я б прапанавала выкарыстоўваць antconc таксама ў прадмеце "уводзіны ў тэрміналогію", дзе студэнты самі могуць збіраць корпус і з дапамогай выкладчыка апрацоўваць яго, атрымліваючы неабходныя вынікі. гэта была б магчымасць выкарыстоўваць гэты інструмент у некалькіх прадметах і часцей, чым раней.
ганс верц кажа: спасылка на слоўнік нямецкай мовы, 1838 [новы тэрмін робіць кругі: «гуттлен», 01.04.2011], хоць і цікавая, але мала пераканаўчая. яна можа быць аднесена да катэгорыі народнай этымалогіі, як паказвае старонка 270 слоўніка, дзе сказана: «гуттлен, гутэрн, тфёнен, як вадкасць, вылітая з вузкага посуду; паходжанне слова, якое адносіцца да гідрафільнага». і «гуттлен» ніяк не робіць «кругі»... але ў іншым гістарычным крыніцы 1835 года ў друкаваным экзэмпляры, зусім унізе справа маленькімі літарамі, ёсць «заўвага наборшчыка: «№ 60 'ei so lfcg' — гэта плагіят з 'дорфцайтунг'». калі б гэта сёння, нейкая залежная асоба знутры ўставіла ў друкаваную дакументацыю, яе не толькі б звольнілі без папярэджання, але і сутыкнулі б з пазовамі на кампенсацыю ад аўтара і выдавецтва і г.д. ад таго грамадскага закліку да ідэнтыфікацыі так званых «плагіятчыкаў» не варта зноў паддавацца ілюзіі. бо тыя аўтары, якія дазваляюць багатую ўраджайнасць vroniplag, маюць такія намеры. і яны, магчыма, маюць сваіх вялікіх «доктарскіх» спадарожнікаў, якія, магчыма, даюць ім фальшывую універсітэцкую адзнаку ўжо дзеля ўласнай рэпутацыі. хто ж тут не звязвае гэта з прынцыпам крука. і ў рэшце рэшт, смешныя крукі знаходзяцца пад аховай прыроды. нічога супраць «гуглення», якое неасцярожна асуджаецца як «злачынства супраць духу навукі». ідзе выключна пра карэктнае выкарыстанне як фармальна, так і зместава. інтэрнэт прапануе розныя ўзроўні: напрыклад, даведачныя зборнікі, як вікіпедыя або падобныя. прыгожая калекцыя, якая можа быць вельмі карыснай для пошуку іншых крыніц. аднак змест сам па сабе трэба ўжываць з асцярожнасцю і заўсёды правяраць арыгінал. акрамя таго, часам дадзеныя або знакі нязначна «варыююцца» і такім чынам ствараецца падман для «душэўных злодзеяў». часто ўказваецца (псевда-)крыніца, якая ў артыкуле вікі або падобных зборніках выглядае як доказ, але не пацвярджае звязаны з ёй сказ або ўтрымліваемыя ў ім заяўленні.
я б лічыў, што было б лепш, калі б выкладчыцы падрыхтавалі некалькі заняткаў для працы над уласнымі запісамі. таксама можна было б у групавой працы на занятках праглядаць запісы іншых і даваць непасрэдны водгук.
калі ласка, загружайце прыклады раней, бо так можна хутчэй выканаць сваю задачу (гэта датычыцца толькі першай задачы, якую мы павінны былі выканаць, не глосарнага запісу!)
якасць навучальнага курса, на жаль, не была пераканаўчай. я не адчуваю, што нешта навучыўся, нягледзячы на тое, што сапраўды стараўся...
тэма ў прынцыпе цікавая, але прымяненне ў школьнай сферы абсалютна немагчымае і таму як семінар для педагагічных спецыяльнасцяў не падыходзіць. аднак выкладчыцы вельмі прыемныя і кампетэнтныя.
на жаль, мне не хапала сувязі з нашай будучай выкладчыцкай дзейнасцю. магчыма, магла б быць сустрэча па падобным праекце ў школе або прапановы, як можна працаваць з такім гласарам у школе. акрамя таго, мне не стала зразумела, што менавіта маецца на ўвазе пад "kogloss-метадам" і "antconc". я змог толькі самастойна зразумець гэта. таксама адсутнічае магчымасць адказу: без звестак. у астатнім: цікавы семінар.
дадзены прыклад запісу быў вельмі карысным, на жаль, выкладчыкі не зусім пагадзіліся адносна ўтрымліваемай інфармацыі. гэтае семінар можа адбыцца ў slz, каб усе ўдзельнікі маглі адначасова ўдзельнічаць у навучальным курсе.
было б добра стварыць адзіны метад фармавання, бо інакш узнікала вельмі шмат праблем з гэтым.
работа з метадам kogloss была добрай магчымасцю заглянуць у сферу корпуснай лінгвістыкі. таксама я знайшоў гэты метад вельмі практычным і планую выкарыстоўваць яго таксама для асабістага ўжытку (напрыклад, пры перакладах).
ніякіх каментароў.
метад kogloss вельмі карысны для складання розных корпуса, што дае большыя магчымасці для вывучэння замежнай мовы.
было б цудоўна, калі б у ko-gloss можна было працаваць не толькі з internet explorer - гэты браўзер губляе папулярнасць, і некаторым трэба яго спецыяльна ўсталяваць, каб працаваць з ko-gloss. мой прапанова была б таксама падумаць пра спасылкі паміж глосарамі - калі запісы маюць адпаведнасці ў іншамоўных глосарах. для замежных студэнтаў я лічу такі сэрвіс вельмі неабходным.
схоже, гэта значна больш эфектыўна, чым статычны гласар.
работа (як дома, так і на семінары) мне спадабалася. дзякуй!
я проста спадзяюся, што той, хто піша гэта, будзе пісаць яшчэ больш!