33. Watter praktyke is in plek om te verseker dat die skoolhoof die bevordering van respek tussen en onder personeel, studente, en ouers verseker?
no
bestuur is geïnteresseer om die funksionering van alle werknemers te observeer.
dissipline
praat met elkeen in 'n vergadering.
eerstens praat die hoof elke oggend met al die personeel, basies deur die personeel met naam te noem. die hoof kan in die gebou gereken word om in die gang gesien te word. sy praat ook met studente. nou sou dit lekker wees as die assistent-hoofde dieselfde dinge kon doen.
die administrateur het nie iets spesifiek gedoen om fakulteit aan te moedig om respekvol teenoor ander te wees nie. ek dink net daar is 'n ongeskrewe verwagting dat almal respekvol en professioneel sal bly.
ek glo dat omdat ons skoolhoof teenwoordig is by spanbou, professionele ontwikkeling, sowel as in gange en klaskamers, sy die bevordering van respek verseker. sy verwelkom enige en alle idees wanneer dit kom by besluitneming wat beide studente en onderwysers raak.
oor die algemeen heers 'n klimaat van respek onder hierdie genoemde bevolkings. baie van die personeel lede bly oor van 'n tyd toe dit nie die geval was nie. daarom "steun" baie personeel lede mekaar en weet dat respek van kardinale belang is vir die daaglikse "oorlewing" in 'n skoolomgewing. ons skoolhoof bevorder 'n oop-deur beleid en moedig terugvoer oor verbetering aan en verwelkom lof wanneer dit verdien word. sy sal bereidwillig op voorstelle optree en insistere dat 'n atmosfeer van respek onder almal heers.
n/a
not sure
personeel het insette deur middel van spanleiers en hulle vergaderings met die hoof een keer per week.
hoof optree as 'n rolmodel.
pd se adresstappe om respek te verseker "ons by warren...
student van die maand.
gebruik pt-tyd tydens die 4de uur om respek, verantwoordelikheid... te leer.