ZNALOST UČITELJEV (LV)

Výsledky dotazníku jsou dostupné pouze autorovi

PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST UČITELE: Vyučování ✪

Jak jste přesvědčeni, že dokážete… (1 = zcela nepřesvědčený, 2 = velmi nepřesvědčený, 3 = docela nepřesvědčený, 4 = trochu nepřesvědčený, 5 = trochu přesvědčený, 6 = velmi přesvědčený, 7 = zcela přesvědčený)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Vysvětlit základní učební témata ve svém předmětu tak, aby je pochopili i žáci, kteří obvykle dosahují nízkých výsledků
Odpovědět na otázky žáků tak, aby chápali složité problémy
Dobře vysvětlit a poskytnout pokyny všem žákům, bez ohledu na jejich úroveň schopností
Vysvětlit učební látku tak, aby většina žáků pochopila základní principy

PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST UČITELE: Úpravy pokynů / vyučování podle individuálních potřeb ✪

Jak jste přesvědčeni, že dokážete… (1 = zcela nepřesvědčený, 2 = velmi nepřesvědčený, 3 = docela nepřesvědčený, 4 = trochu nepřesvědčený, 5 = trochu přesvědčený, 6 = velmi přesvědčený, 7 = zcela přesvědčený)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Organizovat výukový proces, přizpůsobením způsobu vyučování a úkolů individuálním potřebám
Poskytnout všem žákům realistické výzvy, i ve třídách, kde jsou různé úrovně schopností
Přizpůsobit způsob vyučování žákům s nízkou úrovní schopností, zároveň se starat o potřeby ostatních žáků
Organizovat práci ve třídě tak, aby žáci s vysokou úrovní schopností a žáci s nízkou úrovní schopností mohli pracovat na úkolech, které odpovídají jejich schopnostem.

PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST UČITELE: Motivace žáků ✪

Jak jste přesvědčeni, že dokážete… (1 = zcela nepřesvědčený, 2 = velmi nepřesvědčený, 3 = docela nepřesvědčený, 4 = trochu nepřesvědčený, 5 = trochu přesvědčený, 6 = velmi přesvědčený, 7 = zcela přesvědčený)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Dosáhnout toho, aby všichni žáci usilovně pracovali na úkolech
Vzbudit touhu učit se, i u žáků s nízkými výsledky
Dosáhnout, aby žáci předváděli své nejlepší výkony i při plnění složitých úkolů
Motivovat žáky, kteří neprojevují zájem o učení

PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST UČITELE: Udržování disciplíny ✪

Jak jste přesvědčeni, že dokážete… (1 = zcela nepřesvědčený, 2 = velmi nepřesvědčený, 3 = docela nepřesvědčený, 4 = trochu nepřesvědčený, 5 = trochu přesvědčený, 6 = velmi přesvědčený, 7 = zcela přesvědčený)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Udržovat disciplínu v každé třídě a skupině žáků
Zvládnout i ty nejagresivnější žáky
Dosáhnout toho, aby žáci s problémy v chování sledovali pravidla třídy
Dosáhnout toho, aby se všichni žáci chovali zdvořile a respektovali učitele

PROFESIONÁLNÍ SEBEÚČINNOST UČITELE: Spolupráce s kolegy a rodiči ✪

Jak jste přesvědčeni, že dokážete… (1 = zcela nepřesvědčený, 2 = velmi nepřesvědčený, 3 = docela nepřesvědčený, 4 = trochu nepřesvědčený, 5 = trochu přesvědčený, 6 = velmi přesvědčený, 7 = zcela přesvědčený)
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
6
7
Spolupracovat s většinou rodičů
Najít vhodná řešení ve sporech s kolegy
Konstruktivně spolupracovat s rodiči, jejichž děti vykazují problémy v chování
Efektivně a konstruktivně spolupracovat s ostatními učiteli

ZAMĚŘENÍ UČITELE NA PRÁCI ✪

0 = nikdy, 1 = téměř nikdy (několikrát za rok nebo méně), 2 = zřídka (jednou za měsíc nebo méně), 3 = občas (několikrát za měsíc), 4 = často, 5 = velmi často, 6 = vždy
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
5
6
V práci jsem plný energie
Jsem nadšenec své práce
Cítím se šťastný/šťastná, když intenzivně pracuji
V práci se cítím silný/silná a energický/energická
Má práce mě inspiruje
Své práci se plně věnuji
Když se ráno probudím, chci jít do práce
Jsme hrdý/á na práci, kterou dělám
Když pracuji, čas rychle plyne

ZAMĚSTNANECKÉ ÚMYSLY UČITELE ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Často přemýšlím o odchodu z této instituce
V příštím roce plánují hledat práci u jiného zaměstnavatele

ZATÍŽENÍ UČITELE ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Příprava na vyučování často probíhá po pracovní době
Práce ve škole je náročná a není čas na odpočinek ani zotavení
Schůze, administrativní práce a údržba dokumentace zabírá čas, který bych mohl věnovat přípravě na vyučování
Učitelé jsou v práci přetíženi
Aby byla zajištěna kvalitní vzdělání, měli by učitelé věnovat více času přímo žákům a přípravě na vyučování

PODPORA OD ŠKOLNÍHO VEDENÍ ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Spolupráce s vedením mé školy je charakterizována vzájemným respektem a důvěrou
V oblasti vzdělávacích otázek se vždy mohu obrátit o pomoc nebo radu na vedení školy
Pokud se setkám s problémy týkajícími se žáků nebo rodičů, dostanu podporu a porozumění od vedení školy
Vedení školy jasně a srozumitelně vyjadřuje, jaké jsou cíle a směřování rozvoje školy
Když je přijato rozhodnutí ve škole, vedení školy je konzistentně realizuje

VZTAHY UČITELE S KOLEGY ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Vždy mohu získat pomoc od kolegů
Vztahy mezi kolegy v této škole jsou charakterizovány přátelstvím a péčí o sebe navzájem
V této škole si učitelé vzájemně pomáhají a podporují se

VYČERPÁNÍ UČITELE ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Jsem přetížen prací
V práci se již necítím inspirovaný/ inspirovaná a přemýšlím o odchodu
Často špatně spím kvůli pracovním podmínkám
Často zpochybňuji hodnotu své práce
Cítím, že mě začínají opouštět zdroje
Mé požadavky na svou práci a výkon klesly
Neustále mám výčitky svědomí, protože kvůli práci zanedbávám přátele a příbuzné
Cítím, že postupně ztrácím zájem o žáky a ostatní kolegy
Na rovinu, dříve jsem se v práci cítil více oceněn/ oceněna

AUTONOMIE UČITELE V PRÁCI ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = souhlasím i nesouhlasím, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Mám docela velký vliv na svůj pracovní plán
Ve každodenním vyučování mohu svobodně používat vlastní zvolené vyučovací metody a strategie
Mám velkou svobodu učit, jak považuji za vhodné

PODPORA UČITELE Z STRANY ŠKOLNÍHO VEDENÍ ✪

1 = velmi zřídka nebo nikdy, 2 = docela zřídka, 3 = občas, 4 = často, 5 = velmi často nebo vždy
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Podporuje tě vedení školy zapojit se do důležitých rozhodování?
Podporuje tě vedení školy vyjádřit i odlišné názory?
Pomáhá ti školní administrativa rozvíjet tvé dovednosti?

STRES VYRUŠOVANÉ UČITELE ✪

0 = nikdy, 1 = téměř nikdy, 2 = občas, 3 = docela často, 4 = velmi často
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
0
1
2
3
4
Jak často v uplynulém měsíci sis cítil/a rozrušený/á kvůli nějaké nečekané události?
Jak často v uplynulém měsíci jsi cítil/a, že nedokážeš kontrolovat věci, které jsou důležité ve tvém životě?
Jak často jsi se v uplynulém měsíci cítil/a nervózní a pod tlakem?
Jak často jsi se v uplynulém měsíci cítil/a přesvědčený/á, že dokážeš řešit své osobní problémy?
Jak často v uplynulém měsíci jsi cítil/a, že se všechno děje podle tvých představ?
Jak často jsi v uplynulém měsíci měl/a pocit, že nedokážeš zvládnout všechno, co je třeba udělat?
Jak často v uplynulém měsíci jsi byl/a schopen/á ovládat různé překážky ve svém životě?
Jak často v uplynulém měsíci jsi se cítil/a, že jsi na vrcholu?
Jak často jsi v uplynulém měsíci cítil/a hněv kvůli věcem, které nemůžeš ovlivnit?
Jak často jsi v uplynulém měsíci cítil/a, že se ti nahromadily problémy, že je nedokážeš zvládnout?

ŽIVOTNÍ THERMALITA UČITELE ✪

1 = zcela nesouhlasím, 2 = nesouhlasím, 3 = neutrální, 4 = souhlasím, 5 = zcela souhlasím
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny
1
2
3
4
5
Rychle se dokážu zotavit po překážkách
Mám problémy překonávat stresové události
Rychle se dokážu zotavit po stresových událostech
Mám problémy zotavit se poté, co se stalo něco špatného
Obvykle dokážu překonat potíže poměrně snadno
Potřebuji dlouhou dobu, abych se zotavil po neúspěších ve svém životě

UČITELSKÁ SPOKOJENOST S PRACÍ ✪

Jsem spokojený/spokojená se svou prací
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

SEBEHODNOCENÍ ZDRAVÍ UČITELE ✪

Celkově hodnotím své zdraví jako …
Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Vaše pohlaví (vyberte jednu)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Váš věk

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Vaše nejvyšší dosažené vzdělání (vyberte jednu)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Vaše celková zkušenost s prací pedagoga (vyberte jednu)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Vaše pedagogická zkušenost v této škole (vyberte jednu)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Jaké je vaše náboženské vyznání nebo s kterou konfesí se identifikujete nejvíce? (vyberte jednu)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Jaké je vaše náboženské vyznání nebo s kterou konfesí se identifikujete nejvíce?: Jiná (např. judaismus, islám. Uveďte jaká)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Uveďte svou národní příslušnost

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny

Demografické údaje: Jaký je váš aktuální zaměstnanecký status (zaškrtněte všechny relevantní)

Odpovědi na tuto otázku nejsou veřejně zobrazeny