Diversiteit en gelykheid binne die skool

Geagte Kollegas,

Om 'n opdrag vir my internskap kursus te voltooi, moet ek meer leer oor ons skool se kultuur, spesifiek verwant aan diversiteit en gelykheid. Dink aan skoolkultuur as die manier waarop dinge in 'n skool gedoen word, so dit is die aksies van die skool wat meet wat 'n skool waardeer, nie die woorde wat in 'n skool se visie ingesluit is nie, maar eerder die ongeskrewe verwagtinge en norme wat oor tyd opbou. 'n Opname is deur Capella Universiteit vir hierdie doel ontwikkel.

Sal jy asseblief hierdie opname voltooi? Dit sal ongeveer 15-20 minute neem om die vrae te beantwoord, en ek sal jou hulp baie waardeer!

Asseblief antwoord teen 30 Okt.

Dankie aan julle almal vir die tyd wat julle neem om aan hierdie opname deel te neem.

Eerlik,

LaChanda Hawkins

Kom ons begin:

Wanneer diverse bevolkings in hierdie opname genoem word, dink asseblief aan diversiteit in terme van taal, ras, etnisiteit, gestremdheid, geslag, sosio-ekonomiese status, en leer verskille. Die resultate van hierdie opname sal met ons skoolhoof gedeel word, en die inligting sal vir opvoedkundige doeleindes gebruik word om die huidige praktyk by ons skool te verstaan (as deel van my internskap aktiwiteite). Antwoord asseblief openlik en eerlik, aangesien antwoorde vertroulik sal wees.

A. Wat is jou rol by ons skool?

1. Hierdie skool is 'n ondersteunende en uitnodigende plek vir studente om te leer

2. Hierdie skool stel hoë standaarde vir akademiese prestasie vir alle studente.

3. Hierdie skool beskou die sluiting van die ras/etniese prestasiegaping as 'n hoë prioriteit.

4. Hierdie skool bevorder 'n waardering en respek vir studentediversiteit.

5. Hierdie skool beklemtoon respek vir alle studente se kulturele oortuigings en praktyke.

6. Hierdie skool gee alle studente gelyke geleenthede om aan klasbesprekings en aktiwiteite deel te neem.

7. Hierdie skool gee alle studente gelyke geleenthede om aan buitemuurse en verrykingsaktiwiteite deel te neem.

8. Hierdie skool moedig studente aan om in streng kursusse (soos eerbewyse en AP) in te skryf, ongeag hul rasse, etnisiteit of nasionaliteit.

9. Hierdie skool bied geleenthede vir studente om betrokke te raak by besluitneming, soos klasaktiwiteite of reëls.

10. Hierdie skool verkry diverse studentperspektiewe deur gereelde leierskapsgeleenthede.

11. Hierdie skool hersien prestasie- en assesseringsdata gereeld om studentvoortgang te monitor.

12. Hierdie skool kyk na elke student se sosiale, emosionele en gedragsbehoeftes ten minste een keer per jaar.

13. Hierdie skool ontwikkel skoolprogramme en -beleide gebaseer op resultate van 'n verskeidenheid data.

14. Hierdie skool bied personeel die materiale, hulpbronne en opleiding wat nodig is om effektief met diverse studente te werk.

15. Hierdie skool het personeel wat hul eie kulturele vooroordele ondersoek deur professionele ontwikkeling of ander prosesse.

16. Hierdie skool bied leergeleenthede vir familielede, soos ESL, rekenaar toegang, huisgeletterdheidsklasse, ouerskap klasse, ens.

17. Hierdie skool kommunikeer met familie en gemeenskapslede in hul huis taal.

18. Hierdie skool het ouergroepe wat probeer om alle ouers in te sluit en betrokke te hou.

19. Hierdie skool het hoë verwagtinge vir alle studente.

20. Hierdie skool gebruik onderrigmateriaal wat die kultuur of etnisiteit van alle studente weerspieël.

21. Hierdie skool betrokke by praktyke wat diverse leerstyle aanspreek.

22. Hierdie skool nooi studente se kultuur en ervarings in die klas in.

23. Hierdie skool beklemtoon die onderrig van lesse op maniere wat relevant is vir studente.

24. Hierdie skool gebruik onderrigstrategieë om te differensieer en aan te pas vir die behoeftes van spesiale bevolkings, soos Engelse Taal Leerlinge en Spesiale Onderwys studente.

25. Hierdie skool gebruik handboeke wat verskeie of diverse perspektiewe bevat.

26. Hierdie skool gebruik intervensies wat geïndividualiseer en beplan is met sensitiwiteit vir taalkundige en kulturele kwessies.

27. Hierdie skool is 'n ondersteunende en uitnodigende plek vir personeel om te werk.

28. Hierdie skool is verwelkomend vir my en mense soos ek.

29. Hierdie skool sluit 'n verskeidenheid personeelsperspektiewe in.

30. Hierdie skool ondersteun my administrateur in die maak van veranderinge rakende diversiteit en gelykheid kwessies.

31. Watter praktyke is in plek om die bevordering van vertroue tussen en onder skooladministrasie, personeel, studente, en ouers te verseker?

  1. no
  2. gereelde koördinasievergaderings van ouers, onderwysers en bestuur.
  3. gesonde kommunikasie
  4. ouers onderwyser vergadering of 'n jaarlikse funksie.
  5. onderwysers en administrateurs moedig studente aan om enigiets met hulle te bespreek. daar is ook die skoolberader.
  6. die administrasie handhaaf 'n oopdeure-beleid en verwelkom alle personeel om in te kom en bekommernisse te bespreek.
  7. daar is beslis 'n "oop deure beleid" waar die bevordering van vertroue gefasiliteer word. ek glo die meeste onderwysers werk om ouer/onderwyser kommunikasie te bevorder en aan te moedig op enige gegewe tyd, veral wanneer dit gerieflik is vir ouers se skedules. spanbou en plc-vergaderings verseker dat die administrasie en personeel gesamentlik werk wanneer dit kom by doelwitte en verwagtinge vir studente, wat spanwerk en vertroue verhoog.
  8. die bouleierskapspan bied geleenthede in hierdie area. lede van die blt bring inligting, voorstelle en bekommernisse van die bevolking wat hulle verteenwoordig. op hul beurt word inligting, voorstelle en besluite van lede aan hul onderskeie eweknieë teruggegee. dit kan slegs 'n suksesvolle proses wees deur middel van vertroue en samewerking.
  9. n/a
  10. vertroulikheid
…Meer…

32. Watter praktyke is in plek om die bevordering van billikheid tussen en onder skooladministrasie, personeel, studente, en ouers te verseker?

  1. no
  2. regelmatige koördinasievergaderings van ouers, onderwysers en bestuur.
  3. equality
  4. daardie skoolhoof sal besluit dat dit deur onderlinge begrip ontwikkel kan word.
  5. vergaderings wat skooladministrasie, ander personeel, studente en ouers insluit om gebeurtenis(s) te bespreek waar die gedagte van onregverdigheid bespreek word en hoe om dit beter te hanteer of regverdigheid te bevorder.
  6. ek het nie enige spesifieke praktyke gesien wat billikheid bevorder nie, maar ek het met die administrateurs gepraat en hulle blyk 'n oop gemoed in alle situasies te hou.
  7. ek dink ons skool doen 'n goeie werk om billike besluite te neem wanneer studente, personeel en ouers betrokke is. alhoewel besluite dalk nie tegnies "regverdig" of "gelyk" is nie, glo ek dat ons probeer om baie aspekte van 'n situasie in ag te neem en streef om aan 'n individu se spesifieke behoeftes te voldoen sodat hulle 'n gelyke kans op sukses gegee word.
  8. die blt-proses is ook nuttig in die gebied van billikheid in die skoolgemeenskap ten opsigte van die individu en/of bevolkings. kwessies moet ook van geval tot geval hanteer word. ons skool funksioneer in 'n mate op 'n stelsel van kontrole en balanse. daar is altyd verskeie individue of groepe om die ander te ondersteun om te verseker dat almal billik behandel word.
  9. n/a
  10. not sure
…Meer…

33. Watter praktyke is in plek om te verseker dat die skoolhoof die bevordering van respek tussen en onder personeel, studente, en ouers verseker?

  1. no
  2. bestuur is geïnteresseer om die funksionering van alle werknemers te observeer.
  3. dissipline
  4. praat met elkeen in 'n vergadering.
  5. eerstens praat die hoof elke oggend met al die personeel, basies deur die personeel met naam te noem. die hoof kan in die gebou gereken word om in die gang gesien te word. sy praat ook met studente. nou sou dit lekker wees as die assistent-hoofde dieselfde dinge kon doen.
  6. die administrateur het nie iets spesifiek gedoen om fakulteit aan te moedig om respekvol teenoor ander te wees nie. ek dink net daar is 'n ongeskrewe verwagting dat almal respekvol en professioneel sal bly.
  7. ek glo dat omdat ons skoolhoof teenwoordig is by spanbou, professionele ontwikkeling, sowel as in gange en klaskamers, sy die bevordering van respek verseker. sy verwelkom enige en alle idees wanneer dit kom by besluitneming wat beide studente en onderwysers raak.
  8. oor die algemeen heers 'n klimaat van respek onder hierdie genoemde bevolkings. baie van die personeel lede bly oor van 'n tyd toe dit nie die geval was nie. daarom "steun" baie personeel lede mekaar en weet dat respek van kardinale belang is vir die daaglikse "oorlewing" in 'n skoolomgewing. ons skoolhoof bevorder 'n oop-deur beleid en moedig terugvoer oor verbetering aan en verwelkom lof wanneer dit verdien word. sy sal bereidwillig op voorstelle optree en insistere dat 'n atmosfeer van respek onder almal heers.
  9. n/a
  10. not sure
…Meer…

34. Wat kan ons skool anders doen om studente se behoeftes beter te ondersteun?

  1. no
  2. bied sportkampen aan.
  3. none
  4. roetine nagaan van die goed wat in verskillende klasse gebruik kan word.
  5. wees konsekwent. ek weet dat elke situasie individueel hanteer moet word, maar ek dink ek praat oor iss. kinders wat 3-4 keer in 'n kwartaal in iss was, veral die eerste semester of selfs die eerste maand, benodig 'n meer diepgaande ondersoek oor waarom. dit om studente na die volgende graad te bevorder wanneer hulle feitlik niks in 'n klaskamer doen, moet stop! ons help nie studente nie, want in hoërskool het hulle geen agtergrondkennis nie. ook hierdie atletiek. jy kan swak punte kry tot op wedstryddag, dan kan hulle oornag verbeter net sodat hulle kan speel. cheerleaders is ook ingesluit.
  6. trek in op die gemeenskap en vier die kulture van almal. ek dink ook dit sal mooi wees om 'n meer diverse groep onderwysers op die personeel te sien. studente moet weet dat daar suksesvolle mense is wat soos hulle lyk.
  7. ek glo dit sal voordelig wees vir ons skool om 'n groter bemiddelingsuitlaat te hê, insluitend meer skoolberaders sowel as 'n studentebemiddelingspan.
  8. ons moet 'n beter werk doen om die akademiese behoeftes van studente volgens hul vermoë om in 'n klaskamer te funksioneer, aan te spreek. ons hanteer daagliks studente wat ly aan geestesiektes of gedragsafwykings wat voortdurend die leeromgewing ontwrig. daar moet alternatiewe onderwysomgewings wees om aan die behoeftes van hierdie studente te voldoen, sowel as om die leer van die studente wat in staat en bereid is om verwagtinge te volg, te beskerm. ook, baie spesiale onderwys studente verbeter nie akademies in die gewone onderwysklaskamer ongeag aanpassings en iep-mandate nie. baie spesiale onderwys studente met talle doelwitte sou floreer met klein groep, geïndividualiseerde ondersteuning. net omdat insluiting politiek korrek is, beteken dit nie dat die student in sommige gevalle ontvang wat hulle akademies en gedragsmatig nodig het nie. terwyl sosiale bevordering die norm in ons distrik is, moet studente met mislukte vakke verplig word om somerskool - saterdag skool - of 'n soortgelyke program by te woon om vaardigheidsmeestering te verseker voordat hulle in die volgende graad inskryf. baie van ons studente hou aan om vak na vak te misluk en vind dan hulself sonder die akademiese agtergrond om suksesvol in hoërskool te wees.
  9. n/a
  10. not sure
…Meer…

Kommentaar of bekommernisse

  1. no
  2. geen kommentaar.
  3. none
  4. jy sien hoekom ek nie hierdie opname wou doen nie. te verbaal.
  5. individuele tegnologie het nadelige gevolge gehad vir die leeromgewing van middelbare skool. dit is te veel van 'n afleiding vir baie van ons studente wat reeds sukkel met probleme om op taak te bly. youtube, speletjies, facebook en die luister na musiek is baie meer interessant en aangenaam tydverdrif as onderrig deur die onderwyser of samewerkende leer.
  6. het hierdie vraelys ingevul as 'n funksionele sped-onderwyser in 'n selfstandige omgewing. ek weet nie baie van algemene onderwysklaskamers en hoe ander sped-onderwysers met studente in daardie klaskamers werk nie.
  7. ek sou my student hier laat bywoon as ek die kans gehad het.
  8. gemerk moet nie weet vir #15 eenvoudig omdat ek nie 'n pd gehad het waar ons ons eie kulturele vooroordele ondersoek het nie, maar dit mag aangebied gewees het.
Skep jou eie vraelysAntwoord op hierdie vraelys