Постшкольная адукацыйная прапанова (для акадэмічнага персаналу)

Аб'ектам гэтага прапанаванага даследавання з'яўляецца спроба выявіць, у гэтыя сучасныя часы глабальнай нестабільнасці, звязанай з эканамічнымі, сацыяльнымі і камерцыйнымі фактарамі, якія асноўныя ўплывы на студэнтаў у тым, як яны падыходзяць да пытання ўступлення ў постшкольную адукацыйную сістэму.

Таксама прапануецца ад студэнтаў і выкладчыкаў выявіць, якія змены ў структуры акадэмічнага года, метадах навучання і формах навучання, новыя навучальныя вобласці і крыніцы фінансавання могуць быць дарэчы для задавальнення гэтых праблем як для студэнтаў, так і для адукацыйных устаноў.

Гэтая прапанова ўзнікла з непасрэднага досведу абмеркавання такіх фактараў, як:

1 Сціскальны ціск на ўступленне ў навучанне адразу пасля заканчэння школы.

2 Складанасці з традыцыйнай мадэллю класнага навучання і, такім чынам, нежаданне працягваць гэты рэжым.

3 Складанасці ў выбары і прывабнасць разнастайнасці праграм, якія прапануюцца.

4 Фінансавыя бар'еры.

5 Праблемы будучыні ў плане навакольнага асяроддзя і эканомікі.

6 Магчымая незадавальняльнасць усталяванымі грамадскімі чаканнямі.

7 Фінансавыя ціскі на каледжы і ўніверсітэты і выніковы ціск на зніжэнне выдаткаў і павелічэнне даходаў.