Неуролингвистичното програмиране (NLP) разбиране и приложение сред студентите в магистърски програми - copy

Скъпи колеги студенти,

 

Аз в момента пиша магистърска теза в Университета на Вилнюс. Изследвам разбирането и приложимостта на NLP (Неуролингвистичното програмиране) сред студентите в магистърски програми и тяхното съответно изпълнение на индивидуални дейности на академично и професионално ниво.

 

Бих бил благодарен, ако можете да отговорите на моите въпроси, предназначени за изследването. Надявам се, че на базата на резултатите от моето изследване ще можем да установим нивото на разбиране и приложимост на NLP сред студентите в Литва (включително и тези, които вече са завършили обучението си) и как това може да повлияе на изпълнението на техните индивидуални дейности на работното място и в университета.

 

Анкетата се състои от две части. В първата част ще ви бъдат зададени въпроси, свързани с демографските данни и изпълнението на индивидуални дейности. Във втората част ще бъдете запитани за разбирането и приложимостта на NLP.

 

Аз напълно гарантирам анонимността и конфиденциалността на събраните данни и че на тяхна база не може да бъде проследен отделен човек. Затова, ще бъде приятно, ако отговорите на въпросите искрено и реалистично.

 

Наистина съм благодарен, че отделихте време и отговорихте на моите въпроси. Това ще ми помогне много в провеждането на това изследване.

 

Ако искате да оставите коментари, предложения, критики и т.н., можете да се свържете с мен на [email protected]

С най-добри пожелания!

 

Хати Куя

Резултатите от анкетата са публично достъпни

1. Първо, нека преминем през демографските въпроси. Вашият пол:

2. Каква е вашата възраст?

3. Какво е най-високото ви образование?

4. Какъв е вашият трудов опит?

5. В момента имате ли работа?

(Ако в момента нямате работа, моля, отговорете на следващите въпроси, основавайки се на последното си работно място. Ако да, какъв тип работа?)

6. Какъв е размерът на компанията, в която работите/-е?

7. Следващите твърдения са свързани с вашата работа. Моля, оценете ги от 1 (Напълно не съм съгласен) до 5 (Напълно съм съгласен). През последните три месеца на работа:

(1 - Напълно не съм съгласен, 2 - Не съм съгласен, 3 - Не съм съгласен, 4 - Съгласен, 5 - Напълно съм съгласен)
1
2
3
4
5
Успявам да планирам работата си така, че да я завърша навреме
Запомням резултатите от работата, които се надявам да постигна
Успявам да отделя основните въпроси от второстепенните
Успявам да изпълнявам задачите си с по-малко време и усилия
Планирам работата си идеално
По собствена инициатива започвам нови задачи, когато завърша старите
Търся нови предизвикателства (работи), когато е възможно
Полагам усилия за обновяване на знанията си
Полагам усилия за обновяване на уменията си
Иницирам планове за решаване на съответните проблеми
Обичам да поемам допълнителни отговорности
Постоянно търся нови предизвикателства в работата си
Активно участвам в срещи и/или събрания
На разположение съм и желая да помогна на колегите си
По-скоро отделям незначителни задачи
По-скоро отделям проблемите, отколкото каквито и да било
Съсредоточавам се повече върху негативните ситуации, отколкото върху положителните аспекти
Дискутирам с колегите си негативните последици от работата
Дискутирам с външни лица от организацията негативните последици от работата си

8. Сега преминаваме към контекста на университета. Какъв е средният ви успех в университета?

(Ако току-що сте започнали обучението си, моля, посочете най-подходящия среден успех. Той трябва да бъде изчислен от последните 12 месеца на академично обучение)

9. Следващите твърдения са свързани с вашето обучение. Моля, оценете ги от 1 (Напълно не съм съгласен) до 5 (Напълно съм съгласен). През последните дванадесет месеца в университета:

(1 - Напълно не съм съгласен, 2 - Не съм съгласен, 3 - Не съм съгласен, 4 - Съгласен, 5 - Напълно съм съгласен)
1
2
3
4
5
Успявам да планирам работата и обучението си така, че да ги завърша навреме
Успявам да отделя основните въпроси от второстепенните
Планирам обучението си идеално
Търся нови предизвикателства (работи), когато е възможно
Полагам усилия да събера повече материали в подготовката за изпити по съответните теми
Обичам да поемам допълнителни отговорности
Активно участвам в класни дискусии
По-скоро отделям проблемите на университета, отколкото каквито и да било
Дискутирам с колегите си негативните последици от обучението
Дискутирам с външни лица от университета негативните последици от обучението си

10-А. Сега бих искал да оценя нивото на вашето разбиране на NLP. Чували ли сте някога за NLP (Неуролингвистично програмиране)?

(Ако отговорите "НЕ" на въпрос 10-А, пропуснете въпросите: 10-Б, 10-В и 10-Г).

11-Б. Как се запознахте с NLP?

12-В. Знаете ли какво прави NLP и разбирате ли неговите инструменти и концепции?

13-Г. Много ме интересува тази област.

15. Нека се съсредоточим върху вашето отношение към NLP и какви методи на приложимост имате. Моля, посочете как сте съгласни с следните твърдения от 1 Напълно не съм съгласен до 5 Напълно съм съгласен

(1 - Напълно не съм съгласен, 2 - Не съм съгласен, 3 - Не съм съгласен, 4 - Съгласен, 5 - Напълно съм съгласен)
1
2
3
4
5
Всеки човек има своя версия за реалността
Смятам, че мислите, изразите и думите на човека взаимодействат, за да създадат неговото/нейното разбиране за заобикалящия свят
Всеки поведение има положителна намерение
Няма такова нещо като неуспех, защото има обратна връзка
Съзнателният ум балансира подсъзнанието
Смисълът на комуникацията за човека не е само намерение, но и отговорът, който получава в резултат на това
Човекът вече има всички необходими ресурси или може да ги създаде
Тялото и умът са свързани помежду си
Когато уча нови неща на работа или в университета, обръщам внимание на предпочитанията си за учене (визуално, слухово, кинестетично)
По време на разговори си представям себе си на мястото на този човек
По време на разговори съм склонен да идентифицирам и повтарям определени фрази, думи и език на тялото
Когато преживея събитие, значението, което му придавам в мислите си, може да бъде напълно несвързано с това събитие
Аз съм добър слушател
Потискам емоциите, предизвикани от определени ситуации, като съм в други ситуации
Когато съм притеснен или тъжен, се опитвам да си спомня нещо приятно, случило се в миналото ми
На работа или в университета съм склонен да търся най-добре работещия колега и да питам тях как и какво правят, за да го приложа за себе си
На работа или в университета мога да променя поведението си в зависимост от ситуацията
В работата или университетската дейност използвам положителен език, когато говоря със себе си и с другите
Мога да променя убежденията си за по-добра цел