NÁSTROJ PRO VÝZKUM PROFESIONÁLNÍHO PSYCHO-FYZICKÉHO POČITÍ UČITELŮ (předtest)

Milí učitelé,

 

Zveme vás, abyste vyplnili dotazník o profesionálním psycho-fyzickém pocitu učitelů. Jde o výzkum každodenních zkušeností ve vašem profesním životě, které nejlépe znáte a prožíváte. Vaše účast je zásadní pro pochopení, proč je v této oblasti stav takový, jaký je.

Dotazník je součástí projektu „Teaching to Be“, který probíhá v osmi evropských zemích, a proto je tato studie o to důležitější – výsledky budeme moci porovnat a nakonec nabídnout realistická doporučení vycházející z důkazů založených na výzkumu. Doufáme, že tato studie významně přispěje k posílení profesního renomé učitelů na mezinárodní úrovni.

Výzkum je založen na etických principech přísné důvěrnosti a anonymity, a proto není nutné uvádět jména (jak učitelů, tak škol) nebo jiné specifické údaje, které by mohly odhalit jména zapojených učitelů a škol.

Výzkum je kvantitativní: data budeme statisticky analyzovat a shrnovat.

Vyplnění dotazníku vám zabere 10-15 minut.

NÁSTROJ PRO VÝZKUM PROFESIONÁLNÍHO PSYCHO-FYZICKÉHO POČITÍ UČITELŮ (předtest)
Výsledky dotazníku jsou dostupné pouze autorovi

Prosím, zadejte kód, který vám přidělil národní koordinátor ✪

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Pokyny / výuka ✪

Jak jste si jisti, že můžete… (1 = zcela nejistý/-á, 2 = velmi nejistý/-á, 3 = poměrně nejistý/-á, 4 = mírně nejistý/-á, 5 = zcela jistý/-á, 6 = velmi jistý/-á, 7 = zcela jistý/-á)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
... vysvětlit hlavní témata předmětu tak, aby je pochopili i žáci s nižším prospěchem.
... odpovědět na otázky žáků tak, že chápou složitější problémy.
... poskytnout dobré vedení a pokyny pro všechny žáky, bez ohledu na jejich schopnosti.
... vysvětlit látku tak, aby většina žáků pochopila základní principy.

Přizpůsobení vyučování individuálním potřebám žáků ✪

Jak jste si jisti, že můžete… (1 = zcela nejistý/-á, 2 = velmi nejistý/-á, 3 = poměrně nejistý/-á, 4 = mírně nejistý/-á, 5 = zcela jistý/-á, 6 = velmi jistý/-á, 7 = zcela jistý/-á)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
... organizovat školní práci tak, že přizpůsobíte výuku a úkoly individuálním potřebám žáků.
... zajistit realizovatelné výzvy pro všechny žáky, i v třídě, kde mají žáci různé schopnosti.
... přizpůsobit výuku potřebám žáků s nižšími schopnostmi, zatímco dbáte také na potřeby ostatních žáků v třídě.
... organizovat práci ve třídě tak, aby žáci s nižšími a vyššími schopnostmi plnili úkoly přizpůsobené jejich schopnostem.

Motivace žáků ✪

Jak jste si jisti, že můžete… (1 = zcela nejistý/-á, 2 = velmi nejistý/-á, 3 = poměrně nejistý/-á, 4 = mírně nejistý/-á, 5 = zcela jistý/-á, 6 = velmi jistý/-á, 7 = zcela jistý/-á)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
... připravit všechny žáky na tvrdou práci během výuky.
... probudit touhu po učení i u žáků s nižším prospěchem.
... připravit žáky, aby dali ze sebe vše, i při konfrontaci s většími problémy.
... motivovat žáky, kteří projevují slabší zájem o školní práci.

Udržování disciplíny ✪

Jak jste si jisti, že můžete… (1 = zcela nejistý/-á, 2 = velmi nejistý/-á, 3 = poměrně nejistý/-á, 4 = mírně nejistý/-á, 5 = zcela jistý/-á, 6 = velmi jistý/-á, 7 = zcela jistý/-á)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
... udržovat disciplínu v jakékoli třídě nebo skupině žáků.
... kontrolovat i ty nejagresivnější žáky.
... přimět žáky s behaviorálními problémy, aby dodržovali pravidla třídy.
... připravit všechny žáky, aby se chovali zdvořile a s úctou k učitelům.

Spolupráce s kolegy a rodiči ✪

Jak jste si jisti, že můžete… (1 = zcela nejistý/-á, 2 = velmi nejistý/-á, 3 = poměrně nejistý/-á, 4 = mírně nejistý/-á, 5 = zcela jistý/-á, 6 = velmi jistý/-á, 7 = zcela jistý/-á)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
... spolupracovat s většinou rodičů.
... najít vhodná řešení pro konflikty s jinými učiteli.
... konstruktivně spolupracovat s rodiči žáků, kteří mají behaviorální problémy.
... účinně a konstruktivně spolupracovat s ostatními učiteli, například v učitelských týmech.

ZAHRNUTÍ UČITELŮ DO PRÁCE ✪

0 = nikdy, 1 = téměř nikdy (několikrát za rok nebo méně), 2 = zřídka (jednou za měsíc nebo méně), 3 = občas (několikrát za měsíc), 4= často (jednou za týden), 5= pravidelně (několikrát za týden), 6= vždy
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
5
6
V práci mám pocit, že „praskám“ energií.
Jsem nadšený/-á svou prací (službou).
Když pracuji intenzivně, cítím se šťastný/-á.
Ve své práci se cítím silný/-á a životný/-á.
Moje práce (služba) mě nadchla.
Jsem ponořen/-a do své práce (služby).
Když se ráno probudím, nemohu se dočkat, až půjdu do práce.
Jsem hrdý/-á na práci, kterou vykonávám.
Když pracuji, „odnáší mě to“ (např. zapomenu na čas).

ÚVAHY UČITELŮ O VÝMĚNĚ PRÁCE ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Často přemýšlím o opuštění této instituce (školy).
V příštím roce mám v plánu hledat práci u jiného zaměstnavatele.

ČASOVÝ TLAK NA UČITELE - ZÁTĚŽ ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Vzdělávací přípravy často dělám mimo pracovní dobu.
Život ve škole je hektický a není čas na odpočinek a regeneraci.
Setkání, administrativní práce a dokumentace zabírají mnoho času, který bychom měli věnovat přípravám učitelů.

PODPORA ZE STRANY ŠKOLNÍ SPRÁVY ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Podpora při spolupráci s vedením školy je charakterizována vzájemným respektem a důvěrou.
V otázkách výchovy mohu vždy hledat pomoc a radu u školní správy.
Pokud nastanou problémy se žáky nebo rodiči, mohu se spolehnout na podporu a porozumění ze strany školní správy.

VZTAHY UČITELŮ S KOLEGY ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Vždy se mohu spolehnout na pomoc kolegů.
Vztahy mezi kolegy na této škole jsou poznamenány přátelstvím a vzájemnou péčí.
Učitelé na této škole si pomáhají a podporují se navzájem.

VYHOŘENÍ UČITELŮ ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím. (EXH - vyčerpání; CYN - cynismus; INAD - nevhodnost)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Jsem přepracovaný/-á (EXH).
V práci se cítím podrážděný/-á, přemýšlím o tom, že bych opustil/-a zaměstnání (CYN).
Kvůli okolnostem v práci často špatně spím (EXH).
Často se ptám na hodnotu své práce (INAD).
Často cítím, že mohu dávat stále méně (CYN).
Má očekávání a úspěšnost v práci se snížila (INAD).
Neustále mám špatný pocit, protože zanedbávám své blízké přátele a příbuzné kvůli práci (EXH).
Cítím, že postupně ztrácím zájem o své žáky a kolegy (CYN).
Úplně upřímně, dříve jsem se ve své práci cítil/-a více oceňován/-a (INAD).

UČITELSKÁ PRÁCE – AUTONOMIE ✪

1 = zcela souhlasím, 2 = souhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = nesouhlasím, 5 = zcela nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Mám velký vliv na svou pozici v práci.
V každodenním vyučování jsem svobodný/-á co do provádění a volby metod a strategií.
Jsem zcela svobodný/-á při provádění výukového stylu, který se mi zdá vhodný.

POSILOVÁNÍ UČITELŮ ZE STRANY ŠKOLNÍ SPRÁVY ✪

1 = velmi zřídka nebo nikdy, 2 = docela zřídka, 3 = občas, 4 = často, 5 = velmi často nebo vždy
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Podporuje vás školní správa ke spolupráci při důležitých rozhodnutích?
Podporuje vás školní správa, abyste se vyjádřili, když máte jiný názor?
Pomáhá vám správa školy při rozvoji vašich dovedností?

VYTVÁŘENÝ STRES UČITELŮ ✪

0 = nikdy, 1 = téměř nikdy, 2 = občas, 3 = často, 4 = velmi často
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
Jak často jste v posledním měsíci byli rozrušeni něčím, co se stalo nečekaně?
Jak často jste se v posledním měsíci cítili, že nemůžete kontrolovat důležité věci ve svém životě?
Jak často jste se v posledním měsíci cítili nervózní a „pod tlakem“?
Jak často jste byli v posledním měsíci přesvědčeni o svých schopnostech řešit své osobní problémy?
Jak často jste v posledním měsíci cítili, že věci jdou tak, jak jste si je naplánovali?
Jak často se vám v posledním měsíci stalo, že jste se nestihli vyrovnat se vším, co jste museli udělat?
Jak často jste v posledním měsíci dokázali ovládnout podrážděnost?
Jak často jste se v posledním měsíci cítili, že jste na vrcholu?
Jak často jste byli v posledním měsíci naštvaní na věci, na které jste neměli vliv?
Jak často jste v posledním měsíci cítili, že se problémy hromadily tak intenzivně, že jste je nemohli vyřešit?

ODOLNOST UČITELŮ ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Po těžkých obdobích se obvykle rychle zotavím.
Těžko snáším stresové události.
Nenabere mi dlouho, než si po stresové události odpočinu.
Těžko se vzpamatuji, když se stane něco špatného.
Obvykle procházím těžkými časy s menšími problémy.
Obvykle si dávám hodně času na zotavení z neúspěchů v životě.

SPOKULATIVNÍ UČITELŮ S PRACÍ ✪

Jsem spokojen/-a se svou prací.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

JAK UČITELÉ VLASTNĚ ZAZNÁVAJÍ SVÉ ZDRAVÍ ✪

Obecně bych řekl/-a, že mé zdraví je…
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Pohlaví (označte)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Pohlaví (označte): Jiného (krátký prostor pro odpověď)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Věk (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Vaše nejvyšší dosažené vzdělání (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Vaše nejvyšší dosažené vzdělání: Jiné (krátký prostor pro odpověď)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Obecné pedagogické zkušenosti jako učitel/-ka (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Pedagogické zkušenosti s prací na konkrétní škole (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Jaké je vaše náboženské přesvědčení? (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Jaké je vaše náboženské přesvědčení?: Jiné (prosím, uveďte)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Prosím, uveďte svou národnost

(krátký prostor pro odpověď)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny