Фарміраванне даследчых навыкаў вучняў розных узроставых груп

Мэта: Вызначыць меркаванні, веды і погляды студэнтаў адносна фарміравання даследчых навыкаў вучняў.

Раздзел I. Агульныя звесткі

Раздзел II. Тэставыя пытанні

Раздзел III. Пісьмовыя адказы

Вынікі даступныя ўсім

Прыблізны час адказу прыкладна 3 хвіліны

Здольнасць даследаваць пэўную праблему і знаходзіць яе рашэннеЗдольнасць толькі слухаць настаўнікаЗдольнасць запамінаць інфармацыюНавык перапісваць тэкст

Назіранне, правядзенне доследаў і пастаноўка пытанняўТолькі тэарэтычныя лекцыіНапісанне навуковага артыкулаСкладаны навуковы аналіз

Збор, параўнанне і аналіз інфармацыіЗавучванне гатовых адказаўТолькі гульніТолькі маляванне

Распрацоўка навуковага праекта, аналіз даных і фармуляванне высноўВыконвацца толькі з дапамогай настаўнікаАбмяжоўвацца простым назіраннемПерапісванне гатовага тэксту

Вызначэнне тэмы і праблемы даследаванняФармулёўка высноўПрэзентацыя вынікаўПадрыхтоўка прэзентацыі

З дапамогай практычных гульняў і цікавых заданняўТолькі з дапамогай кантрольных работПрадастаўляючы гатовыя адказыПрапаноўваючы складаныя заданні

Назіранне, інтэрв'ю і правядзенне анкетаванняТолькі перапісванне падручнікаНе праводзіць даследаваннеЗавучванне інфармацыі

Каб адаптаваць заданні да здольнасцей і ўзроўню развіцця вучняКаб даваць усім вучням аднолькавыя заданніКаб скараціць даследчую работуКаб скасаваць ацэньванне

Прааналізаваць вынікі, зрабіць высновы і абараніць работуПерапісаць гатовы адказСпыніць работуЗмяніць тэму

Выконваць усю работу замест вучняНакіроўваць вучня і падтрымліваць ягоАбмяжоўваць магчымасць задаваць пытанніТолькі выстаўляць адзнакі

Фарміраванне даследчых навыкаў вучняў розных узроставых груп

Раздзел I. Агульныя звесткі

Раздзел II. Тэставыя пытанні

Раздзел III. Пісьмовыя адказы

Ваша імя і прозвішча

У якім універсітэце вы вучыцеся?

Па якой спецыяльнасці вы вучыцеся?

На якім курсе вы вучыцеся?

Што такое даследчы навык?

Які метад найбольш эфектыўны для фарміравання даследчых навыкаў вучняў пачатковых класаў?

Якія даследчыя заданні найбольш эфектыўна прапаноўваць вучням сярэдніх класаў?

Які характар павінны мець даследчыя работы вучняў старэйшых класаў?

Які першы этап даследчай работы?

Як можна павысіць цікавасць вучняў пачатковых класаў да даследаванняў?

Які спосаб збору інфармацыі падчас даследавання найбольш эфектыўны?

Чаму важна ўлічваць узроставыя асаблівасці вучняў?

Што вучань павінен зрабіць у канцы даследчай работы?

Якая асноўная роля настаўніка ў фарміраванні даследчых навыкаў?

Якія метады можна выкарыстоўваць для фарміравання даследчых навыкаў вучняў пачатковых класаў?

Якія адрозненні павінны быць у даследчых работах вучняў сярэдніх і старэйшых класаў?

Якія ўмовы павінен стварыць настаўнік для развіцця даследчых здольнасцей вучняў у сучаснай школе?