Məktəbdə müxtəliflik və ədalət

no

i̇dman dəni̇zləri̇ keçi̇ri̇n.

none

müxtəlif dərslərdə istifadə oluna bilən əşyaların mütəmadi yoxlanışı.

davamlı olun. hər bir vəziyyətin fərdi şəkildə qiymətləndirilməli olduğunu bilirəm, amma düşünürəm ki, iss-dən danışıram. birinci semestrdə və ya hətta birinci ayda 3-4 dəfə iss-də olan uşaqların ni̇yə olduğunu daha dərindən araşdırmağa ehtiyac var. tələbələri sinifdə demək olar ki, heç nə etmədikləri halda növbəti sinfə keçirmək dayandırılmalıdır! biz tələbələrə kömək etmirik, çünki liseydə onların heç bir əsas bilikləri yoxdur. bu, həmçinin idmanla bağlıdır. oyun gününə qədər zəif qiymətlər ala bilərlər, sonra bir gecədə yaxşılaşa bilərlər ki, oynaya bilsinlər. cheerleaderlər də daxildir.

i̇cma ilə əlaqə qurun və hamının mədəniyyətlərini qeyd edin. mən həmçinin, işçi heyətində daha müxtəlif müəllimlər qrupunu görməyin gözəl olacağını düşünürəm. tələbələrə onlara bənzəyən uğurlu insanların olduğunu bilmələri vacibdir.

mən inanıram ki, məktəbimiz üçün daha geniş bir vasitəçilik imkanı yaratmaq, daha çox məktəb məsləhətçisi və tələbə vasitəçilik komandası daxil olmaqla, faydalı olardı.

tələbələrin sinifdə fəaliyyət göstərmə qabiliyyətinə uyğun olaraq akademik ehtiyaclarını daha yaxşı şəkildə qarşılamağa ehtiyacımız var. hər gün, öyrənmə mühitini davamlı olaraq pozan ruhi xəstəliklər və ya davranış pozuntularından əziyyət çəkən tələbələrlə məşğul oluruq. bu tələbələrin ehtiyaclarını qarşılamaq və gözləntiləri izləməyə hazır olan tələbələr üçün öyrənməni qorumaq üçün alternativ təhsil mühitləri olmalıdır. həmçinin, bir çox xüsusi təhsil tələbəsi, uyğunlaşmalara və iep tələblərinə baxmayaraq, adi təhsil sinfində akademik cəhətdən irəliləmirlər. bir çox xüsusi təhsil tələbəsi, kiçik qruplarda, fərdi dəstəklə inkişaf edə bilər. i̇nklyuziya siyasi cəhətdən düzgün olduğu üçün, bəzi hallarda tələbənin akademik və davranış baxımından ehtiyaclarını aldığını demək deyil. bizim bölgədə sosial irəliləyiş norma olsa da, uğursuz dərsləri olan tələbələr yaz məktəbinə - şənbə məktəbinə - və ya oxşar bir proqrama göndərilməlidir ki, növbəti sinfə daxil olmadan əvvəl bacarıqları mənimsəsinlər. bir çox tələbəmiz bir fənni uğursuz keçdikdən sonra digər fənni də uğursuz keçməyə davam edir və sonra özlərini liseydə uğur qazanmaq üçün lazım olan akademik bilikdən məhrum hiss edirlər.

n/a

not sure

heç nə düşünə bilmirəm.

bizə kömək edin ki, məzmunumuzu tələbələr üçün necə əhəmiyyətli edə biləcəyimizi başa düşək. bu, hazırda mənim üçün ən çətin şeydir.