàyé gbogbogbò

Apá II. Àwọn ìbéèrè ìdánwò

Apá III. Ìdáhùn àkọsílẹ̀

Orúkọ àti àpèlé rẹ

  1. karakat
  2. Медербекова Аружан
  3. Береке

Ní yunifásítì wo ni o ti ń kẹ́kọ̀ọ́?

  1. yunifásítì taraz tí a fún ní orúkọ m. kh. dulati
  2. Таразский университет имени М.Х. Дулати
  3. М. Х. Дулати

Èwo ni ẹ̀ka ẹ̀kọ́ rẹ?

  1. пмно
  2. Пмно 23-1
  3. Бастауыш мұғалімі

Kíláàsì ọdún mélòó ni o wà?

  1. 4
  2. 4
  3. 4

Kí ni ọgbọ́n ìwádìí?

Ọ̀nà wo ló gbéṣẹ́ jù láti ṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀?

Iru iṣẹ́ ìwádìí wo ló yẹ jù fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ girama àárín?

Iru àbùdá wo ni ó yẹ kí iṣẹ́ ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ girama gíga ní?

Kí ni ìpele àkọ́kọ́ nínú iṣẹ́ ìwádìí?

Báwo ni a ṣe lè mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀ nífẹ̀ẹ́ sí ìwádìí sí i?

Èwo ni ọ̀nà tó gbéṣẹ́ jù láti kó ìsọfúnni jọ nígbà ìwádìí?

Kí nìdí tí ó fi ṣe pàtàkì láti ronú nípa ọjọ́-orí àwọn akẹ́kọ̀ọ́?

Kí ni akẹ́kọ̀ọ́ yẹ kí ó ṣe ní òpin iṣẹ́ ìwádìí?

Kí ni ipa pàtàkì olùkọ́ nínú ṣíṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n ìwádìí?

Àwọn ọ̀nà wo ni a lè lò láti ṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀?

  1. әртүрлі
  2. Бастауыш сынып оқушыларына бақылау, тәжірибе жасау, ойын, сұрақ-жауап, суреттермен жұмыс және шағын жобалар әдістерін қолдануға болады. Бұл әдістер балалардың қызығушылығын арттырып, өздігінен ізденуіне көмектеседі.
  3. Түрлі әдістер қолдану керек, сұхбат, сауалнама

Àwọn ìyàtọ̀ wo ló yẹ kí ó wà láàárín iṣẹ́ ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ girama àárín àti gíga?

  1. .
  2. Негізгі сынып оқушылары ақпарат жинау, салыстыру, бақылау және талдау жұмыстарын орындайды. Ал жоғары сынып оқушылары ғылыми жобалар әзірлеп, зерттеу жүргізіп, нәтижелерін дәлелдеп, қорытынды жасай білуі керек.
  3. Негізгі сыныпта тақырып күрделі болмайды, ал жоғарғы сыныпта тақырып жас ерекшеліктеріне сай қиындайды

Àwọn ipò wo ni olùkọ́ yẹ kí ó dá sílẹ̀ láti mú agbára ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ dàgbà ní ilé-ẹ̀kọ́ òde òní?

  1. .
  2. Мұғалім оқушыларға еркін ізденуге, сұрақ қоюға, тәжірибе жасауға мүмкіндік беруі қажет. Сонымен қатар қажетті ақпарат көздерімен қамтамасыз етіп, шығармашылық тапсырмалар беріп, әр оқушының жас ерекшелігі мен қабілетін ескеруі керек.
  3. Балаларлы ізденуге, сұрақ қоюға, шешім қабылдауға үйрету керек
Ṣẹ̀dá ìwé ìbéèrè rẹFèsì sí àpèjúwe yìí