WELLBEING UČITELŮ/benessere degli insegnanti (IT)

Blaho učitelů

 

Vážený učiteli,

 

Žádáme vás, abyste vyplnili následující dotazník, který je součástí evropského projektu Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, spolufinancovaného Evropskou komisí. Hlavním tématem projektu je profesní pohoda učitelů. Kromě Univerzity v Miláně-Biocce (Itálie) se projektu účastní Litva, Lotyšsko, Norsko, Portugalsko, Španělsko, Rakousko a Slovinsko.

 

Vyjadřujeme vám pozvání, abyste na otázky v dotazníku odpověděli co nejupřímněji. Údaje budou sbírány a analyzovány anonymně a agregovaně, aby byla chráněna soukromí účastníků.

 

Děkujeme za spolupráci.

 

 

WELLBEING UČITELŮ/benessere degli insegnanti (IT)
Výsledky dotazníku jsou dostupné pouze autorovi

1. PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST ✪

Jak se cítíte schopni…(1 = vůbec, 7 = zcela)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Dokázat podnítit všechny studenty i ve třídách složených z žáků s různými dovednostmi
Vysvětlit hlavní témata svého předmětu tak, aby je pochopili i studenti, kteří mají nízké školní výkony
Dobře spolupracovat s většinou rodičů
Organizovat školní práci tak, aby se výuka přizpůsobila individuálním potřebám
Zajistit, aby všichni studenti pracovali tvrdě ve třídě
Najít adekvátní řešení pro řešení případných konfliktů s ostatními učiteli
Poskytnout dobré vzdělání a dobrou výuku všem studentům bez ohledu na jejich schopnosti
Konstruktivně spolupracovat s rodinami studentů, kteří mají problémy s chováním
Přizpůsobit výuku potřebám studentů s nízkými dovednostmi, přičemž zároveň dbát na potřeby ostatních studentů třídy
Udržovat disciplínu ve všech třídách nebo skupinách studentů
Odpovídat na otázky studentů tak, aby rozuměli těžkým problémům
Dokázat donutit studenty s problémy s chováním, aby dodržovali pravidla třídy
Dokázat povzbudit studenty k maximálnímu výkonu, i když pracují na složitých problémech
Vysvětlit témata tak, že je většina studentů chápe základní principy
Zvládat i nejagresivnější studenty
Probudit touhu po učení i u studentů s nejnižšími výkony
Dokázat, aby se všichni studenti chovali zdvořile a respektovali učitele
Motivovat studenty, kteří projevují nízký zájem o školní aktivity
Efektivně a konstruktivně spolupracovat s ostatními učiteli (například v učitelských týmech)
Organizovat výuku tak, aby jak studenti s nízkými dovednostmi, tak ti s vysokými dovednostmi pracovali ve třídě na úlohách odpovídajících jejich úrovni

2. PRACOVNÍ ZAPOJENÍ ✪

0 = Nikdy, 1 = Téměř nikdy/Několikrát za rok, 2 = Zřídka/Jednou za měsíc nebo méně, 3 = Občas/Několikrát za měsíc, 4 = Často/Jednou týdně, 5 = Velmi často/Několikrát týdně, 6 = Vždy/Každý den.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
5
6
Ve své práci se cítím plný/á energie
Ve své práci se cítím silný/á a energický/á
Jsem nadšený/á svou prací
Moje práce mě inspiruje
Ráno, když vstávám, mám chuť jít do práce
Jsem šťastný/á, když intenzivně pracuji
Jsem hrdý/á na práci, kterou dělám
Jsem ponořený/á do své práce
Nechám se plně vtáhnout do práce

3. ZÁMĚR ZMĚNIT PRÁCI ✪

1 = Rozhodně souhlasím, 2 = Souhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Nesouhlasím, 5 = Rozhodně nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Často přemýšlím o opuštění této instituce
Mám v úmyslu hledat novou práci v příštím roce

4. TLAK A ZÁTĚŽ V PRÁCI ✪

1 = Rozhodně souhlasím, 2 = Souhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Nesouhlasím, 5 = Rozhodně nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Často musí být lekce připravovány po pracovní době
Život ve škole je hektický a není čas na odpočinek a zotavení
Schůze, administrativní práce a byrokracie zabírají velkou část času, který by měl být věnován přípravě lekcí
Učitelé mají plné ruce práce
Aby mohli poskytovat kvalitní výuku, učitelé by měli mít více času věnovat studentům a přípravě lekcí

5. PODPORA ZE STRANY ŠKOLNÍ ADMINISTRATIVY ✪

1 = Rozhodně souhlasím, 2 = Souhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Nesouhlasím, 5 = Rozhodně nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Spolupráce s administrativním personálem školy je charakterizována vzájemným respektem a důvěrou
V otázkách vzdělávání se mohu vždy obrátit na školní administrativu o pomoc a podporu
Pokud se objeví problémy se studenty nebo rodiči, dostávám od školní administrativy podporu a pochopení
Administrativní personál mi poskytuje jasné a konkrétní informace o směru, kterým se škola ubírá
Když je ve škole rozhodnuto, školní administrativa to respektuje

6. VZTAHY S KOLEGY ✪

1 = Rozhodně souhlasím, 2 = Souhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Nesouhlasím, 5 = Rozhodně nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Mohu od svých kolegů vždy získat cennou pomoc
Vztahy mezi kolegy této školy jsou charakterizovány přátelskostí a vzájemnou pozorností
Učitelé této školy si navzájem pomáhají a podporují se

7. VYHOŘENÍ ✪

1 = Rozhodně nesouhlasím, 2 = Nesouhlasím, 3 = Částečně nesouhlasím, 4 = Částečně souhlasím, 5 = Souhlasím, 6 = Rozhodně souhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
Jsem přetížený/á prací
Cítím se v práci skleslý/á a myslím, že bych to chtěl/a opustit
Často málo spím kvůli pracovním starostem
Často se ptám, jaký má má práce smysl
Cítím, že mám stále méně co nabídnout
Moje očekávání ohledně mé práce a mé výkonnosti se v průběhu času snížila
Cítím se neustále na vině, že mě moje práce nutí zanedbávat přátele a rodinu
Cítím, že postupně ztrácím zájem o své studenty a své kolegy
Upřímně, na začátku své pracovní kariéry jsem se cítil/a více ceněný/á

8. AUTONOMIE V PRÁCI ✪

1 = Rozhodně souhlasím, 2 = Souhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Nesouhlasím, 5 = Rozhodně nesouhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Mám dobrý stupeň autonomie ve své práci
Ve své pracovní činnosti jsem svobodný/á volit, jaké metody a strategie výuky přijmout
Mám velkou svobodu vést vyučovací činnost tak, jak považuji za nejvhodnější

9. PODPORA OD ŠKOLNÍ ADMINISTRATIVY ✪

1 = Velmi zřídka/Nikdy, 2 = Poměrně zřídka, 3 = Někdy, 4 = Často, 5 = Velmi často/Vždy.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Podporuje vás školní administrativa v zapojení se do důležitých rozhodnutí?
Podporuje vás školní administrativa, abyste vyjádřili svůj názor, i když je odlišný od ostatních?
Pomáhá vám školní administrativa v rozvoji vašich dovedností?

10. VNÍMANÝ STRES ✪

0 = Nikdy, 1 = Téměř nikdy, 2 = Někdy, 3 = Docela často, 4 = Velmi často.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
V uplynulém měsíci, jak často jste se cítil/sub optimálně kvůli něčemu nečekanému?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit, že nemáte kontrolu nad důležitými věcmi ve svém životě?
V uplynulém měsíci, jak často jste se cítil nervózní nebo “stresovaný”?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit důvěry ve svou schopnost zvládat své osobní problémy?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit, že věci probíhají tak, jak jste říkal?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit, že se nemůžete dostat za všechny věci, které musíte udělat?
V uplynulém měsíci, jak často jste cítil, že máte schopnost kontrolovat, co vás ve vašem životě rozčiluje?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit, že situaci ovládáte?
V uplynulém měsíci, jak často jste byl rozrušený věcmi, které byly mimo vaši kontrolu?
V uplynulém měsíci, jak často jste měl pocit, že obtíže se hromadí do takové míry, že je nemůžete překonat?

11. ODOLNOST ✪

1 = Rozhodně nesouhlasím, 2 = Nesouhlasím, 3 = Ani souhlasím, ani nesouhlasím, 4 = Souhlasím, 5 = Rozhodně souhlasím.
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Mám tendenci rychle se vzpamatovat po těžkém období
Mám potíže překonat stresující události
Nehrozí mi moc času na zotavení se z stresující události
Těžko se mi zotavuje, když se stane něco špatného
Obvykle snadno čelím těžkým chvílím
Mám tendenci trávit dlouho času překonáváním nezdarů svého života

12. SPOKOJENOST S PRACÍ: Jsem spokojen/a se svou prací ✪

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

13. VNÍMANÉ ZDRAVÍ: Obecně bych své zdraví popsal/a jako … ✪

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Pohlaví (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Uveďte: Jiné

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Věk (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Vzdělání (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Uveďte: Jiné

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Počet let zkušeností jako učitel (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Počet let zkušeností jako učitel v instituci, kde nyní pracujete (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

OSOBNÍ ÚDAJE: Aktuální pracovní pozice (vyberte jednu možnost)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Jakékoli poznámky k vyplnění dotazníku

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny