ДОБРЕ БИВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ/благосъстояние на учителите (IT)

Благосъстоянието на учителите

Уважаеми учителю,

Молим ви да попълните следната анкета, предложена в рамките на Европейския проект Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, съфинансиран от Европейската комисия. Основната тема на проекта е професионалното благосъстояние на учителите. Освен Университета на Милано-Бикока (Италия), в проекта участват Литва, Латвия, Норвегия, Португалия, Испания, Австрия и Словения.

Каним ви да отговорите на въпросите в анкетата по най-искрен начин. Данните ще бъдат събрани и анализирани анонимно и в агрегирана форма, за да се защити личната информация на участниците.

Благодарим ви за сътрудничеството.

ДОБРЕ БИВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ/благосъстояние на учителите (IT)

Резултатите от анкетата са достъпни само за автора на анкетата

1	2	3	4	5	6	7
Успеете да мотивирате всички ученици, дори в класове, съставени от ученици с различни способности

Обясните основните теми на предмета си така, че да могат да ги разберат и учениците с ниски резултати в училище

Добре да сътрудничите с повечето родители

Да организирате учебната работа така, че да адаптирате обучението към индивидуалните нужди

Да накарате всички ученици да работят усърдно в клас

Да намерите подходящи решения за разрешаване на евентуални конфликти с другите учители

Да предоставите добро обучение и добра методика за всички ученици, независимо от техните способности

Да сътрудничите конструктивно с родителите на учениците, които имат поведенчески проблеми

Да адаптирате обучението към нуждите на учениците с ниски способности, като същевременно се грижите за нуждите на другите ученици в класа

Да поддържате дисциплината във всеки клас или група ученици

Да отговаряте на въпросите на учениците така, че те да разберат трудните проблеми

Да успеете да накарате учениците с поведенчески проблеми да спазват правилата на класа

Да успеете да накарате учениците да дават най-доброто от себе си, дори когато работят по трудни проблеми

Да обяснявате темите така, че повечето ученици да разберат основните принципи

Да управлявате дори и най-агресивните ученици

Да събудите желанието за учене дори у учениците с най-ниски резултати

Да успеете да накарате всички ученици да се държат учтиво и да уважават учителя

Да мотивирате учениците, които проявяват нисък интерес към учебните дейности

Да сътрудничите ефективно и конструктивно с другите учители (например в екипи от учители)

Да организирате обучението така, че както учениците с ниски способности, така и тези с високи способности да работят в клас по задачи, подходящи за тяхното ниво

0	1	2	3	4	5	6
В работата си се чувствам пълен/пълна с енергия

В работата си се чувствам силен/силна и енергичен/енергична

Вълнувам се от работата си

Работата ми ме вдъхновява

Сутрин, когато се събудя, имам желание да отида на работа

Щастлив/щастлива съм, когато работя интензивно

Гордея се с работата, която върша

Потопен/потопена съм в работата си

Напълно се отдавам, когато работя

1	2	3	4	5
Често уроците трябва да се подготвят след работно време

Животът в училище е забързан и няма време за почивка и възстановяване

Срещите, административната работа и бюрокрацията отнемат голяма част от времето, което трябва да бъде посветено на подготовката на уроците

Учителите са натоварени с работа

За да предоставят качествено обучение, учителите трябва да имат повече време за учениците и подготовката на уроците

1	2	3	4	5
Сътрудничеството с административния персонал на училището е характеризирано с взаимно уважение и доверие

По въпросите на образованието, винаги мога да поискам помощ и подкрепа от училищната администрация

Ако възникнат проблеми с ученици или родители, получавам подкрепа и разбиране от училищната администрация

Административният персонал ми дава ясни и конкретни съобщения относно посоката, в която се движи училището

Когато в училище се вземе решение, училищната администрация го уважава съответно

1	2	3	4	5
Винаги мога да получа полезна помощ от моите колеги

Отношенията между колегите в това училище са характеризирани с учтивост и взаимно внимание

Учителите в това училище си помагат и се подкрепят взаимно

1	2	3	4	5	6
Претоварен/претоварена съм с работа

Чувствам се обезкуражен/обезкуражена на работа и мисля, че искам да я напусна

Често спя малко заради работни притеснения

Често се питам каква стойност има работата ми

Чувствам, че имам все по-малко да дам

Очакванията ми относно работата и представянето ми са намалели с времето

Чувствам се постоянно в недостиг с моята съвест, защото работата ми ме принуждава да пренебрегвам приятелите и семейството си

Чувствам, че постепенно губя интерес към моите ученици и колеги

Честно казано, в началото на кариерата си се чувствах по-ценен/ценена

1	2	3	4	5
Имам добра степен на автономия в работата си

В работната си дейност съм свободен/свободна да избирам какви методи и стратегии на обучение да прилагам

Имам много свобода да провеждам учебната дейност по начина, който смятам за най-подходящ

1	2	3	4	5
Училищната администрация Ви насърчава да участвате в вземането на важни решения?

Училищната администрация Ви насърчава да изразявате мнението си, когато е различно от другите?

Училищната администрация Ви помага да развивате уменията си?

0	1	2	3	4
През последния месец, колко често се е чувствали извън себе си, тъй като се е случило нещо неочаквано?

През последния месец, колко често сте имали усещането, че не можете да контролирате важните неща в живота си?

През последния месец, колко често сте се чувствали нервни или "стресирани"?

През последния месец, колко често сте се чувствали уверени в способността си да управлявате личните си проблеми?

През последния месец, колко често сте имали усещането, че нещата вървят така, както казвате?

През последния месец, колко често сте имали усещането, че не можете да се справите с всичките неща, които трябва да направите?

През последния месец, колко често сте чувствали, че можете да контролирате това, което ви дразни в живота?

През последния месец, колко често сте се чувствали, че владеете ситуацията?

През последния месец, колко често сте били ядосани за неща, които са извън вашия контрол?

През последния месец, колко често сте имали усещането, че трудностите се натрупват до такава степен, че не можете да ги преодолеете?

1	2	3	4	5
Имам склонност да се възстановявам бързо след труден период

Имам трудности да преодолея стресови събития

Не ми отнема много време да се възстановя от стресово събитие

Трудно ми е да се възстановя, когато се случи нещо лошо

Обикновено лесно се справям с трудните моменти

Имам склонност да отнемам много време, за да преодолея неуспехите в живота си

ДОБРЕ БИВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ/благосъстояние на учителите (IT)

1. ПРОФЕСИОНАЛНА АВТОРИТЕТНОСТ ✪

2. РАБОТНА АНГАЖИРАНОСТ ✪

3. НАМЕРЕНИЕ ЗА СМЯНА НА РАБОТА ✪

4. НАТИСК И РАБОТНО НАТОВАРВАНЕ ✪

5. ПОДКРЕПА ОТ УЧИЛИЩНАТА АДМИНИСТРАЦИЯ ✪

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С КОЛЕГИТЕ ✪

7. БУРНАУТ ✪

8. АВТОНОМИЯ В РАБОТАТА ✪

9. ПОДКРЕПА ОТ УЧИЛИЩНАТА АДМИНИСТРАЦИЯ ✪

10. ВЪЗПРИЕМАНО СТРЕС ✪

11. РЕЗИЛИЕНТНОСТ ✪

12. УДОВЛЕТВОРЕНОСТ ОТ РАБОТАТА: Удовлетворен/удовлетворена съм от работата си ✪

13. ВЪЗПРИЕМАНО ЗДРАВЕ: Общо взето, бих описал/описала здравето си като … ✪

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Пол (изберете опция)

Уточнете: Друго

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Възраст (изберете опция)

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Образование (изберете опция)

Уточнете: Друго

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Години опит като учител (изберете опция)

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Години опит като учител в института, в който работите в момента (изберете опция)

АНКЕТНА ФОРМУЛЯР: Текуща работна позиция (изберете опция)

Коментари относно попълването на анкетата

1	2	3	4	5
Често мисля да напусна този институт

Имам намерение да търся нова работа през следващата година