VLIV DOVEDNOSTÍ VEDOUCÍHO V KOČOVÁNÍ, UČENÍ TÝMU A PSYCHOLOGICKÉHO EMPOWERMENTU NA EFEKTIVITU ČINNOSTI TÝMU

Vážený (-á) účastníku (-ice) výzkumu,

jsem studentkou magisterského studia řízení lidských zdrojů na Vilnius University. Píšu svou závěrečnou magisterskou práci, jejímž cílem je zjistit, jak dovednosti koučování vedoucího ovlivňují efektivitu činnosti týmu, přičemž se zaměřuji na to, jak na tento vztah působí učení týmu a psychologické zmocnění týmu. Pro tento výzkum jsem si vybrala týmy, jejichž práce je založena na projektové činnosti, a proto vyzývám zaměstnance pracující v projektových týmech, aby se zúčastnili mého výzkumu pro závěrečnou magisterskou práci. Vyplnění dotazníku vám zabere maximálně 20 minut. V dotazníku nejsou správné odpovědi, proto při hodnocení uvedených tvrzení vycházejte ze svých pracovních zkušeností.

Vaše účast je velmi důležitá, protože tento výzkum je prvním svého druhu v Litvě, který zkoumá vliv dovedností koučování vedoucích na projektové týmy v kontextu učení a zmocnění.

Tento výzkum se provádí v rámci magisterského studijního programu Ekonomické a podnikatelské administrativy na Vilnius University.

Jako poděkování za váš příspěvek se s vámi ráda podělím o shrnutí výsledků výzkumu. Na konci dotazníku je prostor pro zadání vaší e-mailové adresy.

Zaručuji, že všem respondentům je zaručena anonymita a důvěrnost. Všechny údaje budou prezentovány v souhrnné formě, ve které nebude možné identifikovat konkrétní osobu, která se výzkumu zúčastnila. Dotazník může vyplnit každý respondent pouze jednou. Pokud máte otázky týkající se tohoto dotazníku, prosím, kontaktujte mě na tomto e-mailu: [email protected]

Co je činnost v projektovém týmu?

Je to dočasná činnost, která se provádí za účelem vytvoření jedinečného produktu, služby nebo výsledku. Projektovým týmům je vlastní dočasné spojení skupiny, skládající se z 2 a více členů, jedinečnost, složitost, dynamika, požadavky, kterým čelí, a kontext, ve kterém se s těmito požadavky setkávají.




Výsledky jsou veřejně dostupné

Pracujete v týmu při realizaci projektů? ✪

Ohodnoťte své dovednosti projektového vedoucího. Uvedená tvrzení ohodnoťte na škále od 1 do 5, kde 1 – zcela nesouhlasím, 2 – nesouhlasím, 3 – ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 – souhlasím, 5 – zcela souhlasím.

Veřejně nezobrazováno
Zcela nesouhlasímNesouhlasímAni souhlasím, ani nesouhlasímSouhlasímZcela souhlasím
Když sdílím své pocity s vedoucím, zdá se, že se vedoucí cítí pohodlně.
Když v určité situaci potřebuji zkušenosti svého vedoucího, ochotně o tom diskutuje.
Když se setká s novými problémy, můj vedoucí nejprve vyslechne můj názor.
Když pracuji se svým vedoucím, on (ona) se mnou probírá svá očekávání.
Můj vedoucí raději pracuje společně s ostatními, aby splnil úkoly.
Jako člen pracovní skupiny se můj vedoucí raději snaží dosáhnout shody ve skupině.
Když je třeba učinit rozhodnutí, můj vedoucí dává přednost účasti s ostatními při stanovování výsledků.
Když analyzuje problém, můj vedoucí má tendenci se opírat o nápady skupiny.
Při diskusi se mnou se můj vedoucí zaměřuje především na mé individuální potřeby.
Můj vedoucí při organizaci pracovních schůzek nechává čas na navázání vztahů.
Když se setká s konfliktem mezi individuálními potřebami a úkoly, můj vedoucí dává přednost uspokojení potřeb lidí.
V každodenní práci můj vedoucí zohledňuje potřeby lidí mimo pracovní rámec.
Můj vedoucí považuje rozdíly v názorech za konstruktivní.
Když přijímám rozhodnutí týkající se kariéry, můj vedoucí zdůrazňuje přijetí rizika.
Když můj vedoucí hledá řešení problémů, má tendenci zkoušet nové způsoby řešení.
Můj vedoucí považuje neshody na pracovišti za vzrušující.
Když sdílím své pocity s vedoucím, zdá se, že se vedoucí cítí pohodlně.
Když v určité situaci potřebuji zkušenosti svého vedoucího, ochotně o tom diskutuje.
Když se setká s novými problémy, můj vedoucí nejprve vyslechne můj názor.
Když pracuji se svým vedoucím, on (ona) se mnou probírá svá očekávání.

Ohodnoťte, jak se váš tým učí, sdílí a aplikuje získané znalosti. Uvedená tvrzení ohodnoťte na škále od 1 do 5, kde 1 – zcela nesouhlasím, 2 – nesouhlasím, 3 – ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 – souhlasím, 5 – zcela souhlasím.

Můj tým má schopnost efektivně shromažďovat informace.
Veřejně nezobrazováno
Zcela nesouhlasímNesouhlasímAni souhlasím, ani nesouhlasímSouhlasímZcela souhlasím
Existuje organizovaný a efektivní proces získávání znalostí.
Členové týmu jsou kompetentní shromažďovat informace.
Tým efektivně získává znalosti.
Proces získávání znalostí je produktivní.
Často sdílím své pracovní zprávy a oficiální dokumenty s členy našeho týmu.
Vždy předkládám své připravené pracovní příručky, metodiky a modely členům našeho týmu.
Často sdílím své pracovní zkušenosti nebo znalosti s členy našeho týmu.
Vždy poskytuju informace o tom, co vím, a odkud to vím, když o to tým požádá.
Snažím se efektivněji sdílet své zkušenosti, které jsem získal během studia nebo školení, se svými členy týmu.
Členové týmu shrnují a integrují své zkušenosti na úrovni projektu.
Kompetence členů týmu pokrývají několik oblastí, aby vytvořily společnou koncepci projektu.
Členové týmu vidí, jak různé části těchto projektů spolu souvisejí.
Členové týmu kompetentně kombinují nové znalosti související s projektem se stávajícími znalostmi.

Ohodnoťte faktory vnitřní motivace vašeho týmu. Uvedená tvrzení ohodnoťte na škále od 1 do 5, kde 1 – zcela nesouhlasím, 2 – nesouhlasím, 3 – ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 – souhlasím, 5 – zcela souhlasím.

Můj tým může dosáhnout hodně, když tvrdě pracuje.
Veřejně nezobrazováno
Zcela nesouhlasímNesouhlasímAni souhlasím, ani nesouhlasímSouhlasímZcela souhlasím
Můj tým důvěřuje svým schopnostem.
Můj tým může dosáhnout mnoha věcí, když tvrdě pracuje.
Můj tým věří, že může být velmi produktivní.
Můj tým si myslí, že jeho projekty jsou významné.
Můj tým cítí, že úkoly, které vykonává, mají smysl.
Můj tým cítí, že jeho práce má smysl.
Můj tým může zvolit různé způsoby, jak vykonávat týmovou práci.
Můj tým sám rozhoduje, jak budou práce prováděny.
Můj tým sám přijímá rozhodnutí, aniž by se ptal vedoucího.
Můj tým má pozitivní vliv na klienty organizace.
Můj tým vykonává úkoly, které jsou pro tuto organizaci důležité.
Můj tým má pozitivní dopad na tuto organizaci.

Ohodnoťte efektivitu a účinnost činnosti vašeho týmu. Uvedená tvrzení ohodnoťte na škále od 1 do 5, kde 1 – zcela nesouhlasím, 2 – nesouhlasím, 3 – ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 – souhlasím, 5 – zcela souhlasím.

Veřejně nezobrazováno
Zcela nesouhlasímNesouhlasímAni souhlasím, ani nesouhlasímSouhlasímZcela souhlasím
S ohledem na výsledky lze tento projekt považovat za úspěšný.
Všechny požadavky klientů byly splněny.
Z pohledu společnosti byly všechny cíle projektu dosaženy.
Činnost týmu zlepšila náš obraz v očích klientů.
Výsledek projektu byl vysoce kvalitní.
Klient byl spokojen s kvalitou výsledku projektu.
Tým byl spokojen s výsledkem projektu.
Produkt nebo služba vyžadovaly málo oprav.
Služba nebo výrobek se ukázaly jako stabilní při provozu.
Služba nebo výrobek se ukázaly jako spolehlivé při provozu.
Z pohledu společnosti lze být spokojen s průběhem projektu.
Celkově byl projekt realizován ekonomicky efektivně.
Celkově byl projekt realizován efektivně s využitím času.
Projekt byl realizován podle plánu.
Projekt byl realizován bez překročení rozpočtu.

Vaše pohlaví ✪

Veřejně nezobrazováno

Délka vašeho zaměstnání na současném pracovišti: ✪

Veřejně nezobrazováno

Jste (vyberte): ✪

Vedoucí projektového týmu.
Veřejně nezobrazováno

V jakém sektoru pracujete? ✪

Veřejně nezobrazováno

Poslední projektová práce provedená s týmem je (před jak dlouhou dobou byla provedena): ✪

Veřejně nezobrazováno

Velikost vašeho týmu: ✪

Veřejně nezobrazováno

Velikost vaší organizace: ✪

Veřejně nezobrazováno

Vaše vzdělání? ✪

Veřejně nezobrazováno

Pokud si přejete obdržet výsledky výzkumu - celkové anonymizované závěry, prosím uveďte e-mailovou adresu

Veřejně nezobrazováno