Постшкольная адукацыйная прапанова (для акадэмічнага персаналу)

дзіцячая педагогіка

студэнты будуць лічыць прадметы, якія маюць толькі тэарэтычнае навучанне, непрывабнымі; імітацыя рэальных сітуацый, вырашэнне рэальных праблем, аналіз кейсаў, прыняцце творчыя рашэнні - гэта важна для студэнтаў, важна, каб студэнт быў актыўным удзельнікам навучальнага працэсу.

менш студэнтаў выбіраюць навучанне з больш дакладнымі навукамі. на гэта часткова ўплывае слабае падрыхтоўка да навучання, слабыя веды матэматыкі.

прадметы stem менш прывабныя для жаночых студэнтак,

біялогія, хімія, фізіка педагагіка

not sure

матэматык

магчыма, студэнты могуць даць адказ на гэтае пытанне. не ўпэўнены.

курсы, на якіх вы можаце прайсці навучанне ў прыватнага трэнера. яны робяць гэта за менш час і з меншай акадэмічнай нагрузкай.

i don't know.

сацыяльная праца.

тыя курсы, якія менш звязаны з абранай спецыяльнасцю і маюць меншую прымяняльнасць.

мастацтва, літаратура, англійская мова і любыя іншыя праграмы, якія не прыводзяць непасрэдна да адпаведнага ўзроўню занятасці па заканчэнні навучання.

я не ведаю

тыя, як філасофія, тэарэтычныя.