Mangfoldighed og lighed inden for skolen

no

afholde sportscamps.

none

rutinemæssig kontrol af de ting, der kan bruges i forskellige klasser.

vær konsekvent. jeg ved, at hver situation skal behandles individuelt, men jeg tror, jeg taler om iss. børn, der har været i iss 3-4 gange på et kvartal, især i første semester eller endda den første måned, har brug for en mere grundig undersøgelse af hvorfor. det skal stoppe med at sende elever videre til næste klasse, når de næsten ikke laver noget i klasseværelset! vi hjælper ikke eleverne, fordi de i gymnasiet ikke har nogen baggrundsviden. også dette atletiske. du kan få dårlige karakterer indtil kampdagen, så kan de natten over forbedre sig, bare så de kan spille. cheerleadere er også inkluderet.

deltag i fællesskabet og fejre kulturerne hos alle. jeg synes også, det ville være rart at se en mere mangfoldig gruppe af lærere på personalet. eleverne har brug for at se, at der er succesfulde mennesker, der ligner dem.

jeg mener, det ville være gavnligt for vores skole at have en større mæglingstilgang, herunder flere skolevejledere samt et elevmæglingsteam.

vi skal gøre et bedre arbejde med at imødekomme de akademiske behov hos studerende i forhold til deres evne til at fungere i et klasseværelse. vi har dagligt med studerende at gøre, der lider af mentale sygdomme eller adfærdsforstyrrelser, som konsekvent forstyrrer læringsmiljøet. der må være alternative uddannelsesmiljøer for at imødekomme behovene hos disse studerende samt beskytte læring for de studerende, der er i stand til og villige til at følge forventningerne. desuden forbedrer mange specialundervisningsstuderende sig ikke akademisk i det almindelige undervisningsklasseværelse, uanset tilpasninger og iep-mandater. mange specialundervisningsstuderende med adskillige mål ville trives med små grupper og individuel støtte. bare fordi inklusion er politisk korrekt, betyder det ikke, at eleven modtager det, de har brug for akademisk og adfærdsmæssigt i nogle tilfælde. mens social forfremmelse er normen i vores distrikt, bør studerende med dumpede fag være forpligtet til sommer skole - lørdagsskole - eller et lignende program for at sikre færdighedernes mestring, før de tilmelder sig næste klasse. mange af vores studerende fortsætter med at dumpe fag efter fag og finder sig selv uden den akademiske baggrund, der er nødvendig for at få succes i gymnasiet.

n/a

not sure

jeg kan ikke komme i tanke om noget.

hjælp os med at indse, hvordan vi faktisk kan gøre vores indhold relevant for studerende. dette er det sværeste for mig lige nu.