Məktəbdə müxtəliflik və ədalət

Hörmətli həmkarlar,

Staj kursum üçün bir tapşırığı tamamlamaq üçün məktəbimizin mədəniyyəti xüsusilə müxtəliflik və ədalət ilə bağlı daha çox öyrənməliyəm. Məktəb mədəniyyətini məktəbdə işlərin necə aparıldığı kimi düşünün, yəni məktəbin dəyərlərini ölçən məktəbin fəaliyyətləri, məktəbin vizyonuna daxil olan sözlər deyil, daha çox zamanla formalaşan yazılmamış gözləntilər və normalardır. Bu məqsəd üçün Capella Universiteti tərəfindən bir sorğu hazırlanmışdır.

Xahiş edirəm, bu sorğunu tamamlayasınız? Suallara cavab vermək üçün təxminən 15-20 dəqiqə vaxt lazım olacaq və köməyinizi çox qiymətləndirərəm!

Xahiş edirəm, 30 oktyabr tarixinə qədər cavab verin.

Bu sorğuda iştirak etmək üçün vaxt ayırdığınız üçün hamınıza təşəkkür edirəm.

Hörmətlə,

LaChanda Hawkins

 

Başlayaq:

Bu sorğuda müxtəlif əhali qrupları qeyd edildikdə, zəhmət olmasa, müxtəlifliyi dil, irq, etnik mənsubiyyət, əlillik, cins, sosial-iqtisadi status və öyrənmə fərqlilikləri baxımından düşünün. Bu sorğunun nəticələri məktəb rəhbərimizlə paylaşılacaq və məlumatlar məktəbimizdəki cari praktikaları anlamağa kömək etmək üçün təhsil məqsədləri üçün istifadə ediləcək (staj fəaliyyətlərimin bir hissəsi kimi). Zəhmət olmasa, cavablarınızın gizli olacağını nəzərə alaraq açıq və dürüst cavab verin.

 

Anketin nəticələri ictimaiyyətə açıqdır

A. Məktəbimizdəki rolunuz nədir?

1. Bu məktəb tələbələrin öyrənməsi üçün dəstəkləyici və dəvətkar bir yerdir

2. Bu məktəb bütün tələbələr üçün akademik performans üçün yüksək standartlar müəyyən edir.

3. Bu məktəb irqi/etnik nailiyyət fərqini bağlamağı yüksək prioritet hesab edir.

4. Bu məktəb tələbələrin müxtəlifliyinə dəyər və hörmət göstərir.

5. Bu məktəb bütün tələbələrin mədəni inanc və praktikalarına hörmət etməyə vurğu edir.

6. Bu məktəb bütün tələbələrə sinif müzakirələrində və fəaliyyətlərində iştirak etmək üçün bərabər imkanlar verir.

7. Bu məktəb bütün tələbələrə əlavə və zənginləşdirici fəaliyyətlərdə iştirak etmək üçün bərabər imkanlar verir.

8. Bu məktəb tələbələri irihəcmli kurslara (məsələn, honors və AP) qeydiyyatdan keçməyə təşviq edir, onların irqi, etnik mənsubiyyəti və ya milliyyətindən asılı olmayaraq.

9. Bu məktəb tələbələrə qərar vermə proseslərinə, məsələn, sinif fəaliyyətləri və ya qaydaları ilə bağlı iştirak etmə imkanları təqdim edir.

10. Bu məktəb müxtəlif tələbə perspektivlərini müntəzəm liderlik imkanları vasitəsilə əldə edir.

11. Bu məktəb nailiyyət və qiymətləndirmə məlumatlarını müntəzəm olaraq nəzərdən keçirir ki, tələbələrin irəliləyişini izləsin.

12. Bu məktəb hər bir tələbənin sosial, emosional və davranış ehtiyaclarını ildə ən azı bir dəfə nəzərdən keçirir.

13. Bu məktəb müxtəlif məlumatlardan əldə edilən nəticələrə əsaslanaraq məktəb proqramları və siyasətləri inkişaf etdirir.

14. Bu məktəb müxtəlif tələbələrlə effektiv işləmək üçün lazım olan materiallar, resurslar və təlimlərlə işçiləri təmin edir.

15. Bu məktəb işçilərin öz mədəni önyargılarını peşəkar inkişaf və ya digər proseslər vasitəsilə nəzərdən keçirməsini təmin edir.

16. Bu məktəb ailə üzvləri üçün ESL, kompüterə giriş, evdə oxuma dərsləri, valideynlik dərsləri və s. kimi öyrənmə imkanları təqdim edir.

17. Bu məktəb ailə və icma üzvləri ilə onların ana dilində ünsiyyət qurur.

18. Bu məktəb bütün valideynləri daxil etməyə və cəlb etməyə çalışan valideyn qruplarına malikdir.

19. Bu məktəb bütün tələbələr üçün yüksək gözləntilərə malikdir.

20. Bu məktəb bütün tələbələrin mədəniyyətini və etnik mənsubiyyətini əks etdirən tədris materiallarından istifadə edir.

21. Bu məktəb müxtəlif öyrənmə üslublarını nəzərə alan praktikalarla məşğuldur.

22. Bu məktəb tələbələrin mədəniyyətini və təcrübələrini sinifə dəvət edir.

23. Bu məktəb dərsləri tələbələrə uyğun şəkildə öyrətməyə vurğu edir.

24. Bu məktəb xüsusi əhali qruplarının ehtiyaclarını fərqləndirmək və uyğunlaşdırmaq üçün tədris strategiyalarından istifadə edir, məsələn, İngilis dili öyrənənlər və Xüsusi Təhsil tələbələri.

25. Bu məktəb bir neçə və ya müxtəlif perspektivləri əks etdirən dərsliklərdən istifadə edir.

26. Bu məktəb fərdi və dil və mədəniyyət məsələlərinə həssaslıqla planlaşdırılmış müdaxilələr həyata keçirir.

27. Bu məktəb işçilərin işləməsi üçün dəstəkləyici və dəvətkar bir yerdir.

28. Bu məktəb mənə və mənim kimilər üçün qonaqpərvərdir.

29. Bu məktəb müxtəlif işçi perspektivlərini əhatə edir.

30. Bu məktəb administratoruma müxtəliflik və ədalət məsələləri ilə bağlı dəyişikliklər etməyə dəstək verir.

31. Məktəb rəhbərliyi, işçilər, tələbələr və valideynlər arasında etimadın təşviqini təmin etmək üçün hansı praktikalar mövcuddur?

32. Məktəb rəhbərliyi, işçilər, tələbələr və valideynlər arasında ədalətin təşviqini təmin etmək üçün hansı praktikalar mövcuddur?

33. Məktəb rəhbəri, işçilər, tələbələr və valideynlər arasında hörmətin təşviqini təmin etmək üçün hansı praktikalar mövcuddur?

34. Məktəbimiz tələbə ehtiyaclarını daha yaxşı dəstəkləmək üçün nəyi fərqli edə bilər?

Şərhlər və ya Narahatlıqlar