32. Watter praktyke is in plek om die bevordering van billikheid tussen en onder skooladministrasie, personeel, studente, en ouers te verseker?
no
regelmatige koördinasievergaderings van ouers, onderwysers en bestuur.
equality
daardie skoolhoof sal besluit dat dit deur onderlinge begrip ontwikkel kan word.
vergaderings wat skooladministrasie, ander personeel, studente en ouers insluit om gebeurtenis(s) te bespreek waar die gedagte van onregverdigheid bespreek word en hoe om dit beter te hanteer of regverdigheid te bevorder.
ek het nie enige spesifieke praktyke gesien wat billikheid bevorder nie, maar ek het met die administrateurs gepraat en hulle blyk 'n oop gemoed in alle situasies te hou.
ek dink ons skool doen 'n goeie werk om billike besluite te neem wanneer studente, personeel en ouers betrokke is. alhoewel besluite dalk nie tegnies "regverdig" of "gelyk" is nie, glo ek dat ons probeer om baie aspekte van 'n situasie in ag te neem en streef om aan 'n individu se spesifieke behoeftes te voldoen sodat hulle 'n gelyke kans op sukses gegee word.
die blt-proses is ook nuttig in die gebied van billikheid in die skoolgemeenskap ten opsigte van die individu en/of bevolkings. kwessies moet ook van geval tot geval hanteer word. ons skool funksioneer in 'n mate op 'n stelsel van kontrole en balanse. daar is altyd verskeie individue of groepe om die ander te ondersteun om te verseker dat almal billik behandel word.
n/a
not sure
terreinraad vergaderings, pta vergaderings
in plaas daarvan om geskort te word, word studente gegee buddy kamers, iss, it kamer en ander geleenthede om af te koel en hulself uit te druk sodat hulle kalm en regverdig gehoor kan word. administrateurs het 'n "oop deur" vir onderwysers om bekommernisse te bespreek.