Апытанне дыпломнага даследавання

Назва даследавання: "Эфектыўнасць стратэгій навучання ў вырашэнні праблемы нізкага ўзроўню ведаў вучняў па матэматыцы на пачатковай ступені

Шаноўны брат і сястра,

Мы праводзім навуковае даследаванне для атрымання ступені бакалаўра па ўплыве стратэгій навучання на паляпшэнне ўзроўню вучняў па матэматыцы. Мы просім вас адказаць на пытанні дакладна і адкрыта, ведаючы, што ўсе дадзеныя будуць канфідэнцыйнымі і выкарыстоўвацца толькі для навуковых мэтаў.

Адказы збіраюцца да 2025-07-30 21:48

Рэзультаты публічна даступныя

ЖаночыМу masculinity

СярэдняйПачатковайСярэдняй

Больш за 18 гадоў12 – 15 гадоў16 – 18 гадоўМенш за 12 гадоў

СлабкіДосыць добрыДобрыВыдатны

НеТак

Адсутнасць прыдатнага навучальнага асяроддзя домаНерэальная традыцыйная методыка навучанняСтрах перад прадметам і недастатковае самаацэнкаСкладанасці з разуменнем матэматычных паняццяўНедахоп цікавасці з боку бацькоў або школыСлабыя асновы з пачатковых узроўняў вучобы

Так, але негатыўнаНе, вялікага ўплыву нямаТак, станоўча

Калектыўнае навучанне (работа ў групах)Адукацыйныя гульні і матывацыяНавучанне на аснове рашэння праблемВыкарыстанне тэхналагічных сродкаў (интерактивная дошка, навуковыя прыкладанні)Індивидуальнае навучанне ў адпаведнасці з узроўнем студэнтаТрадыцыйнае тлумачэнне без дапаможных сродкаў

ЧасаміРэдкаТак, рэгулярна

Выкарыстанне прыкладаў і жыццёвых прыкладанняўВыкарыстанне тэхналогій і візуальных сродкаўПрапанаванне групавых і інтэрактыўных заняткаўПадзел урокаў на невялікія і простыя этапы

Цалкам даступныяЧасткова даступныяНе даступныя

Часам, у залежнасці ад метадаў настаўнікаНе, відавочнага ўплыву нямаТак, вялікія класы замінаюць навучанню

ЧасамЯ не прошу дапамогіТак, заўсёдыРэдка

Не, неабходна паляпшэнне навучальнага асяроддзяТак, але ёсць некаторыя праблемыТак, выдатна

Не, спадзяюся толькі на школуТак, у выпадку неабходнасціТак, пастаянна

СярэдніСлабыВялікі

ТакНе

Навучанне на аснове рашэння праблемІнтэрактыўнае навучанне з выкарыстаннем тэхналогійВыкарыстанне навучальных гульняўІндивидуальнае навучанне ў адпаведнасці з узроўнем студэнтаКалектыўнае навучанне і групавая праца

Так, яснае паляпшэннеТак, але неістотнаеНе, я не заўважыў ніякай розніцы

Недастатковая падтрымка з боку бацькоў і школыНедастатковая наяўнасць неабходных сродкаў і інструментаўСлабыя навыкі настаўнікаў у прымяненні метадаўНежаданне вучняў выкарыстоўваць гэтыя метады

Апытанне дыпломнага даследавання

1. Пол:

2. Акадэмічны ўзровень:

3. Узрост:

4. Акадэмічны ўзровень па матэматыцы:

5. Ці лічыце вы, што маеце слабасці па матэматыцы?

6. Калі ваша адказ "так", у чым вы бачыце прычыны сваёй слабасці ў матэматыцы? (можна выбраць больш за адзін варыянт)

7. Ці лічыце вы, што спосаб навучання вашага настаўніка ўплывае на ваша разуменне прадмета?

8. Якія метады выкарыстоўвае ваш настаўнік у навучанні? (можна выбраць больш за адзін варыянт)

9. Ці праводзіць ваш настаўнік ацэнку вашага разумення пасля кожнага ўрока?

10. Як вы аддаеце перавагу, каб вам тлумачылі матэматыку?

12. Наколькі сучасныя вучэбныя дапаможнікі і сродкі навучання даступныя ў вашай школе?

13. Ці лічыце вы, што колькасць вучняў у класе ўплывае на вашу здольнасць разумець матэматыку?

14. Ці дапамагаюць вам бацькі або члены сям'і з навучаннем матэматыкі?

11. Ці забяспечвае школа прыдатнае асяроддзе, якое дапамагае вам разумець матэматыку?

15. Ці пакладаецеся вы на дадатковыя ўрокі для паляпшэння вашага выніку ў матэматыцы?

16. Які ўплыў мае сацыяльнае асяроддзе на ваш узровень ведаў па матэматыцы?

17. Ці спрабавалі вы якія-небудзь сучасныя метады навучання ў вывучэнні матэматыкі?

18. Якія з наступных метадаў дапамаглі вам палепшыць свае веды па матэматыцы? (можна выбраць больш за адзін варыянт)

19. Ці заўважылі вы паляпшэнне ў вашым узроўні ведаў пасля прымянення сучасных метадаў навучання?

20. Якія фактары, па вашаму меркаванню, перашкаджаюць эфектыўнасці сучасных метадаў навучання?

21. Які ваш узровень задавальнення ад існуючых метадаў навучання матэматыцы?

22. Якія прапановы вы хацелі б прапанаваць для паляпшэння навучання матэматыцы ў вашай школе?

23. Ці ёсць у вас якія-небудзь іншыя заўвагі, якія вы хацелі б дадаць адносна вывучэння матэматыкі?