32. Hvilke praksisser er på plads for at sikre fremme af retfærdighed mellem og blandt skoleledelse, personale, elever og forældre?
no
regelmæssige koordineringsmøder mellem forældre, lærere og ledelse.
equality
den skoleleder vil beslutte, at dette kan udvikles gennem gensidig forståelse.
møder, der inkluderer skoleledelse, andet personale, studerende og forældre for at diskutere begivenheder, hvor tanken om uretfærdighed drøftes, og hvordan man bedre kan håndtere det eller fremme retfærdighed.
jeg har ikke været vidne til nogen specifikke praksisser for at fremme retfærdighed, men jeg har talt med administratorerne, og de virker til at have et åbent sind i alle situationer.
jeg mener, at vores skole gør et godt stykke arbejde med at træffe retfærdige beslutninger, når elever, personale og forældre er involveret. selvom beslutninger måske ikke teknisk set er "retfærdige" eller "lige", tror jeg, at vi forsøger at tage mange aspekter af en situation i betragtning og stræber efter at imødekomme en persons specifikke behov, så de får en lige mulighed for succes.
blt-processen er også nyttig inden for retfærdighed i skolefællesskabet i forhold til den enkelte og/eller befolkninger. bekymringer skal muligvis også håndteres fra sag til sag. vores skole fungerer på en måde, der minder om et system med kontrol og balance. der er altid mange enkeltpersoner eller grupper, der støtter de andre for at sikre, at alle behandles retfærdigt.
n/a
not sure
skolebestyrelsesmøder, forældreforeningens møder
i stedet for at blive suspenderet får eleverne buddy-værelser, iss, it-værelse og andre muligheder for at køle af og udtrykke sig, så de kan blive hørt roligt og retfærdigt. administratorer har en "åben dør" for lærere til at drøfte bekymringer.