Mən həmçinin dərsdə və ya öyrənərkən dijital medianın istifadəsi ilə bağlı Sizin / Sənin şəxsi fikrini bilmək istərdim. Sizin / Sənin fikrinizin şagirdin və ya müəllimin fikri olduğunu qiymətləndirmək üçün, xahiş edirəm, bunu qeyd edin.
tələbə
məruzələrdə power point dəstəyi, həm şagirdlərin referatlarında, həm də müəllimlərin "prezentasiyaları"nda overhead projektor üçün slaydlardan daha maraqlıdır.
qısa filmlər: müsbət: məsələləri daha aydın göstərə bilərlər, məsələn, memarlıq və ya dna-nın quruluşu ilə bağlı.
müsbət: tarix və alman dili kimi fənlərdə pisdir: çox məlumat, çox təkrarlanan səhnələr, tez-tez darıxdırıcıdır.
məsələn, youtube-dakı öyrənmə videoları mənə məktəbdə mövzuları daha yaxşı başa düşməyə çox kömək edib. bundan əlavə, məktəbdə öyrənmək üçün bir çox proqramlar da var, məsələn, müəllimlərin bizimlə birlikdə apardığı riyaziyyat proqramları. müəllimlər həmçinin müəyyən mövzularla bağlı filmlər və videolar göstərirlər və mən dərslərdə mediadan istifadəni çox faydalı hesab edirəm.
mənim şagird kimi fikrim odur ki, dəstəkləyici öyrənmə üçün uyğundur, amma bütün dərsi bununla təşkil etmək üçün deyil.
mənim məktəbimdə hər yarımildə 2 gün "kompetensiya təlimi" keçirilir ki, bu da əsasən msa (berlinin əsas/reallıq məktəbi diplomu) və ona bağlı təqdimatlara yönəlmiş olsa da, eyni zamanda internetdə "doğru" axtarış etməyi, powerpoint/open-office ilə işləməyi... - lazım olduqda - öyrənmək baxımından da faydalıdır. biz şagirdlər üçün bu böyük bir kömək oldu, çünki bizim sinifdə 10-cu sinifdəki təqdimatlar (və ondan əvvəlki il hazırlıq üçün) bir istisna ilə 3-dən aşağı nota almadı.
bu il ibtidai və orta təhsil üzrə müəllimlik magistrini bitirirəm. mənim fikrimcə, düzgün miqdarda rəqəmsal mediadan istifadə edərək dərsləri mənalı şəkildə dəstəkləmək və bəzən hətta motivasiya aləti kimi istifadə etmək mümkündür. lakin, tez-tez rəqəmsal mediadan məsuliyyətli şəkildə istifadə etmək üçün kifayət qədər əsasın olmadığını hiss edirəm.
rəqəmsal mediaya həm lənət, həm də xeyir kimi baxmaq olar. təbii ki, onlar müxtəlif mövzuların daha aydın görünməsinə xidmət edir və məlumatlara çox sürətli giriş imkanı yaradır, lakin mənim fikrimcə, onlar bəzi mənfi şeylərə də səbəb olur. düşünürəm ki, bu davamlı smartfon istifadəsi (və daima əlçatan olma məcburiyyəti) dolayısı ilə diqqət pozuntularına da gətirib çıxarır. heç kim sakit otura bilmir, daim telefona baxılır. kitablar dərsdən heç vaxt çıxarılmamalıdır. rəqəmsal mediadan kənar tədqiqat və işləmə də öyrənmənin və tədrisin vacib bir hissəsidir. düşünürəm ki, bütün bu üstünlükləri nəzərə alaraq bunu unutmamalıyıq, çünki bu bütün rahatlıq uzun müddətdə tənbəl, axmaq və letharjiyə səbəb olur ;-)!
uğurlar!
düşünürəm ki, rəqəmsal mediaya dərs materialını müxtəlif və interaktiv şəkildə təqdim etmək üçün yaxşı bir yoludur. lakin bunun tətbiqetmələr və ya digər proqramlar formasında işləməli olduğunu düşünmürəm. daha çox müvafiq siniflər/kurslar üçün öyrənmə platformaları vasitəsilə, dərs materialları və əlavə materialların təqdim edildiyi (çoxsaylı universitetlərdə olduğu kimi) bir şəkildə olmalıdır.
mən şagirdəm və dərslərdə kiçik film parçaları və ya internet araşdırmaları daxil edildikdə bunun yaxşı olduğunu düşünürəm. ancaq mənim köhnə məktəbimizdə aktiv taxtalar var idi və mən onları o qədər də bəyənmirdim. mənim fikrimcə, onlar dərsi daha çox ləngidirdi, ona görə də mənə sadə yaşıl taxta daha çox xoşdur.
dijital mediadan dərslərdə istifadə etmək çox yaxşıdır. bizim gimnaziyada bu artıq tətbiq olunub. hər sinifdə bir laptop, bir proyektor və bir ağ lövhə var. beləliklə, hər zaman bir şeyin izahı üçün göstərilə bilər, ya da terminlər google-da axtarıla bilər. bu, biz şagirdlərə və müəllimlərə çox kömək edir və dərs daha səmərəli və uğurlu olur.
rəqəmsal mediadan istifadə müasir dövrə uyğundur, ondan imtina etmək isə mənim fikrimcə, dünyadan uzaq bir imkanların israfıdır. bu texnologiya həyatımızda getdikcə daha böyük bir yer tutacaq və ona hazır olmamaq axmaqlıq olardı. tələbələrə media bacarıqlarını öyrətməyin vacib olduğunu düşünürəm - kim kitabxanadan necə istifadə edəcəyini bilirsə, o, eyni zamanda rəqəmsal/virtual kitabxanadan necə istifadə edəcəyini də bilməlidir. hər dəfə təəccüblənirəm ki, neçə çox sinif yoldaşım adi google axtarışı ilə başa çıxa bilmir və məsələn, internetdə elmi mənbələri necə tapacağını bilmir.